讀書當有牛精神

周慧虹

①玉鼠回宮，金牛賀歲。牛年自然離不開“牛”話題，近段時間，無論報章之中還是網絡空間，總不免有人在談“牛”論事。值此牛年來臨之際，我想著的則是，讀書也該有股牛精神。

②世間數百年舊家無非積德，天下第一等好事還是讀書。從大處著眼，讀書可以經世濟邦;就小處而言，讀書可以怡情悅性。現如今越來越多的人但凡做事總喜歡算一算賬，關于“讀書”，它投資不大而收益頗豐，可謂至為劃算的一筆賬。凡此道理，應該說人人都懂，然而落實到具體行動上，則往往事與愿違。疏于讀書的理由千種萬種，最根本的恐怕還在于缺乏一種牛精神。

③什么是牛精神？勤勞、開拓、奉獻，可謂牛精神的概括與凝練，也是牛文化的精髓之所在。與之相對應的“老黃牛”“拓荒牛”“孺子?！毙蜗?，也早已栩栩如生地刻印于人們腦中。干事創業，需要有三“牛”精神，讀書學習，亦當如此。

④讀書當如“老黃牛”，持之以恒不懈怠。過去是可讀的書太少，讀書真的是一件甚為奢侈的事情，這才有了《黃生借書說》的膾炙名篇，有了“書非借不能讀也”的名句廣為流傳。而如今，書海浩無際涯，垂手即可獲得，讀書不再是什么難事，可它似乎依然是一件奢侈之事。之所以謂之“奢侈”，蓋因置身網絡信息化時代，人們面對的文化消費誘惑實在太多，讀書也就“說起來”重要，“做起來”次要乃至不要。當我們對一些讀書“?！比藨{生艷羨，當我們一年又一年地在讀書上“常立志”時，不妨就從這個牛年開始，靜下心來拿起書，腳踏實地潛心讀，嘗試做個善于自我管控的“老黃?！薄?/p>

⑤讀書當如“拓荒?！?，深思熟慮不盲從?！耙磺€讀者就有一千個哈姆雷特”，一個人讀書時不能唯唯諾諾、墨守成規，不能任由自己的頭腦成為別人的跑馬場，最好是精讀善思，富于聯想，哪怕自己的理解背離了書籍作者的原意，只要自己能夠從個性化解讀中有所收獲，這就夠了。意大利學者墨爾加利提出的“創造性背離”一說，意即于此。德國美學家沃夫崗·伊塞爾也說過，讀書就是你讀的書本里面要有你自己的一種創造性聯想。如此讀書，仿若在茫茫荒原探尋屬于自己的路徑，苦雖苦矣，然而苦中有甜，苦也值得。如果你有幸擺脫外在誘惑，終于親近讀書，那么，不妨從這個牛年開始，時刻提醒自己不能滿足于人云亦云，不能習慣于跟在別人身后亦步亦趨，而是要下力氣做個勇于探索的“拓荒?！?。

⑥讀書當如“孺子牛”，善于分享不吝嗇。讀書固然是一件很自我的事情，可這并不意味著一個人讀完了一本書后安之若素即可。身處分享經濟的時代，讀書同樣需要分享。讀書分享是一種美德，它不但能加深分享者對于所讀內容的理解，而且，也是在濡染他人，是在引導更多的人關注閱讀、崇尚讀書，是在為推進全民閱讀添磚加瓦，為營造書香社會奉獻自己的才智心血。讀書讓人充實、快樂，而以適宜方式分享讀書，則令這份充實、快樂翻番傳遞。如果，你還只是埋頭書本“快樂著自己的快樂”，那么，這個牛年不妨改變一下自己，俯首做個甘于分享的“孺子牛”。

⑦老牛亦解韶光貴，不待揚鞭自奮蹄。努力將牛精神融入個人閱讀，相信讀書將會成就一個不一樣的自我。

（選自《聯誼報》2021年1月26日）

1.讀書當有牛精神，作者對此是從哪些方面進行論證的？

答：

2.第②段最后一句中的“恐怕”一詞有什么表達作用？

疏于讀書的理由千種萬種，最根本的恐怕還在于缺乏一種牛精神。

答：

3.第⑤段和第⑥段的論證思路有什么相似之處？

答：

4.讀書當有牛精神，除此之外，你覺得讀書還需要什么精神？

答：

（河北 張靜華供稿）