一件禮物

題目

閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。（50分）

禮物是彰顯禮節(jié)、傳遞情感的一種載體。一件禮物，或凝結(jié)著人與人之間的情誼，或傳遞著國(guó)與國(guó)之間的友好。關(guān)于禮物的故事，或使人感動(dòng)，或令人鼓舞，或引人深思，或讓人警醒……

請(qǐng)以“一件禮物”為題，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，展開聯(lián)想或想象，寫一篇記敘文。

要求：思想健康；內(nèi)容充實(shí)，有細(xì)節(jié)描寫；語言流暢，書寫清晰；不少于700字。

寫作指導(dǎo)

這是一道包含材料導(dǎo)引語的命題作文題，需要綜合把握題目的開放性與限制性。閱讀材料的導(dǎo)引語不難發(fā)現(xiàn)，想要準(zhǔn)確把握這個(gè)題目的寫作要求，首先要把握好“禮物”的本義與語境義。

何謂禮物？提示材料中說：“禮物是彰顯禮節(jié)、傳遞情感的一種載體。”顯然，“禮物”并不是簡(jiǎn)單的物質(zhì)性的物，而是承載著國(guó)家關(guān)系、物我關(guān)系、社會(huì)交往關(guān)系和文化象征關(guān)系。這種關(guān)系可以寬泛地稱為“禮”，它凝結(jié)著人類的個(gè)體德行、集體交往行動(dòng)、道德情感、想象象征、宇宙自然觀念以及社會(huì)的一整套生活方式。

何謂在故事中有敘事價(jià)值的禮物？導(dǎo)引語材料也給出了相應(yīng)提示：“關(guān)于禮物的故事，或使人感動(dòng)，或令人鼓舞，或引人深思，或讓人警醒。”這句話說明寫作中不以形式和載體作為判斷一件物品是否是禮物的標(biāo)準(zhǔn)，而以其是否能夠引起人們行為、心理、情感及思考變化為判斷標(biāo)準(zhǔn)。禮物在制作、贈(zèng)予、交換、接受、回贈(zèng)、保存，甚至遺失、損毀等過程中呈現(xiàn)出豐富的社會(huì)性和象征性的內(nèi)涵，可以用來理解人類復(fù)雜、豐富、深沉的情感，具有敘事價(jià)值。

因此，理解禮物的關(guān)鍵在于對(duì)信息的原義和語境義（敘事中的價(jià)值義）的雙重把握。在這點(diǎn)上，這個(gè)題目和北京卷2016年《神奇的書簽》、2020年《一條消息》有著相似的考查取向。命題者希望通過以記敘文中一個(gè)敘事類道具元素為切入點(diǎn)，考查學(xué)生的審題及寫作能力。

從立意來看，關(guān)于“一件禮物”的故事既可以大到國(guó)際社會(huì)、國(guó)家民族層面，也可以小到每家每人、凡人小事，但以小見大、以小寫大的寫法會(huì)更有感染力。用凡人小事切入重大社會(huì)主題，把題材放在廣闊的社會(huì)背景中，從時(shí)代高度下筆，傳遞時(shí)代信息，表現(xiàn)時(shí)代精神，當(dāng)是最佳選擇。學(xué)生的寫作空間非常大，通過一件禮物可以寫人與人的親情友情、人與自然的和諧、人與社會(huì)的關(guān)聯(lián)，還可以寫待人接物的感受、體驗(yàn)生活的本質(zhì)、愛國(guó)報(bào)國(guó)的情懷等。

素材運(yùn)用

適用素材

疫情期間中日兩國(guó)的浪漫支援

2020年中國(guó)疫情期間，日本向湖北捐贈(zèng)的物資的包裝箱外，附上了一句“山川異域，風(fēng)月同天”。而馬云在捐贈(zèng)給日本的100萬只口罩的包裝箱上寫的是“青山一道，同擔(dān)風(fēng)雨”。疫情是人類的災(zāi)難，抗疫不是某個(gè)國(guó)家的事，全球命運(yùn)相連。那承載物質(zhì)幫助和精神關(guān)懷的禮物凝聚了艱難時(shí)刻人類心中最溫暖的情誼。

適用主題

禮物中的生命關(guān)懷、人道主義、國(guó)家情誼。

運(yùn)用示范

遙遠(yuǎn)的地方傳來零星的交談，那是風(fēng)吹向遠(yuǎn)方的鄭重的情誼。“雖然我們有過矛盾，有過摩擦，但‘山川異域，風(fēng)月同天，我們都是生活在同一片月色下的人，互幫互助是應(yīng)該的。”“希望這份禮物能幫助你們，你們一定要早日好起來！相信我們一同努力，一定能將這次疫情控制住！”

