《鴻鵠桑蓬》第二季
——衛生與常規主題班會

文/鄧振平

（作者單位系北京市第十五中學）

本次班會以一個教育綜藝類節目形式展開，節目的名字——《鴻鵠桑蓬》。鴻鵠：天鵝，比喻有志向，取自鴻鵠之志；桑蓬，取自成語“桑弧蓬矢”（古時男子出生，以桑木作弓，蓬草為矢，射天地四方，象征男兒應有志于四方。后用作勉勵人應有大志之辭）。取這兩個成語的結合是為了突出該節目的宗旨——激勵青年人，不忘做人初心，不負韶華。該教育綜藝節目在2015 年年底開展過一次以“明亮精神”為主題的，故稱此次為第二季。（圖1）

本次班會再次采用此形式，并試圖與時俱進，通過現代多媒體技術，多角度呈現問題、解決問題，達到讓學生更容易接受、感受更深刻的教育目的。

班會主題：班級衛生與常規。

班會目的：針對班級衛生、班級物品擺放雜亂等常規問題進行深入分析，找到問題的根源，從而由各部委聯手探討解決方案，并形成班級衛生和物品擺放等規范。

班會形式：視頻展示、現場討論、專家解說等。

分工安排：

1.班主任負責班會的總構思、PPT 制作等。

2.班長負責歌曲演唱及安排主持人事宜。

3.文化宣傳部負責相關視頻的錄制和拍攝。

4.體育衛生部負責問題呈現的視頻拍攝。

5.統戰部負責會場事宜。

班會環節：

1.部委制班級制度基本情況介紹及問題呈現。

（1）班級不同部委的介紹（播放視頻）。

（2）班級衛生等問題呈現（播放視頻）。

設計意圖：使參會人員了解班級“部委制”制度，直觀了解班級衛生問題所在。

（主持人上場）

【男】現場的女士們、先生們，以及電視機前的觀眾朋友們，大家好！

【女】歡迎來到《鴻鵠桑蓬》第二季。我是本次節目的主持人×××。做人，就做品質優秀的人，上學就上十五中。本節目由北京市第十五中學教育處獨家冠名播出。同時，感謝一階教室對本欄目的大力支持。

【男】今天來到我們節目現場的是教育部基礎教育司知名專家鄧教授，讓我們用熱烈的掌聲歡迎他的到來！（鄧教授向大家致意）

【女】同時，我們有幸請到了活潑開朗、腹有詩書氣自華的北京市第十五中學高一2 班的全體同學，歡迎你們！（現場響起掌聲）

【男】哇，好熱烈的掌聲！除了我們剛剛體會過的熱情開朗，高一2 班同學還有什么別的特點嗎？

【女】當然有啦！他們在班級內部建立了兩套班子：專門處理班級“行政”事務的各部委部門和負責學習的學習小組。兩個系統人員雖有重疊，但是互不影響。

【男】哦？聽說這套班級管理系統到現在已經實行半年多了？

【女】是的，據說他們的部委制已經初具規模，并且頗有成效。下面有請班長王瀾清為大家介紹一下部委制的概況，有請！

【班長王瀾清】部委制，是我們班建立的班級管理制度。在我們班中，共分為體育衛生部、統戰部、文化宣傳部和學習部4 個部門，分別負責管理班級的體育衛生、雜務，文藝活動、班外宣傳及班級學習。實行部委制制度，同學們都能參與班級管理，大大促進了班級團結。因為我們是學生，學習是最主要的，所以，根據大家的選科又分了6 個學習分隊，與處理班級行政事務的各部委部門人員是交叉的，大家都同時分屬兩個部門。這6 個學習分隊就是班級的學習小組，建立學習小組，有利于同學們在學習上互幫互助。同時，各部委部門和學習小組都建立了相應的獎懲機制，互相監督，互相促進。

【男】感謝班長的發言！聽完了這個制度的介紹，我對其中各個部委的詳細職責更加好奇了。

【女】不瞞你說，其實在節目開始之前，各部的成員就已經錄制了詳細介紹自己部委的視頻。下面讓我們一起來欣賞一下，請看大屏幕！（播放視頻）

【女】感謝各位同學的付出，“人文2 班”果然名不虛傳！從剛剛的視頻中，我們已經感受到了高一2 班洋溢的青春氣息和濃厚的文化氛圍。

【男】相信良好的制度，一定能對同學們的學習起到幫助作用。但在和諧的環境中，還是會產生一些小的困擾。

【女】這倒是。前幾天體育衛生部的部長找到節目組，跟我們說了他們的小煩惱。下面就讓我們來看看他們的視頻，了解一下具體情況。（播放視頻）

2.探究診斷。

（1）學生就視頻中問題出現的原因進行獨立思考。

（2）學生暢所欲言，發表看法。

（3）專家分析其原因。

設計意圖：闡明教室存在這些問題的原因是態度、責任等造成的。

（主持人上場）

【男】看完反映問題的視頻，我相信大家或多或少都有所感觸。接下來，請各位同學獨立思考，相關問題出現的原因有哪些呢？1 分鐘時間，大家可以把關鍵詞寫到自己的筆記本上，以便稍后的交流表達。那么，現在請開始。（幾位同學發言）

