運用邏輯思維，準確解答中考句子賞析題

張亮

中考語文句子賞析題是歷年來全國各省市中考語文的必考題，也是錯誤率比較高的題型之一。究其易錯原因，主要是考生思維混亂、理解不準、詞不達意。那么，怎樣才能準確解答中考句子賞析題呢？這就需要考生運用邏輯思維，按照由表及里、由感性到理性的思維方式進行概括、理解、分析、感悟和表達，從而提高自己的賞析能力。

一、常見題型及其邏輯思維

中考語文句子賞析題的常見類型主要有以下幾種：①賞析關鍵詞語;②賞析修辭手法;③賞析描寫方法;④賞析寫作手法;⑤賞析特殊句式。

賞析句子時要按照由表及里的邏輯思維方式，即在理解內容的基礎上先說明句子的表達特點，再說表達的內容，最后說表達了什么情感，層層深入。注意解答不同的題型時，要運用不同的表達方式。

二、運用邏輯思維準確表達

1.賞析關鍵詞語

賞析關鍵詞語是中考句子賞析題中的一種常見題型。句子中的關鍵性詞語包括動詞、形容詞、副詞、疊詞和擬聲詞。考生在解答時，應先解釋該關鍵詞的本意，再解釋該詞語的語境義，最后分析它表達的情感及在句中的作用。一般情況下，這些關鍵性詞語的作用分別是：動詞能準確、生動、傳神地表達出事物的動態;形容詞和副詞能生動、細致地刻畫出描寫的對象;疊詞能增強語言的韻律美;擬聲詞能使語言更加生動、形象。

如2020年湖南湘西土家族苗族自治州中考語文試卷“文學類文本閱讀”的第1題，“分析第⑥段畫線句子‘他揮走了彌漫心頭的傷感的表達效果。”本句的關鍵詞語是“彌漫”，運用邏輯思維賞析本句，可以答為：“彌漫”意為（煙塵、霧氣、水等）充滿、布滿。文中的“彌漫”指母親的病痛縈繞在他心中，隨著母親對花的喜愛，找到了情感的依托，讓他內心對母親的愧疚和傷感也漸漸釋懷，生動傳神地表達了他陪伴母親的孝敬之情。

2.賞析修辭手法

賞析修辭手法是中考句子賞析題中出現頻率最高的一種題型。句子中的修辭手法主要包括比喻、擬人、排比、對偶、反復、夸張、反問、設問。考生在解答時，要先說明用了何種修辭手法并具體表明該修辭的構成，再分析它所修飾的內容和特點，最后總述它所表達的情感和作用。通常這些修辭的作用分別是：比喻使表達內容生動形象，將深奧的事理說得淺顯易懂;擬人將物人格化，使句子生動形象;排比使句式整齊，加強句子的表達效果;對偶使結構整齊，使句子朗朗上口;反復突出強調，能夠加深讀者的印象;夸張加強渲染，使事物更鮮明突出;反問增強語氣，起突出強調的作用;設問引起讀者興趣，啟發思考。

如2020年遼寧沈陽市中考語文試卷中“文學類文本閱讀”的第2題，“請從修辭角度賞析選文第④段畫線句子‘周圍光禿禿的荒山一下子豐滿起來了，披上一層厚厚的綠裝。”運用邏輯思維賞析本句，可以答為：本句運用擬人、比喻的修辭手法，把荒山當作人來寫，說它“豐滿起來”“披上一層厚厚的綠裝”;同時將翠綠的樹木比作綠裝，生動形象地展現出荒山變成青山的景象，突出植被的茂密，表達出“我”看到小區環境改善后的欣喜之情。

3.賞析描寫方法

賞析描寫方法是中考句子賞析題中出現頻率較高的一種題型。常見的描寫方法有：人物描寫、環境描寫和場面描寫。人物描寫包括外貌（肖像）描寫、心理描寫、語言描寫、動作描寫和神態描寫。環境描寫包括社會環境和自然環境的描寫。考生在解答時，應先說用了何種描寫方法，再分析句子內容和特點，最后說抒發的情感和作用。人物描寫中的五種描寫方法都能使人物生動形象、栩栩如生。自然環境描寫能烘托人物心情、渲染氣氛、推動情節發展、表現人物性格和文章主題;社會環境描寫能交代故事的時代背景、渲染故事發生時的社會環境、突出人物特點、暗示人物命運、深化文章主旨等。場面描寫能展示人物活動的環境，烘托人物，渲染氣氛，深化主題。

如2020年山東聊城市中考語文試卷中“文學類文本閱讀”的第4題，“品析第17自然段畫線句子‘吳子皋沒有任何異樣，依然端坐在太師椅上，留長須，穿唐裝，微閉雙目，一手捋著胡須，一手為患者把脈的表達效果”。運用邏輯思維賞析本句，可以答為：本句運用了外貌、神態、動作描寫，生動形象地刻畫出吳子皋鎮定自若、專心看病的樣子，表現了他內心堅強、堅守本真的優秀品質，表達了作者對他的贊賞之情。

4.賞析寫作手法

賞析寫作手法是中考句子賞析題中比較常見的一種題型。主要考查的寫作手法有：對比、襯托、烘托、抑揚、設置懸念、正側結合。考生在解答時，要先說明用了何種寫作手法，再說明句子的內容和特點，最后分析抒發的情感和作用。這些寫作手法的作用分別是：對比能突出事物的特點，揭示文章主旨;襯托、烘托能使描寫對象的特點更加鮮明、突出;抑揚能在對比中增強作品的藝術效果;設置懸念能激發讀者的閱讀興趣，使情節曲折生動;正側結合能使寫作對象的特點更鮮明突出。

如2020年重慶市中考語文試卷（B）第15題中的第2小題，“結合全文賞析：‘正散去的觀眾，觸電一般，紛紛返回來，人們沉醉在方姨的歌聲里。”運用邏輯思維賞析本句，可以答為：本句運用烘托的手法，通過描寫觀眾的反應，側面烘托出方姨歌聲動聽、演唱精彩，表達了作者對方姨的贊賞之情。

5.賞析特殊句式

賞析特殊句式是中考句子賞析題中偶爾出現的一種題型。常見的特殊句式有：長短句結合、雙重否定句、駢散句、感嘆句。考生在解答時，要先說明是何種特殊句式，再說明句子的內容，最后說明表達的情感和作用。一般情況下，這些特殊句式的作用分別是：長短句結合使語言錯落有致、富有變化、生動活潑;雙重否定句能增強表達效果;駢散句使文章更有文采;感嘆句能抒發強烈的感情。

如2020年廣東省中考語文試卷第17題中的第2小題“填寫并賞析母親（? ）地說：‘這下可好，你就不得不多陪媽一陣子了，走不脫了！”可填寫大喜過望、喜形于色、幸災樂禍，等等。運用邏輯思維賞析本句，可以答為：本句運用雙重否定句和感嘆句式，強烈地表達了母親對兒孫們的喜愛之情。

句子賞析題是中考的一大難點，考生只要在理解文章內容的基礎上，學會運用邏輯思維表達方式進行準確表達，一定能提高自己的句子賞析能力。