它靜靜地想：我只是一只平平無奇的口罩嗎？

“不是的。”風(fēng)又將遠(yuǎn)方的話語吹來，“這是一份彌足珍貴的禮物，是民族與民族之間的關(guān)懷，是人與人之間的善意。”

它被裝上車。箱子上“日本捐贈(zèng)口罩”字樣的標(biāo)簽沒有被貼牢，但風(fēng)不舍得吹動(dòng)它，怕?lián)p傷了這份珍貴的禮物。在星月的照耀下，在夜風(fēng)的吹拂中，這件禮物和它承載的善良與溫暖，駛向需要它的遠(yuǎn)方。

夜風(fēng)里，那句詩還飄在空中：“山川異域，風(fēng)月同天。”

適用素材

“非遺”傳承中的樸素信仰

當(dāng)“非遺”變身為當(dāng)代“中國(guó)禮物”，傳承和發(fā)揚(yáng)的是中國(guó)匠心與匠人創(chuàng)造。曾幾何時(shí)，那些身懷各種手藝的匠人是中國(guó)社會(huì)重要而鮮活的元素，使得“人與人的距離很近”。隨著社會(huì)的發(fā)展、科技的進(jìn)步，這群手藝人漸漸退出了歷史的舞臺(tái)。但在一些村落里，仍可以在街巷間見到他們的身影，聽到他們沙啞的吆喝。他們傳承了古老的手藝，那些都是先祖樸素又實(shí)用的智慧，也是屬于中國(guó)文化中不可抹去的樸素信仰。對(duì)于傳統(tǒng)手工藝來說，買賣是最好的保護(hù)，使用是最好的傳承，分享是最好的傳播。

適用主題

禮物中傳承著匠心。

運(yùn)用示范

方才，婦女進(jìn)店來，說自己女兒要出嫁，她想送個(gè)鐲子。可是，看了半天，她對(duì)著一排排銀飾直搖頭，說花紋缺點(diǎn)兒什么。她接著嘆了口氣：“現(xiàn)在找件好銀飾太難了。我這鐲子，是我媽媽當(dāng)年送我的，花開得艷艷的，像是祝福我呢！”銀旺好奇地看去，立刻被熟悉的刻痕吸引了。

他記起這是老師傅打的鐲子。當(dāng)時(shí)，老師傅念叨了半日，比畫了半天，說什么石榴多子、牡丹富貴、蓮花家族興旺，最后在月光下打出來，一幅百花爭(zhēng)艷圖凝在不寬的鐲子上。老師傅緊繃了一天的面容才舒展開，含著笑輕輕道：“希望每個(gè)戴銀飾的人，都會(huì)收到我們的祝福。”

銀旺豁然開朗。做銀飾，不是簡(jiǎn)單的打磨加工，而是要帶著敬意將自己最真誠(chéng)的祝愿訴諸銀片。他要將銘記在心中的教導(dǎo)雕飾在這份承載著母親對(duì)出嫁女兒的祝福的禮物上，送給那個(gè)姑娘。

夜色中，叮當(dāng)聲響起，與記憶中的聲音重疊。

佳作展示

一件禮物

人大附中高三楊熙寶

我睜開眼時(shí)，房間里只有鬧鐘的聲音一遍遍回響，刺耳得很。天花板上畫著的藍(lán)天白云十年如一日，云不會(huì)飄，天色也不曾改變分毫。我揉著眼睛坐起來，扭頭去摸索鬧鐘，鈴聲停止后我好像碰到了什么，“啪”，一聲輕響，有東西掉在地上。

我不用看就知道，那是一塊巧克力。

果不其然，不認(rèn)識(shí)的廉價(jià)品牌，棕色包裝紙，我可以想象到的代可可脂的甜膩味道。

“媽，我爸昨天夜里回來過了？”

“是呀。他回來拿衣服，說怕影響你休息，沒舍得叫你，去你房間看了看就走了。”

聽上去多么體貼！可我只覺得煩躁。他不舍得叫我，卻舍得一個(gè)月不和我見面，留在基地陪他那些飛機(jī)。媽媽說他也想當(dāng)個(gè)好爸爸，可他永遠(yuǎn)只會(huì)來了又走，留一塊我不想吃也不想看見的巧克力。

“爸爸說周五晚上能回來多待幾個(gè)小時(shí)，正好吃個(gè)飯，也能和你聊聊天兒。”媽媽看著我，那么認(rèn)真，我只好閉緊了嘴點(diǎn)點(diǎn)頭。

