協(xié)同理論視角下高校大學(xué)生思政教育體系建設(shè)

李佳怡 叢羽

◆摘? 要：在高校教育中，思想政治教育工作的進(jìn)行發(fā)揮了重要的作用，可通過(guò)對(duì)協(xié)同理論對(duì)高校思政教育的作用的闡述，提出在協(xié)同理論下加強(qiáng)大學(xué)生思政教育效果的措施，使思想政治教育的進(jìn)行帶來(lái)更好的效果，為學(xué)生的發(fā)展提供良好的條件。

◆關(guān)鍵詞：協(xié)同理論;大學(xué)生;思政教育

在目前的社會(huì)發(fā)展下，隨著人們生活質(zhì)量的提升，教育的要求也有所提升，在高校大學(xué)生教育中思想政治教育工作的開(kāi)展發(fā)揮了重要的作用，由于當(dāng)前部分學(xué)生的思想政治素養(yǎng)比較低，應(yīng)加強(qiáng)思想政治教育，使學(xué)生能形成良好的思想政治觀念，提升自身的素養(yǎng)水平。可可結(jié)合協(xié)同理論來(lái)開(kāi)展思想政治教育工作，建立完善的教育體系，在多個(gè)組織的協(xié)同下加強(qiáng)教育的效果，可使思想政治教育工作的進(jìn)行更加順利。

1協(xié)同理論對(duì)高校思政教育的作用

1.1實(shí)現(xiàn)思政教育相關(guān)部門的協(xié)調(diào)

高校思想政治教育由黨支部領(lǐng)導(dǎo)及思政教育、團(tuán)委等部門共同進(jìn)行組織，但是由于思想部門與其他的組織之間缺少協(xié)同性，這使思想政治教育的開(kāi)展難以達(dá)到理想的效果，不能與思政部門之間進(jìn)行及時(shí)的交流，這使思政教育各子系統(tǒng)處在了分離狀態(tài)中，可借助協(xié)同理論來(lái)推動(dòng)思政教育各子系統(tǒng)的協(xié)調(diào)配合，使教育的目標(biāo)順利實(shí)現(xiàn)。

1.2實(shí)現(xiàn)心理素質(zhì)和思政素質(zhì)的發(fā)展

高校的思想政治與心理教育之間存在著一定的關(guān)聯(lián)性，兩者可實(shí)現(xiàn)互補(bǔ)，結(jié)合目前的情況來(lái)看，高校應(yīng)將心理素質(zhì)作為切入點(diǎn)，使兩者能有效結(jié)合起來(lái)，為學(xué)生提供更加全面的指導(dǎo)，讓學(xué)生在教育的實(shí)施下提升自身的政治素養(yǎng)水平，為學(xué)生的心理健康發(fā)展帶來(lái)幫助。將心理教育及思政教育進(jìn)行協(xié)同可發(fā)揮出更好的效果，為思想政治教育工作的開(kāi)展提供完善的條件，使學(xué)生得到全面發(fā)展。

1.3實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生思想情況的全面了解

進(jìn)行思政教育的時(shí)候，教師一般只負(fù)責(zé)課堂教學(xué)，缺少與學(xué)生的互動(dòng)，教師與學(xué)生的協(xié)同性比較少，這使教師難以了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，也不能結(jié)合學(xué)生的情況開(kāi)展教學(xué)，導(dǎo)致教學(xué)的質(zhì)量降低的情況。在目前的高校運(yùn)行過(guò)程中，招生數(shù)量增加，學(xué)生之間的差異比較大，這使思想政治教育缺少協(xié)同性，不利于思想政治教育的開(kāi)展，而協(xié)同理論的應(yīng)用可實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生思想的掌握，使教師更好地開(kāi)展教育工作。

2在協(xié)同理論下加強(qiáng)大學(xué)生思政教育效果的措施

2.1改善思政教育協(xié)同管理模式

高校應(yīng)結(jié)合社會(huì)的發(fā)展情況及教育的目標(biāo)對(duì)學(xué)生的教育模式進(jìn)行改善，將德育作為重要的內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，對(duì)思想政治教育工作進(jìn)行系統(tǒng)性規(guī)劃，使綜合素質(zhì)培養(yǎng)及思想品德教育作為教育的前提，使教育工作有明確的方向。可明確思想政治教育的方向及要求，細(xì)化工作的目標(biāo)，使教育工作的進(jìn)行有更好的效果，并且使教育工作在教育系統(tǒng)中發(fā)揮出更好的作用，激發(fā)教師的積極性，使教育的協(xié)同性得到有效體現(xiàn)。高校可與企業(yè)進(jìn)行合作，結(jié)合企業(yè)的人才需求形成合作關(guān)系，學(xué)生在實(shí)習(xí)的過(guò)程中還可接受高校的思想政治教育，形成學(xué)校與企業(yè)的整體協(xié)同性。學(xué)校及企業(yè)可建立精細(xì)化的合作體系，使學(xué)校的科學(xué)研究為企業(yè)的產(chǎn)品創(chuàng)新及管理創(chuàng)新等提供支持。企業(yè)可為高校提供相應(yīng)的支持，例如實(shí)驗(yàn)設(shè)備及研發(fā)資金等，通過(guò)協(xié)同來(lái)實(shí)現(xiàn)更好的教育效果，也可使企業(yè)的技術(shù)發(fā)展得到推動(dòng)，為高校的科研發(fā)展帶來(lái)幫助，實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生的思想政治教育協(xié)同管理。

