線上線下混合式教師的自我提升

章呈

◆摘? 要：庚子鼠年的春天，全民戰“疫”。為了應對新冠肺炎疫情，響應國家“停課不停學”的號召，決定采用線上教學的方式，開啟一場與眾不同的“旅程”。特殊時期的特殊教學，雖然給師生帶來諸多不便，但“倒逼”一把，使得原來懈怠于新媒體教學的老師，也借此機會提升了信息化素養，站在了新媒體教學的新起點。

一、線上教學準備過程

前期準備時，我認真觀看了超星公司的技術先導課，一邊學習，一邊運用，向教學管理的老師咨詢平臺操控等問題，向已開課老師請教網絡教學實踐等問題。提前上傳由教研室團隊錄制的教學視頻及課程資源，在學習通上迅速搭建好網絡課程。同時我還組建了學習通群聊、微信群、QQ群等多個學生群以應對可能出現的“網絡堵塞”。

課中，我采用的是混合式線上教學模式，以“觀看錄制視頻+直播互動答疑+課后測試督學”的方式開展。學生首先在學習通看錄制視頻，自主完成任務點學習;在騰訊直播環節，著重對疑難知識點進行梳理，為同學們答疑解惑。中間穿插提問采用“舉手”“答題卡”“分組”等小程序來調節氣氛;在學習通的討論環節，發布了知識點的延伸話題，要求每位同學在討論區發布問題，且互評可加分。大家集思廣益，討論、互答十分踴躍;在微信群的群聊時間，答疑解惑、聽取建議，我會及時給予評論與點贊。通過觀看“錄制視頻+直播講解”，學生們對知識點的掌握更為清晰，討論環節拓展了知識點的深度與廣度，而群聊更是拉近了師生之間的感情。

課后加強測試，這是線上教學的重要環節。除了在學習通上布置作業，還有配套的線上練習資源。我們在外研社U校園App中發布了聽力練習和閱讀訓練，在詞達人公眾號上發布單詞學習和測試等任務。學生們紛紛表示，這比拿起課本死記硬背的效果好多了。他們更愿意自主地去進行這些題型新穎、有趣的打卡。老師們也可以通過后臺數據，看到學生做題的分數，檢驗出他們學習的收獲與效果。

經過這幾個月的線上教學，讓我有了不少融合網絡APP的“新點子”。教學思維有了突破，自信心也有所增加。這些遠程的網絡課堂，反而拉近了師生的距離，也產生微妙的“化學反應”。同時，我也在思考，如何把握細節讓網絡課程效果倍增呢？

二、線上教學實施細節

1.分點清晰，做到“一點一段”

線上教學不管是直播還是錄播，其實都是在爭奪學生的關注度，而學生的注意力其實是非常有限的。我們的網課可以分為若干段，每一段講解一個知識點。學生點開看，聽這個知識點，懂了就可以點下一個;不懂時，反復聽也比較方便。我們有意識地多錄幾段，將知識點分解，或者一個知識點一段視頻。直播時也要學會知識點講解過程中的目標明確，分點清晰。

2.加強在線測試，做到“有講有測”

線上教學要提升效果，一定要增加相應的檢測練習。要是沒有檢測，就沒有辦法知道學生掌握情況。因此，我們老師在準備課程時，也要準備好練習，可以是在線測試，也可以是線下作業。這不僅方便學生作答，而且能迅速發現學生掌握情況，如果是直播還可以就此進行點評，提升知識的掌握。如果是錄播，那也可以拿到相應數據，進而了解學生課堂的收獲和效果。

3.注重互動，傾聽反饋

一方面，學生在平臺中與老師的交流更加平等、更多的開放自我、展現內心與才華。這才能挖掘在傳統課堂里，藏著掖著的“好聲音”。另一方面，老師們通過網上互動，傾聽學生的想法與反饋，在群聊里的“尬聊”，身段也逐漸放下了，距離不知不覺的拉近了。

三、混合式教學能力提升

技術運用能力的提升：在線教育教學，首當其沖要解決技術運用的問題：怎樣錄制微課、怎樣編輯剪輯、用什么錄音軟件等。教師不僅要上傳資料、布置學習任務、批改作業、發布討論、實時互動交流，還要分析軟件的直播數據，對每個學生的學習時長和互動頻次等進行追蹤。這一過程需要清晰的思路、嫻熟的技術。不得已而為之的網課教學，還迫使教師們升級了自己的“技能包”。而在這次“直播浪潮”中，直播課成了教師信息化素養的練兵場，“被迫出道”的老師們一起站在了直播教學的起點，為保障教學效果練就了十八般武藝。

教學設計能力的提升：教學設計一定要重視學情分析，不同的教學對象，要施以不同的教學內容與不同的教學方式;重新梳理課程內容，分解章節知識點，錄制微課做到“一點一段”;重新制定線上教學設計方案，對每個教學環節具體內容、時間進行預評估，對何時展開討論，討論的內容做到心中有數。開展在線教學，練就教師整合學科知識的能力、創新教學設計的機會。

教學反思能力的提升：教師要做好在線教學、實現自我提升，就要進行深入的教學反思。每一次線上教學后，及時進行總結教學過程，針對本節課存在的問題進行歸納，查看未能參與學習的同學，進行督促;對學生線上的討論、交流進行查看與點評。把智慧沉淀下來，厚積才能薄發。注重互動，傾聽反饋。

四、結語

在疫情肆虐的時候，老師們很用心，也很樂意為學生努力付出。當然現在還處于一邊實踐、一邊摸索的階段，其中也會遇到不少的突發狀況與困難。但只有實干巧干，努力提升線上教學能力、教學效果，不斷去努力去摸索，才能成為一名與時俱進的好老師！