希望他別再送我一塊巧克力。

①鋪設(shè)主人公的認(rèn)知與情感：對(duì)廉價(jià)代可可脂巧克力的厭煩、對(duì)爸爸不能陪伴左右的失望。其中刻畫出了常年奉獻(xiàn)航空事業(yè)、不能陪伴女兒左右的、來去匆匆的父親形象，為下文鋪設(shè)懸念。

周五晚上，他風(fēng)塵仆仆地踏進(jìn)家門，戴著一成不變的皮手套，脖子上掛著防風(fēng)鏡，開口便是和戰(zhàn)友們練習(xí)了一套新隊(duì)列，飛過天安門該有多么好看。

我默默地吃完晚飯，平時(shí)最愛吃的菜此時(shí)也變得寡淡無味，一心準(zhǔn)備整個(gè)晚上把自己關(guān)在房間里。他卻在我收好碗筷后神神秘秘地向我招手，故弄玄虛地拉我去書房。

幼稚！

“閨女，你媽跟我說了，你每次看見巧克力都會(huì)皺眉頭。”

那確實(shí)。

“爸爸覺得你是個(gè)大孩子了，應(yīng)該能聽懂這些了。”

嗯？

②繼續(xù)鋪設(shè)懸念。通過父女對(duì)話———有聲的問與無聲的答，繼續(xù)鋪設(shè)父女二人的隔膜，也暗含著女兒的期待與渴望。

我第一次抬起頭看向他。他把柜子最下層的抽屜整個(gè)抽出，從最里面掏出一個(gè)罐子。那罐子不大，塑料的，東一道西一道全是劃痕，里面填了一張又一張皺巴巴的錫紙。他捧著這個(gè)罐子，小心翼翼地舉起來端詳。

“這是你爺爺留下來的，他當(dāng)年也是個(gè)飛行員。那會(huì)兒咱們國(guó)家窮，巧克力都要進(jìn)口，只有要訓(xùn)練打仗的飛行員才吃得上。部隊(duì)有要求，配給不讓帶出去，只允許他們本人吃，你爺爺就把包裝紙拿出來，讓我聞聞味兒解饞。”

“所以你……”

“他愛飛，我也愛飛。天那么高，云那么美，中國(guó)人的天得有中國(guó)人守著。爸爸不是不想陪你，只是我還有更重要的任務(wù)。”

③秘密揭曉。廉價(jià)禮物背后的故事向我們鋪展開來，這里既有祖輩艱苦奮斗的開拓史，也有父輩不忘初心的堅(jiān)守史。

我看著他的眼睛，那塊廉價(jià)巧克力在我兜里發(fā)燙。

④結(jié)尾精練，一個(gè)“燙”字是情感的噴涌與激蕩，這里既包含著“我”對(duì)這份濃濃親情的感悟，更包含著“我”對(duì)祖輩、父輩艱苦奮斗、不懈追求精神的敬仰。

教師點(diǎn)評(píng)

教師總評(píng)：47分。

文章敘事精巧，巧用懸念，欲揚(yáng)先抑；立意高遠(yuǎn)，以一塊廉價(jià)的巧克力寫出了祖輩、父輩的強(qiáng)軍精神風(fēng)貌；情感真摯，含不盡之意于凝練的語言中；語言鮮活，符合人物身份與性格。本文定為一類中。（徐翔宇）

一件禮物

人大附中高三孫昱驄

在我的記憶中，住在一樓的爺爺一直是孤身一人的，正如同他門前的那個(gè)小平臺(tái)，蜷縮在高樓大廈的陰影中，孤零零的。不知哪天，爺爺搬來了幾盆不知名的花草，擺在原本空蕩蕩的小平臺(tái)上。這樣一來，小平臺(tái)倒也有了幾分生機(jī)。

小學(xué)時(shí)的我對(duì)這些花草著實(shí)感興趣，放學(xué)時(shí)常常給它們澆澆水，一來二去，我也成了爺爺唯一可以交談的對(duì)象。爺爺對(duì)這些花草有他自己的講究。幾盆我叫不出名來的花草都是由爺爺騎著銹跡斑斑的自行車，在一陣“嘎吱嘎吱”的響聲中從城南運(yùn)回來的。爺爺說門前的小平臺(tái)孤零零地立在那里怪可憐的，便弄些花草當(dāng)是給小平臺(tái)的“禮物”，讓小平臺(tái)與自己都不再孤單。年少不懂事的我因此覺得爺爺是一個(gè)怪人，但與爺爺在小平臺(tái)旁閑聊的時(shí)光卻令我十分向往。