【女】好的，相信大家現在已經對問題有了初步的認識。我們也請到來天寧同學作為本次節目的記錄員，辛苦他記錄每一位分享者的關鍵詞，讓大家的想法可以被完整保留。有沒有同學想分享一下自己的觀點？（幾位同學分別發言）

3.尋求對策。

（1）同學們針對問題產生的原因進行獨立思考，尋求解決的具體方案。

（2）學生在自己部里進行討論，完善解決方案，并請部里代表發言。

設計意圖：學生認真、獨立思考解決問題的方法，讓責任感和積極的態度從每個學生的內心生發出來。

（主持人上場）

【男】感謝大家的精彩發言！那么，對于班級的衛生問題，有什么可操作的解決方案呢？接下來，請同學們根據自己剛剛的所思所想，以及其他同學分享的觀點，獨立思考1～2 分鐘。同樣，請把關鍵詞記錄在你們的筆記本上，請開始。（留1～2 分鐘）

【女】好的，大家應該思考得差不多了。現在，請和你們部內的成員交流一下，稍后我們將會請每部派出一名代表談談你們的具體方案，越詳細越好，現在請開始。（同學們互相交流并發言）

【女】大家的發言都非常好，我們也請記錄員做了詳細記錄。希望各位把剛剛得到的解決方案寫進班級日常衛生條例中并張貼在教室里，讓它成為一個準則。相信這樣，高一2 班的衛生狀況會得到很大改善。

4.各部委合作，成就品質優秀的班級。

（1）請同學演唱歌曲《琵琶行》。

（2）專家點評。

（3）播放自制文藝片《旋律》。

（4）請同學演唱歌頌友誼歌曲《第一時間》

設計意圖：使“人文2 班”真正成為品質優秀的人文、藝術的棲息地。再次用歌曲，讓大家體會友情的可貴。

（主持人上場）

【男】節目到現在已經過半，我們來到了中場休息環節。根據節目的慣例，我們的主持人會在這個環節和嘉賓合作帶來一首歌曲。下面，請欣賞古風歌曲《琵琶行》（圖2）。（播放歌曲PPT，兩位同學演唱）

圖2 《琵琶行》演唱

【男】感謝兩位帶來的精彩演出！大家想不想再聽一首？可惜，因為時間原因，我們現在要回歸正題啦！對于班級衛生問題，我們高一2 班同學的家長與老師也有話說。下面就讓我們聽聽他們的心聲，請看大屏幕！（播放視頻、音頻）

【女】感謝老師和家長們的大力支持！最后，讓我們再來聽聽教育部基礎教育司知名專家鄧教授的點評吧，有請！

【專家點評】（圖3）同學們的表現都非常驚艷：通過主持人的介紹、視頻的觀看，我感受到，咱們班是充滿青春朝氣和活力的班級，還有你們特有的幽默，你們太棒了！

圖3 專家點評

關于衛生問題，或者班級的日常工作，雖說是集體問題，但大家是否考慮過個人化？因為，個體有其差異性。可能這么說大家不是特別明白，我舉個例子：侯雅元，是我教過的一個學生，當時，班里3 年的板報都是她畫的。看似侯雅元在這上面浪費了很多本該用來學習的時間，但這個過程練就了她靜心的品質，她最終也考上了清華美院。當然，侯雅元也有缺點，并不是“全才”，她文化課成績相對薄弱，但她選擇在自己擅長的領域執著地做事，最終，她的奉獻，幫助了班級，也成就了自己。我們現在很多人在“全才”的路上越走越累，郁郁寡歡，嚴重的甚至得了抑郁癥。我想提醒同學們，要做自己喜歡且擅長的事情，不要怕奉獻，或者覺得浪費時間，記住：你們對于擅長事務的執著，定不負你們！

16～19 歲是同學們“三觀”形成的關鍵時期，所以，我有些為人處世方面的道理與同學們分享：做人，上敬父母，下愛兄弟姐妹，此乃人理；作為公民，愛黨愛國，此乃公理；人生天地之間，世間萬物，皆親如一家，此乃天理。做人，記住8 個字：忠義是本，仁善是源！

【男】感謝鄧教授的點評。在節目錄制之前，有一部分憂心于班級衛生的同學，注入了自己的全部心血，制作了一部文藝片。讓我們來看看他們的作品吧！請看大屏幕。（播放視頻）

（音樂間奏）

【男】做人，就做品質優秀的人，上學就上十五中。本節目由北京市第十五中學教育處獨家冠名播出，同時，感謝一階教室對本欄目的大力支持。

【女】今天的節目到此就結束了，更多內容請關注《鴻鵠桑蓬》及十五中高一2 班微信公眾號，您也可以掃描屏幕下方的二維碼，關注我們節目的最新動態！(出示微信公眾號二維碼）

【全班同學合】我們下期節目再見！

反思：本次班會通過綜藝節目的形式展示了班級部委制的基本情況，通過視頻方式展現了各部委的人文特點，效果很好，也增強了各部委的凝聚力。另外，兩位擔任主持人的同學經過培訓后，表現非常亮眼，值得肯定，這也增加了班主任日后挖掘更多學生潛力的信心；歌曲的演唱是為增加班會歡快的氣氛，效果很好。當然，班會還通過視頻呈現了班級日常存在的一些不起眼的衛生問題，同學們通過思考并提出了解決方案，但由于時間關系，探討的內容并不特別充分，所以，更多具體的可行性方法，需要同學們課后繼續補充。