潤心立德，向陽成長

周霞麗 凌華英

【摘要】班級文化建設是一個動態的、發展的系統工程，它代表著班級個性，班級的形象，體現著班級的生命，是班級全體師共同努力的結晶。“潤德班”以“用心潤澤每一個生命，培育陽光少年”的班級發展理念作為引領，進行了富有特色的班級建設。班級的每一位學生在班級環境文化和班級活動的熏陶、啟迪下，潤澤其心靈，在家校合力下，促其茁壯健康向上成長。

【關鍵詞】潤心;潤澤;班級文化建設

廣州市番禺區市橋草河小學（以下簡稱“草河小學”）居處在草豐水美的嶺南水鄉，這里物產豐美，陽光明媚，詩意盎然，陽光是草河小學的底色，青翠是草河小學的氣息。學校以“用心潤澤每一個生命”為辦學理念，致力于培養全面發展心靈美的陽光少年。朝氣蓬勃的六（2）班——潤德班，在“潤心”教育的文化滋養下，形成了別具一格的班級文化特色。

一直以來，潤德班在“潤心立德，向陽成長”的班級特色文化的帶動下，取得了驕人的成績。近三年來，班級獲獎130多次，其中省級以上獎 50人次，市級獎21人次，區級獎41人次，鎮級獎 19人次。每一學期都獲評校級“先進班集體”;2017學年與2019學年共兩次獲得“番禺區優秀班集體”的光榮稱號。

潤德班以“用心潤澤每一個生命，培育陽光少年”的班級發展理念作為引領，進行了富有特色的班級建設。

一、文化熏陶，潤澤心靈

走進六（2）班的教室，它寬敞明亮，整潔而充滿陽光氣息。一面面會說話的墻向學生們講述著“潤德班”中隊學生們向陽成長的足跡和榮譽，這里就是六（2）班溫馨舒適的家。學生們圍繞“潤心立德”這一主題，共同設計、精心布置的優秀作品展示欄、小組評比欄和黑板報、圖書角、榮譽榜相得益彰，處處散發著濃濃的墨香、書香味，起到“隨風潛入夜，潤物細無聲”的作用，學生們在班級里能時刻獲得知識的潤澤。

師生與家委共同建設并完善各項制度，包括班干部建設制度、小組建設制度和家長委員會制度。各項規章制度保證了潤德班的正常運轉，使得班級熠熠生輝。

在這里，學生們都是潤德中隊的主人，教師和學生們一起定期討論制定了班訓、班級口號、班級公約;一起商議設計了班徽、班服、班級吉祥物。共同挑選班歌《陽光少年》。既培養了學生們的自主能力，又挖掘了每個學生的創造力，增強了班級凝聚力。當學生們身穿班服、手揮班旗、高呼口號、歡唱班歌的時候，臉上無不洋溢著“我是潤德班”的自信與自豪。

二、活動育人，修身立德

1.班會聚力，明德正行

班級每學期都開展系列班會活動。系列班會和班級活動環環相扣、層層深入，猶如春雨般地潤澤著每一位學生，讓班級發生了令人驚喜的變化：同學之間相處笑意盈盈;一方有難，八方支援，一個朝氣蓬勃、團結友愛的集體正在開花結果。

2.經典啟智，翰墨怡情

潤德班有一個角落是學生們最常逛的快樂場所，那就是讀書角。讀書角流動著各種各樣的書，學生們常常駐足選閱自己喜歡的書，也會把自己喜歡的好書放到讀書角分享給其他同學，同時學生們在課余的休閑時間也會揮毫潑墨。閱讀、寫書法已成為潤德班學生們的一種習慣。

（1）堅持誦讀系列國學經典，并開展多樣的經典誦讀活動，讓學生了解優秀的中華文化，豐富班級的德育內涵。如：“誦讀經典，詩話人生”的背誦活動;相約好書，牽手美文的讀書交流活動;智慧碰撞親子閱讀的活動等等。

（2）堅持每周四下午開展書法特色課程，讓學生認認真真寫字，堂堂正正做人。課室外走廊上，每一處墻壁都有學生優秀作品摻雜其間，相得益彰。

讀書、吟誦、潑墨成了學生的一種常態活動，展現了我班學生健康向上、朝氣蓬勃的精神風貌。學生在各項比賽中成績喜人，在不同級別的書法大賽中分別獲一、二、三等獎，共50人次;2人詩歌作品榮獲廣州市中小學生活垃圾分類詩歌大賽二等獎;16篇作品分別刊登在廣州市現代中小學生報。

3.體藝促能，科技創新

理想是人生的太陽。六年（2）班的學生秉承潤德精神，胸懷大志。蘇格拉底說：“世界上最快樂的事，莫過于為理想而奮斗。”學生們積極參加各項體藝、科技的活動。藝術節、科技節、體育節、草河最美聲音、大隊干部競選、軍訓、草河社區圍墻繪畫活動等。他們在精彩活動中發現自我，超越自我。除了學校活動，潤德班還開展了豐富多彩的特色活動，自發地組建6支特色社團：酷炫管樂團、豎笛社團、書法社團、舞蹈社團，科技研學社團、陽光體育社團。這些富有特色隊伍建立，極大地陶冶了學生們的情操，潤澤著學生們的心靈，讓每一位學生們的特長都得以發展，全面提升學生的綜合素養水平，同時也為學校培養了大量的參賽人才，并取得了可喜的成績。總體獲獎情況如下：近三年來，6支社團共獲獎90多人次，其中省級以上獎 48人次，市級獎15人次，區級獎13人次，鎮級獎 16人次。

這些特色課程和特色活動的開展，讓筆者發現學生的“多元智能”，讓每個學生都有展示的機會和成長的機會。總之，一個個富有創意的小活動就可以讓班級活力四射，一個小特長也可以激活一個學生的自信心。

三、家校合力，共促成長

班級的健康發展，離不開家長的攜手支持與鼎力配合。潤德班成立家長委員會，定期邀請家長進班級，開展生動有意義的親子活動，例如，與家長合編“班報”、組建警家校護暢隊、舉辦親子體育節、開展班級拓展活動、慶元宵包湯圓、親子小菜園建設、親子垃圾分類、村孤寡老人慰問活動…… 家校溝通順暢。班級家長微信群、家校QQ群成為家校共育的橋梁，形成共生共長共榮的班級風貌。

用心潤澤每一個生命。六（2）潤德班的學生們“潤心”教育理念的引領下，班級里形成了陽光向上、積極進取的學習氛圍。班級文化熏陶、經典浸潤，立德活動，讓學生們乘風破浪朝著夢想，向陽成長，努力成為全面發展的陽光少年。

參考文獻：

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責任編輯? 李海濤