①巧設(shè)懸念，引發(fā)讀者好奇，鋪設(shè)了老人孤獨(dú)的情感困境。

過年時(shí)，爺爺?shù)泥従觽兗依锒假N上了紅色的對(duì)聯(lián)，小平臺(tái)的花草在一副副對(duì)聯(lián)的映襯下倒也成了一個(gè)別樣的年景。爺爺家的大門從來不貼對(duì)聯(lián)。新年到了，爺爺仍是孤零零的一個(gè)人。我問起時(shí)，爺爺說他的兒子這些年在外打工，一兩年不回家是常有的事。說到這兒，爺爺便盯著小平臺(tái)上的花草出神。良久，他從小平臺(tái)上拿起一盆花遞給我：“有一些蘭花很鮮艷很美，可是看久了就覺得俗氣；有一些蘭花因?yàn)樯俣F，其實(shí)沒什么特色；這報(bào)歲蘭單純、淡雅，樸素中還帶一點(diǎn)兒喜氣，是蘭花里面最親切的。它是一種準(zhǔn)時(shí)的花，好像不過年就不開似的，它一開花你就知道新的一年又來了，就當(dāng)送你的新年禮物吧，獨(dú)自一人的時(shí)候好歹還有花草做伴。”

②禮物報(bào)歲蘭出場(chǎng)。它既是老人對(duì)一個(gè)懵懂頑童無意間陪伴的感激與祝福，也蘊(yùn)藏著老人期盼全家團(tuán)圓的強(qiáng)烈愿望。

上了初中后，我與爺爺顯得生分了許多。兒時(shí)在小平臺(tái)旁聽爺爺講著他引以為傲的花草故事的情景在我記憶中也越發(fā)模糊。但爺爺?shù)哪欠菪履甓Y物———那盆樸素的報(bào)歲蘭仍在我家陽臺(tái)最顯眼的位置，為它澆水松土儼然成了我日常生活中的一部分。偶爾施肥時(shí)仿佛聽到那“嘎吱嘎吱”金屬摩擦的聲響，透過窗戶看去，夕陽余暉下，自行車上爺爺佝僂的身影漸行漸遠(yuǎn)。

③報(bào)歲蘭還在開放，老人孤獨(dú)的處境卻沒有改變。隨著“我”年歲的增長(zhǎng)與學(xué)業(yè)的繁重，“我”也只能遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望著這份孤獨(dú)。

報(bào)歲蘭開花了，帶著它樸素的顏色———又到了過年的時(shí)候。在我的提議下，爺爺在除夕夜被邀請(qǐng)來我家一同看“春晚”、享年夜飯、賞報(bào)歲蘭。飯后，談及在外打工的兒子時(shí)，爺爺張了張口，卻終究沒有說什么，只是默默地下了樓。煙花在漆黑的天幕上綻放出絢麗的光影，小平臺(tái)上爺爺那倔強(qiáng)的頭顱深深地埋在兩膝中間。我下樓坐到了他身旁，發(fā)現(xiàn)爺爺仿佛突然間老了許多，平日里根根直立的頭發(fā)軟塌塌地趴伏了下去。“謝謝你的禮物！”半晌后爺爺說道。“什么禮物？您說年夜飯？我就知道媽媽做的年夜飯合您胃口。”爺爺卻搖了搖頭：“謝謝你讓我過了一個(gè)熱鬧的年！”

“熱鬧的年”，是呀，或許陪伴才是最好的禮物。

④回送禮物。伴隨報(bào)歲蘭又一年的登場(chǎng)，禮物重新歸來———在“我”的邀請(qǐng)下爺爺?shù)靡杂腥伺惆檫^年。一老一少關(guān)于禮物的對(duì)話中傳達(dá)出小作者對(duì)于城市空巢老人的關(guān)心，也有著對(duì)于陪伴是給他們的最好禮物的呼吁。語淡情濃。

教師點(diǎn)評(píng)

教師評(píng)分：47分。

該文以一盆報(bào)歲蘭牽引出一個(gè)孤獨(dú)老人的故事，表達(dá)了作者對(duì)于現(xiàn)實(shí)的觀察與思考，立意深刻，有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義；細(xì)節(jié)生動(dòng)有韻味，對(duì)于老人孤獨(dú)形象的多層次刻畫向我們展現(xiàn)出了一個(gè)在孤獨(dú)的等待中生命也逐漸衰老的老人形象，極具感染力；語淡情濃，以“我”的視角去傳遞禮物，與老人完成最簡(jiǎn)單不過的交談，一言一語、一觀一思都飽含著作者強(qiáng)烈的關(guān)注與呼吁。（徐翔宇）