淺談課外閱讀在小學語文作文教學中的重要性

付昀

◆摘? 要：語文作為一門語言類學科，閱讀與寫作是其非常重要的教學內容，且二者之間存在相輔相成的關系。在小學語文寫作教學中，充分發揮課外閱讀的有效作用，可以幫助學生積累寫作素材，提升寫作技巧，發散寫作思維并養成良好的寫作習慣，有利于實現寫作教學質量的新發展與突破。下面我憑借自己多年的教學經驗，就課外閱讀在小學語文作文教學中的重要性進行了一些論述，希望為相關教學工作者提供幫助。

◆關鍵詞：課外閱讀;小學語文;寫作教學;重要性

伴隨著我國教學體制改革進程的不斷推進，小學語文教學迎來新的要求與挑戰。寫作是檢驗學生語文綜合能力的標準，也是小學語文課堂教學中的重要內容。經過實際調查研究發現，受傳統教學理念的影響比較嚴重，很多教師習慣于采取原有的寫作教學模式，不僅教學形式單一且內容枯燥，難以激發學生對于寫作的積極性。將課外閱讀引用至寫作教學中，可以改變傳統教學模式中的弊端，不僅可以激發學生的寫作興趣，同時還可以促使學生在認知、方法、思維以及習慣等方面得到提升，可以很好地提高學生的寫作能力。如何發揮課外閱讀在寫作教學中的重要作用，是所有小學語文教學工作者應當考慮的重點，也是本文接下來要探討的主要內容。

一、利用課外閱讀提升學生的素材積累

所謂“讀書破萬卷，下筆如有神”。意思就是大量的閱讀可以為學生積累豐富的寫作素材，促使學生寫出好的作文。據調查，現階段我國小學生在寫作過程中，經常出現絞盡腦汁之后依然無話可說、無字可寫的現象。究其原因，主要還是學生自身的寫作儲備不夠。因此，教師應當引導學生擴大自己的閱讀量與閱讀知識面，為學生的寫作奠定堅實的基礎，讓學生切實感受到寫作時的思如泉涌。例如，通過閱讀可以幫助學生積累大量的名言名句，在部編版四年級上冊習作“生活的萬花筒”時，學生如果在自己的作文中引用一些“生活是個萬花筒，它向我們展現了一個五彩繽紛的世界。童年時期的你同樣擁有一片藍天，一方樂土。在那里，你用自己的心靈感受著，用自己的智慧創造著。”等語句。再比如，學生們通過課外閱讀可以在自己的作文中引用一些成語俗語或者詩詞歌賦。這樣的引用，必定可以為自己的作品增光添彩。

二、利用課外閱讀提升學生的寫作技巧

寫作除了要具備豐富的素材儲備之外，學生還應當學習相應的寫作技巧，那樣可以使自己的作文顯得更加生動、形象。學生在進行課外閱讀時，會看到一些非常精彩的語句或者鍛煉描寫，他們會不由自主地學習閱讀文本中的寫作方式以及修辭手法。如此一來，學生自身的寫作水平會得到逐漸的提升。例如，朱自清的《春》一文中有很多精彩的描寫：“桃樹，杏樹，梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪”。短短的幾句話中運用了擬人、比喻以及排比三種修辭手法，學生在寫與“春天”相關的作文時，可以對上述段落進行仿寫，這樣可以使自己的作品顯得精彩異常，遠遠比平白直敘的大白話效果要好得多。

三、利用課外閱讀激發學生的寫作思維

良好的寫作思維是學生寫出好作文的關鍵，通過課外閱讀可以為學生提供更多的寫作思路，可以鍛煉學生從多種角度看待問題的能力。正所謂“見多識廣”，對于同一種事物，不同的人會從不同的角度進行描述，學生通過課外閱讀可以拓展自己的寫作思維，寫出更具個性化、更精彩的作文內容。例如，部編版四年級上冊中《走月亮》是一篇優美的抒情散文，文中主要是通過“視覺”角度的描寫使學生在讀中感受月光下美麗的景象，體會月光下作者獲得的無限樂趣。教師可以引導學生嘗試閱讀朱自清的《荷塘月色》，讓學生細細品味“微風過處，送來縷縷清香，仿佛遠處高樓上渺茫的歌聲似的”等精彩語句，讓學生明白還可以從“聽覺”以及“嗅覺”等角度來描述美麗的月色……這種教學方式可以幫助學生拓展寫作思維，進而提升自身的寫作能力。

四、利用課外閱讀培養學生的寫作習慣

提升學生的寫作能力不是一朝一夕就能完成的，需要經過不斷的積累以及訓練。因此，教師要做好打持久戰的準備，將寫作訓練與課外閱讀進行融合，培養學生的良好寫作習慣。教師要教授學生正確的課外閱讀方法。例如，學生在進行課外閱讀的時候應當做到“勤動腦”與“勤動筆”，學生可以將自己的一些觀點與想法記錄下來，以“旁白”的方式備注在閱讀文本上。學生還需要準備一個“摘抄本”，將自己在課外閱讀中遇到的精彩語句、段落抄錄下來，利用早讀時間進行朗讀或者背誦。除此之外，學生在閱讀完一篇文章之后，心中會產生一些感悟與體會，此時應當將其以“讀后感”的方式寫下來……通過這種方式，可以使學生的寫作文筆更加順暢，可以使學生的寫作水平得到不斷的提升。

五、結束語

綜上所述，閱讀與寫作有著不可分割的關系，要想提高學生的寫作水平，教師要大力提倡學生進行課外閱讀，從中汲取豐富的寫作素材、寫作技巧以及寫作思路，在閱讀中培養自己良好的寫作習慣。將課外閱讀融入到小學語文寫作教學中，必定可以達到良好的教學效果，有利于實現小學寫作課堂的“碩果累累”。

參考文獻

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