新時代職業院校文化素質教育創新路徑探析

毛風華 殷芳 隋龍旭

◆摘? 要：一個國家和民族的繁榮富強離不開文化興盛做支撐，習近平總書記在全國高校思想政治教育工作會議上明確指出，教育要以文化人，以文育人。文化育人的教育觀念在新時代高職教育中日益重要，在高職教育不斷擴招背景下的今天，加強職業院校文化素質教育創新顯得尤為重要。日照職院從課堂思政改革、深化建設校園文化、網絡文化、加強實踐活動建設等開展文化素質教育和育人工作，在創新形式、方法、途徑上進行了探索實踐。

◆關鍵詞：文化;教育;路徑

1高職院校文化素質教育的意義

文化素質教育是職業院校人才培養中重要的組成部分，對文化傳承和育人工作起到了積極作用。職業教育本身重在培養技能型人才，文化素質教育重視程度起步緩慢，而要堅定中華民族文化自信，就要全面了解中國博大精深的文化，職業院校應該認清形勢，積極主動的在教育過程中提升學生的文化素質，豐富其理論知識和實踐經驗。職業院校在生源等方面與本科院校存在一定差距，所以更應該遵循高職教育的本質規律，努力充實文化素質的教育創新途徑，使職業院校文化素質教育蓬勃向上，充滿生氣。

2職業院校文化素質教育建設現狀

在全面深化職業教育改革的要求下，職業院校已加強思政教育和文化素質教育的建設，但是還有部分學校一味的追求辦學規模的擴大，專業數量的擴充，學生就業率的提高，從而忽視了學生的文化素質教育和職業精神的培育，再加上當下多媒體多元化迅速發展，各種新興的APP如雨后春筍般出現，“飯圈文化”“球迷文化”等各種文化滲透到學生的思想中，參差不齊，由于學生文化素質培養空間出現了空洞期，缺乏必要的文化價值引領，學生會出現心理、學業、人際交往、就業等層面的各種問題，加重了自身的壓力，造成他們思維的固執認知，讀書的價值取向扭曲，沒有樹立起自身的遠大理想，另外學校方面還沒有形成完善的文化素質教育機制，預期效果還不夠明顯。

由于之前傳統文化的傳承宣傳、教育的欠缺，相關課程設置較少，在一定程度上讓當下的學生對傳統文化的關注度不夠高，學生掌握或者了解的傳統文化知識偏少，對于中華民族優秀傳統文化的傳承意識不強，未形成濃厚的文化學習傳承氛圍。尤其是在近些年各種“抗日神劇”的“熏陶”下，讓當代的青年學生一定程度上對紅色文化有了偏見，價值觀偏頗。

3職業院校文化素質培養方式探究實踐

3.1深化課程思政改革

課堂作為教師教書育人的主渠道，學生接受知識的主戰場，需要課程思政改革，實施三全育人。習總書記強調要用好課堂這個重要渠道，把思政教育融入教育教學的全過程。職業院校秉承立德樹人的理念，承擔育人的艱巨重任，學校專業教師協同思政教師一起參與到思政教育工作中去，將思政教育與專業教學統領傳授，完成各自的教育教學使命，作為專業教師，他們潛心挖掘自己教授的專業課程中蘊含的思政元素，幫助學生樹立起正確的的世界觀、人生觀和價值觀。我們主動改革，開展課程思政大家談、課程思政大家做、課程思政大家領活動，形成重要的課程思政改革共識，全面開展課堂革命，把對學生的思政教育系統化，提升育人工作水平，提升學生的責任感和使命感。

3.2加強校園文化建設

在校園中營造濃厚的文化氛圍對學生成長有著重要的作用，以本校為例，在學校里建設了理想信念教育基地、黨史教育基地，建立了青山太極文化研究院等，滿足學生學習紅色文化、傳統文化的需求，讓每名同學可以親身感受;同時抓住學生高頻率使用微信的特點，在公眾號上連載傳統文化和紅色文化推文，讓學生做到隨處可見，隨處可感知，增加了文化的可學習性。在校園文化中鍛煉學生學會理性的去接受復雜的文化，辨別哪些才是自己作為一名新時代大學生應該去傳承的文化，讓學生對校園文化的認同并參與和接受，校園文化藝術節、社團科技文化等校園文化活動品牌廣受同學們的喜歡，一年一度的山海音樂節，將現代音樂和傳統文化相結合，用音樂的方式去展現傳統文化的創新，在學生中引起了強烈反響。

3.3深化網絡文化育人

大膽創新推動網絡文化育人的教育方式，引領青年學生思想，牢牢占領思想陣地，學校轉變工作思維模式，緊跟學生需求，將管理變為治理，從治理走向服務。以動漫、快閃、微電影、微課等喜聞樂見的形式，將學生的自身需求與總書記新時代文化育人思想結合，與中華民族優秀的傳統文化、紅色文化、社會主義先進文化相結合，制作出學生喜歡、立場堅定、積極向上的新時代網絡文化大餐，借助微信公眾號、微博等平臺進行宣傳學習，以達到網絡文化育人的功效。另外，網絡文化參差不齊，需要教師做好引領，讓學生遠離不良的網絡文化侵襲，真正發揮好網絡文化育人功能。

3.4深化實踐育人平臺建設

學校鼓勵學生參與到寒暑假及課堂之外的各類社會實踐活動中，讓學生在實踐中錘煉個人品質、提升綜合素養、彌補專業課堂學習的不足。加強實踐育人平臺建設尤為重要，寒假的“七個一”調研，暑假的企業人才需求調研、尋找紅色坐標、三下鄉實踐，周末走進社區做公益、與社區同向同行志愿服務實踐活動等都得到了學生廣泛參與，學生自主參與到社會調研和建設中，真真切切的體會實踐生活的意義。

4結語

通過對職業院校文化素質教育的意義和建設現狀的研究探討，職業院校需要結合新時代的要求，創新文化素質培養方式，有效提升學校文化素質教育的育人成效，幫助學生建立正確的三觀，扣好他們人生中的每一粒“扣子”。