2.2建立思政教育整體協(xié)同機(jī)制

應(yīng)建立大學(xué)生思想政治教育整體協(xié)同機(jī)制，使教育工作順利開(kāi)展，結(jié)合人次的需求及國(guó)家的創(chuàng)新發(fā)展方向，通過(guò)整體協(xié)同機(jī)制來(lái)實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)，由于傳統(tǒng)的教育模式難以滿足當(dāng)前的人才培養(yǎng)需求，應(yīng)改變傳統(tǒng)的思想及教育模式，可通過(guò)與企業(yè)的合作，使學(xué)生的思想政治教育工作帶入到企業(yè)之中，在企業(yè)的管理模式下進(jìn)行思想政治教育，通過(guò)與教育工作的改革及創(chuàng)新可使思想政治教育的效果得到改善。還需建立可持續(xù)發(fā)展的思想政治教育模式，結(jié)合自身的發(fā)展需求來(lái)建立教育評(píng)價(jià)載體，構(gòu)建整體性協(xié)調(diào)評(píng)價(jià)系統(tǒng)，對(duì)教師的思想政治教育工作進(jìn)行準(zhǔn)確的評(píng)價(jià)，將學(xué)校及教師等之間的關(guān)系進(jìn)行協(xié)調(diào)，為教育系統(tǒng)的運(yùn)行帶來(lái)相應(yīng)的幫助。同時(shí)，應(yīng)對(duì)評(píng)價(jià)機(jī)制內(nèi)容進(jìn)行完善，客觀的評(píng)價(jià)各項(xiàng)子系統(tǒng)的的時(shí)候，結(jié)合協(xié)同理論判定各個(gè)系統(tǒng)對(duì)整體系統(tǒng)的作用，通過(guò)陪你更加數(shù)據(jù)來(lái)開(kāi)展分析，以創(chuàng)新的方式來(lái)加強(qiáng)思想政治教育工作的開(kāi)展效果，進(jìn)而使教育工作順利進(jìn)行。

2.3構(gòu)建思政教育整體協(xié)同性激勵(lì)機(jī)制

可通過(guò)有效的方式來(lái)加強(qiáng)思想政治教育協(xié)同性，建立激勵(lì)機(jī)制，使思想政治教育工作的開(kāi)展獲得有效的支持。借助激勵(lì)的方式可使工作及學(xué)習(xí)效率提升，挖掘?qū)W生的潛能，使學(xué)生及教師的積極性增加。可建立薪酬機(jī)制，完善機(jī)制內(nèi)容，通過(guò)合理的薪酬獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制來(lái)激發(fā)工作人員的積極性，使思想政治教育工作的進(jìn)行效果加強(qiáng)。可將正激勵(lì)運(yùn)用到實(shí)際工作中，使教育人員獲得滿足感。在協(xié)同性激勵(lì)機(jī)制的支持下，可使教師在工作中投入更多的熱情。還可為學(xué)生創(chuàng)建相應(yīng)的激勵(lì)機(jī)制，對(duì)表現(xiàn)良好的學(xué)生進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，使其在思想政治教育學(xué)習(xí)中得到更多的收獲。

3結(jié)語(yǔ)

協(xié)同理論的實(shí)施可使學(xué)生在教育中獲得多方面的支持，思想政治教育工作的進(jìn)行對(duì)學(xué)生的發(fā)展有著重要的意義。應(yīng)改善思政教育協(xié)同管理模式，建立思政教育整體協(xié)同機(jī)制，構(gòu)建思政教育整體協(xié)同性激勵(lì)機(jī)制，推動(dòng)思想政治教育的發(fā)展。

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作者簡(jiǎn)介

李佳怡（1988.07-），女，漢族，遼寧沈陽(yáng)人，碩士研究生，講師，主要從事思想政治教育、民商法學(xué)方向的研究。

叢羽（1988.08-），女，漢族，遼寧省鐵嶺市人，沈陽(yáng)城市建設(shè)學(xué)院講師，研究生，研究方向：思想政治教育。