“線上孕婦學校”對孕產婦自我護理能力及心理狀況的影響

馬少群 王金明 洪艷華

廣州醫科大學附屬順德醫院(佛山市順德區樂從醫院)婦產科，佛山 528315

目前，在我國孕產婦主要多為初產婦，且大多數孕產婦缺乏相關保健知識，孕產期自我護理能力不高，因此，容易出現產前焦慮和產后抑郁等不良心理狀況。孕婦學校是孕產婦接受孕期健康教育的基地，可以向孕產婦及家屬傳授婦幼保健知識，通過孕婦學校的學習，可以提高孕產婦幼保健知識知曉率和自我保健意識〔1-2〕。由于傳統孕婦學校以課堂授課為主，且孕產婦需要家屬陪伴回到醫院參加，孕產婦參與的積極性和學習效果均不高。近年來，隨著移動互聯網技術的迅速發展和普及，該科在前期孕婦學校開展基礎上，利用微信管理平臺開設了具有孕校宣教和孕婦管理的“線上孕婦學校”,孕產婦和家屬可以在家就可以進行學習，并可以隨時與醫護人員進行互動和交流，大大提高了學習效果。

1 資料與方法

1.1 一般資料

選取2018年4月至2018年9月在廣州醫科大學附屬順德醫院(佛山市順德區樂從醫院)建立孕婦保健手冊并在該院產科分娩的產婦 658例為研究對象。納入標準：①初產婦，②孕周≥37周，③年齡≥18歲，④小學及以上文化程度，⑤知情同意參加孕婦學校學習。排除標準：存在身心疾病、不愿意參加孕婦學校學習的孕產婦。以選擇參加傳統孕婦學校學習的孕產婦305例作為對照組，選擇參加“線上孕婦學校”學習的孕產婦353例作為觀察組。兩組孕產婦在年齡、文化程度、產次、孕周等資料比較差異均無統計學意義(均P>0.05)，具有可比性。見……