大學(xué)教授挑戰(zhàn)相對論，丟學(xué)術(shù)的臉

合生

這兩天，一位研究油井的工程學(xué)教授叫囂推翻相對論、劍挑愛因斯坦的奇聞，引爆了輿論圈，好不熱鬧。

這位名為李子豐的燕山大學(xué)教授，搞了一個研究項目，宣稱已經(jīng)推翻愛因斯坦相對論，而且這個項目還被推薦入選了2021年度河北省科學(xué)技術(shù)獎。

推薦單位是河北省教育廳，在項目介紹中，李子豐不無得意地宣稱自己“已推翻誤導(dǎo)物理學(xué)界和人類認(rèn)識世界基本方法的愛因斯坦的相對論，為科學(xué)的健康發(fā)展掃清了一個巨大障礙”。

這個項目到底有沒有為科學(xué)發(fā)展掃清了障礙，暫且不表。種種跡象表明，李子豐教授就是一個混跡在嚴(yán)肅學(xué)術(shù)隊伍里的“民科”+“民哲”。

這一點，在他的申獎項目簡介中已表露無遺：

關(guān)于哲學(xué)最根本的問題，即物質(zhì)與意識關(guān)系的本體論問題，他提出意識是物質(zhì)的一種高級有序組織形式，確定了意識的來源，否定了鬼神論，避免了物質(zhì)命名的邏輯謬誤。李子豐確立了正確的唯物主義時空質(zhì)能觀，為正確地認(rèn)識世界和有效改造世界奠定了基礎(chǔ)。

關(guān)于科學(xué)的最根本問題，即有關(guān)光、電的本質(zhì)，基本粒子以及四大基礎(chǔ)作用力等問題，李子豐論證了光的本性、光的傳播規(guī)律和超光速現(xiàn)象;用電質(zhì)子假說解釋了電荷的本質(zhì)、電荷相互作用原理與庫侖定律;用物體與微粒子的動量交換假說解釋了萬有引力定律等。

這也能夠解釋：

1、為什么他在給本科生的課上，就不愛講專業(yè)課，動不動就顛覆相對論，講阿波羅登月真相，反對霍金，最后導(dǎo)致自己被禁課三年;

2、他面對輿論質(zhì)疑，毫無愧色地回應(yīng)，申請項目并未立項，大概率不會獲獎，他這么做只是為了宣傳真理。

所以，若從“民科”“民哲”的視角來審視李子豐的言行，事情似乎一目了然、分外清晰。

一位棲身于學(xué)術(shù)體系內(nèi)的民科人員，數(shù)十年來在專業(yè)之外，苦心孤詣思索宇宙的根本問題，并用盡一切可行手段，宣說自己的獨到發(fā)現(xiàn)，直到他的理論到如今徹底出圈，廣為流傳。

李子豐的理論與發(fā)現(xiàn)，有著民科式理論的典型缺陷，那就是空有邏輯理論，缺少公式的嚴(yán)謹(jǐn)推導(dǎo)和運算，更難以用實驗驗證。

自然科學(xué)之所以能淘汰發(fā)展數(shù)千年的玄學(xué)、神學(xué)、巫術(shù)，就是可驗證。是否有公式推演，是否能實驗證明，是區(qū)別真科和民科的一根“金線”。

照理，已經(jīng)成為油氣探井工程學(xué)教授的李子豐，肯定清楚這條辨別科學(xué)真?zhèn)胃叩偷慕鹁€，但他還孜孜于鼓吹自己那套不靠譜的東西，究其原因，是個謎。

當(dāng)然，李子豐這次的出圈，不僅僅緣于他出格的理論，還在于露出這一理論的平臺正規(guī)得可怕。

正如網(wǎng)上所質(zhì)疑的一樣，一個沒立項的研究，就可以參加河北省科學(xué)技術(shù)獎這樣重磅獎項的評獎嗎？河北省教育廳又為何會推薦這樣一個明顯不靠譜的項目申獎？這一獎項的申請有無同行的評議，又經(jīng)過了怎樣的程序？

總而言之，出現(xiàn)了如此荒誕的鬧劇，絕對是對涉事獎項評獎體系一次莫大的嘲諷，也暴露了相關(guān)組織和機(jī)構(gòu)在評審機(jī)制、程序制定上的漏洞。

此外，更深層次的問題或許也借此凸顯，比如，李子豐的理論在他而言算得上是一種“重大創(chuàng)新突破”，而這種創(chuàng)新，一旦呼應(yīng)上急功近利的“科學(xué)政績觀”，就可能一拍即合，被睜一只眼閉一只眼地通過了審查。

嚴(yán)格來說，李子豐那些帶有濃重民科色彩的理論，是絕對不可能在正規(guī)的學(xué)術(shù)平臺、學(xué)術(shù)獎項評審中出現(xiàn)的，甚至也不能為大學(xué)課堂所容。

但在學(xué)術(shù)體系內(nèi)，我們已經(jīng)看到了種種亂象。正規(guī)的學(xué)術(shù)期刊中，大談“熟蛋生雞”，大倡“導(dǎo)師崇高感、師娘優(yōu)美感”，大膽刊發(fā)自己10歲兒子的文章，將學(xué)術(shù)的顏面，碾成渣、剁成泥，掃到了大街上，曝光給天下人看。

這次李子豐用他固有的天真、熱情和偏執(zhí)，給莊重、嚴(yán)肅的評獎大會捅了一個不大不小的簍子。