大學生社交網絡中自我呈現策略及影響因素研究

鄭泓 王道君 張茜

摘 要：[目的]了解大學生在社交網絡中自我呈現策略，從父母教養方式和個體特質角度出發，深入探討大學生社交網絡中自我呈現策略的影響機制。[方法]采用父母教養方式問卷、大五人格量表和社交網絡自我呈現策略量表（中國版），通過問卷星對783名大學生進行問卷調查。[結果]獨生與非獨生大學生在社交網絡自我呈現策略上存在顯著性差異;大學生父母教養方式、人格特質均和社交網絡中自我呈現策略相關顯著;大學生父母教養方式、人格特質均對社交網絡中自我呈現策略有顯著的預測作用。[結論]大學生父母教養方式以及人格特質對其在社交網絡中自我呈現策略具有重要的影響。

關鍵詞：大學生;社交網絡;自我呈現策略;父母教養方式;大五人格

中圖分類號：F27???? 文獻標識碼：A????? doi：10.19311/j.cnki.16723198.2021.23.024

大學生正處于成年早期，心理發展“尚不成熟”的時期，處于從學校走向社會的轉型階段，而且面臨著新的生活環境、新的生活方式和新的學習方式，因而在大學期間的社會交往則會顯得尤為的重要。而在當今科技快速發展的信息化時代，網絡社交已成為人際交往的重要方式，大學生作為社會新技術、新思想的前沿群體，是社交網絡的使用的中堅力量，而他們網絡社交中自我呈現策略可以在一定程度上綜合反映其學習和生活狀況。因此，了解大學生群體在社交網絡中自我呈現策略及影響因素可以幫助我們更好地引導大學生身心健康發展。已有研究表明人格特質是影響個體在社交網絡中表現的一個重要內在因素，同時，研究表明父母教養方式是其子女塑造人格的本源，對其身心發育及行為方式有著極其重要的影響。因此，本研究試從父母教養方式和個體特質角度出發，深入探討大學生社交網絡中自我呈現策略的影響機制，進一步豐富大學生社交網絡自我呈現策略理論研究。

1 對象與方法

1.1 研究對象

采用方便抽樣法，遵循自愿參與的原則，利用問卷星，對上饒師范學院大一到大四年級的在校生進行線上調查，共有783名學生參加，回收有效問卷740份，有效回收率為94.5%。

1.2 研究工具

1.2.1 社交網絡自我呈現策略量表（中國版）

采用鮑娜編制的社交網絡自我呈現策略量表（中國版），該量表共9個條目，包括積極自我呈現和真實自我呈現2個維度。該量表的信效度良好，總量表及各分量表內部一致性系數均在0.8左右。

1.2.2 簡式父母教養方式問卷

采用蔣獎修訂的簡式父母教養方式問卷，由42個條目組成，包括拒絕、情感溫暖和過度保護3個維度。該問卷信效度良好，各維度克隆巴赫系數在074-084之間，重測信度在070-081之間。

1.2.3 大五人格量表

采用王孟成等人編制的中國大五人格問卷簡式版（CBF-PI-B），由40個條目組成，包括神經質、開放性、宜人性、外傾性和盡責性5個維度。該量表信效度良好，各維度的克隆巴赫系數均在075以上，與其他大五人格問卷呈中等以上相關。

1.3 統計方法

本研究使用SPSS24.0對數據進行錄入，并采用獨立樣本t檢驗、方差分析、相關分析和回歸分析等統計分析方法。

2 結果

2.1 大學生社交網絡中自我呈現策略總體情況

本研究結果顯示大學生在真實的自我呈現策略上平均得分為3.95，標準差為1.23，在積極的自我呈現策略上平均得分為3.81，標準差為1.25。

2.2 不同人口學特征大學生社交網絡中自我呈現策略比較

對不同性別、獨生與非獨生學生社交網絡中自我呈現策略進行比較，結果顯示男生和女生在真實自我呈現策略（男：3.89±1.28，女：4.00±1.19）與積極自我呈現策略（男：3.76±1.27，女：386±123）得分上均無顯著性差異;獨生與非獨生學生在真實自我呈現策略（獨生：376±120，非獨生：420±123）與積極自我呈現策略（獨生：369±123，非獨生：398±125）得分上均存在顯著性差異。

2.3 父母教養方式、人格特質與大學生社交網絡中自我呈現策略的相關分析

真實的自我呈現策略與父親情感溫暖（r=0129）、母親情感溫暖（r=0147）呈顯著正相關（p<001），與父親拒絕（r=-0256）、母親拒絕（r=-0244）、父親過度保護（r=-0238）和母親過度保護（r=-0216）呈顯著負相關（p<001）;積極的自我呈現策略與父親情感溫暖（r=0151）、母親情感溫暖（r=0148）呈顯著正相關（p<001），與父親拒絕（r=-0170）、母親拒絕（r=-0159）、父親過度保護（r=-0202）和母親過度保護（r=-0192）呈顯著負相關（p<001）。真實的自我呈現策略與人格特質的宜人性（r=0358）、外傾性（r=0368）、開放性（r=0303）、盡責性因子（r=0237）呈顯著的正相關（p<001），與人格特質的神經質因子（r=-0090）呈顯著負相關（p<005）。積極的自我呈現策略與人格特質的宜人性（r=0199）、外傾性（r=0265）、開放性（r=0215）、盡責性因子（r=0155）呈顯著的正相關（p<001），與人格特質的神經質因子（r=0694）呈顯著負相關（p<005），與人格特質的神經質因子相關不顯著（p>005）。

2.4 父母教養方式、人格特質對大學生社交網絡中自我呈現策略的回歸分析