小學語文教學中如何培養良好健康衛生習慣養成的教學策略

陽文樺

◆摘? 要：教育最重要的目的是為了讓孩子養成良好的習慣，而健康衛生的習慣就是其中之一。健康衛生的習慣在小學教學中主要是指學生常見疾病中所形成的正確的預防和認識的手段，讓孩子了解相關疾病的預防方法，增強學生預防疾病的意識。語文教學通過其文字的教育具有一定的互通性，能夠讓學生在語文學習中了解各種健康衛生知識，對于加強學生衛生健康意識具有重要的作用。

◆關鍵詞：小學語文教學;健康衛生習慣;養成策略

小學階段，由于學生身心都不成熟，這就導致學生對于健康、衛生的意識不深刻，從而引發了一些并發的疾病，嚴重影響了學生的學習和生活。尤其是在農村小學寄宿學校，由于農村本身對于學生的衛生、健康認識不深，寄宿的學生年齡較小，對于很多知識都不了解，這就會導致學生的身體受到嚴重地影響。學校和教師應當加強對于學生這方面的重視，比如在學校開展相應的活動，辦黑板報。語文教師要在課堂上根據文章內容，滲透養成良好衛生習慣的意識。

一、語文教學在健康衛生教育中的重要地位

語文是學習各科知識的基礎，同時也是提高語言表達能力以及文字水平的重要前提。在我國的中小學教育中，語文占據了重要的位置，語文作為基礎性的學科，語文教學是潛移默化的過程，學生所取得的進步難以快速做出衡量，其基礎性較強，學好語文知識有助于學習各項專業知識，因此，教育者應樹立正確的思想，制定完善的語文教學體系，體現出語文教學在衛生健康教育中的重要地位。語文教學可以更好地學生提供健康知識，讓學生能夠在認識到足夠的漢字的同時，利用圖文并茂的形式學習健康衛生的小知識，同時利用語文的完善學生的人格，促進學生在健康衛生教育中有更好的認識。

二、小學中可能接觸到的健康衛生問題

第一，粉筆灰污染。粉筆和黑板目前還是一部分小學的主要教學工具，關于粉筆灰對教師健康的危害，已有許多人研究論證，結果證明長期接觸粉筆灰對一線教師的咽部、聲帶有著很大的危害，造成咽喉炎、聲帶損傷等疾病的概率非常大，還有人懷疑粉筆灰可能造成教師的塵肺病，但尚未經證實。同時，經常坐在前排的學生也會受到一定影響。

第二，食品安全。這個問題主要針對為學生提供餐飲的寄宿制小學。一般來說學校的集體食堂都有嚴格的安全衛生標準，但是在長時間的執行過程中，由于個別工作人員安全意識淡薄，從而釀成嚴重事故的例子也屢見不鮮。孩子是祖國的花朵，也是每個家庭的未來，因此學校的食品安全問題一直牽動著人們的神經。近幾年多次發生在校園的食物中毒事件，為寄宿制學校的食品衛生安全敲響了警鐘。

第三，住宿安全。由于小學階段的學生較小，自理能力較差，學生因為家庭或某些特殊原因進行住校，本身就存在一定的安全隱患。由于學生對衛生意識不強這就導致學生在自主生活上存在很大的毛病，不愛干凈、不愛收拾，在日常生活中這就很容易滋生細菌，導致衛生健康。

三、小學語文教學中如何培養良好健康衛生習慣養成的教學策略

1.從思想上引起重視，加強對師生的健康衛生教育

作為教育者，要從思想上高度重視小學教育中的衛生問題。應當按照年級或者年齡段，科學區分對象，并建立科學合理的形勢分析、調研取證制度，實時掌握當前學生的實際衛生狀況。結合語文教學任務和對象特點，有針對性地安排衛生課程，適時組織心理、衛生知識講座、學習等活動，并將一些必須掌握的衛生習慣，強制性地納入師生的生活、學習中，通過全方位的教育，潛移默化地豐富師生的衛生常識，幫助師生養成衛生習慣，切實提高衛生素養。

2.結合語文教材內容，為學生灌輸衛生的概念

語文教師可以根據學生的情況為學生開展衛生健康教育的課程，尤其是在春季的時候，春季是傳染病高發的時期，教師可以在一個單元學習完之后，在語文園地的時候開展一次《衛生健康教育知識課堂》，為學生灌輸相關傳染病的知識，增強孩子預防疾病的意識。教師可以讓孩子介紹自己得病的經歷感受和治療過程等在課堂上進行分享，通過這樣的分享會讓學生明白和意識到好的衛生習慣的重要性，要在日常生活中形成勤洗手、保持自身整潔、愛干凈的良好習慣。

3.從管理上嚴格要求，將衛生狀況作為學校考評的重要指標

對于各級管理部門而言，應當將衛生狀況作為衡量一所學校綜合質量好壞的重要指標。應當結合實際情況通過調研、論證，將師生生活、飲食、學習、活動等各方面要達到的衛生標準進行全面分析，形成有約束力的制度，切實使衛生標準成為衡量辦學質量好壞的必要條件，使辦學者形成辦學質量好壞，既要有升學率等各項硬性指標支撐，又要有衛生狀況等各項軟性指標支撐的意識，使辦學者既知道具體標準，又知道具體步驟。

4.資金傾斜，為改善學校衛生條件提供經濟支持

對于上級和本級教育行政部門而言，就是要在思想上時刻關注學校飲食、生活、就醫、活動、學習等各方面的衛生條件，對于能夠滿足師生衛生需求的方面，要保證有足夠的維持性經費，確保不間斷保障。對于勉強能滿足師生衛生需求的方面，要找出瓶頸所在，敢于正視困難，變被動為主動。對于已經嚴重影響到師生生活的方面，要敢于揭開“蓋子”，特事特辦，優先保障資金，不斷改善衛生條件，為師生營造良好的學習、工作環境。

四、結語

總之，良好的健康習慣要從小養成，要讓學生明白到其中的重要性，尤其在現階段疫情防控期間，國家高端重視衛生健康的發展，因此作為教師首先要提高對其的重視程度，語文教師更是要利用其學科優勢為學生灌輸相應的知識內容，尤其是對于寄宿的孩子而言，語文教師更是需要在課堂上對于其的衛生意識提出更高的要求。

參考文獻

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