解讀美國文學的新視點

田揚

成長小說是美國文學史上的一棵常青樹，一直都在不斷地發展，在不同的時代會誕生出不同意義的小說。這不僅受到歐洲文學的影響，最離不開的還是自身的國民特點，每年都有來自各地的移民者進入美國區域，給美國這個國家注入新鮮熱情的血液，領土的廣闊性以及人員流動性使這個國家充滿生機活力。這是一個沒有限制，充滿無限可能的社會，同時也是面臨著無限挑戰的社會，在這個社會中的年輕人，每天都充滿了突破與成長。

一、成長小說的來源

“成長小說”（Bildungsroman）這一術語經常和德國18世紀末以及19世紀上半葉的一批著名作家創作的小說聯系起來，它的來源毫無疑問是在德國，而歌德的代表作《威廉·麥斯特的學習時代》（Wilhelm Meister?s Apprenticeship）被大家認為是成長小說的代表之作，它是一部小說是否屬于成長類型的重要判斷標準，由于這新穎的題材在歐洲被廣泛流傳，在當時紅遍整個歐洲，后來經過英國流向美國，并在美國開花結果。

對于大部分成長小說，整個成長過程尤為重要，過程就是成長小說的核心。而人類的成長無疑是較為復雜的，哪怕是在年少單純的時期，也充滿了矛盾與復雜，成長小說就是將這種復雜的矛盾完全展現在人們的視野中。在真實性這一點上，它和普通的兒童文學區分開來，兒童文學中有許多禁忌部分是不能寫的，成長小說則不需要關心這些東西，可以進行大膽的創作，不需要把握所謂的尺度，相對而言，屬于一種更加放得開的文體。從成長的本質上看，成長文學更加接近于成人文學，二者沒有根本性的區分。例如在美國小說《麥田里的守望者》中，它使用的就是一般的寫作方法，唯一的區別則是更加注重成長的過程，哪怕只是短短的幾天，但在這幾天里所經歷的卻是真正的成長，也在短時間內完成了成長這一過程。就其語言上來說，成長小說擁有區別于兒童文學的語調以及寫作方式。有一些主要是以青少年為重點描寫對象的作品，看起來好像和傳統的兒童文學并不一樣，有些讀者還會責怪這些作品過于成人化，從而不愿意將其歸類于兒童文學。而有些類別的成人文學則會因為描述對象主要為少年，不愿意將其歸類為兒童文學。有些文學家在寫成長小說時會陷入一種四不像的情況，自己親手寫下的小說好像什么也不是，但又好像什么都是，作家就會對自我產生懷疑，他們的作品也處于一個較為尷尬的地位。實際上，它們并不是四不像作品，它們只是沒有自己的名字而已，這就需要作家們重新做一個定位，確定成長小說的特點。

在對成長小說的命名中，對于其文學作品主角年齡的范圍很難確定，主要范圍是在少年時期以及青年時期之間的這段成長歷程。也就是說在剛剛成為成年人的這段時期，在這一時期中，人們的情緒是多變的，常常出現各種情緒，對情感的表達與控制還不夠熟練，這恰恰表明了青少年的一種單純與成熟交織的情況。他們是單純善良的，同時也是焦躁不安的。在這一意義上就產生了一種新的文體叫作成長小說。例如，少年兒童出版社推出的《老臣陽光成長小說系列》六部圖書，收入作家老臣長篇小說三部，短篇小說集三部。故事有的驚險、有的幽默、有的曲折，具有很好的可讀性。書中的少年雖然處于逆境之中，但是依舊不服輸，有的是遭受了自然災害，有的經歷了人與自然社會的沖突。他們也會經歷青春的迷茫期，但是在這一時期，他們也經歷著心靈的真正成長。

成長類的小說在某一方面增加了社會的多重性，它將青少年成長時期的經歷直接毫無保留地描寫出來，給予了正處于成長時期的青少年一定的經驗指導，提供了許多可選擇的道路，對青少年的成長之路有著最直接的影響，相信成長小說會成為中國乃至世界文學史上一道特別的風景。

二、美國經典成長小說的解讀

說起美國最早的成長小說，那就不得不說一下麥爾維爾的《白鯨》，小說的主角是一位年僅16歲的水手，叫作伊希梅爾，在他的海上探索之路中，通過一個個的困難認識了大海，了解了人類與自然之間的利害關系，同時，也對自己的人生有了更加清晰的認識，最終成了一個成熟的水手。這部成長小說在我國學者之間的研究成果較為豐富，但大部分學者主要是對作品所表達出來的意義、人物本身的形象特點以及宗教的歸屬意義等方面進行研究。作為一部傳統意義上的文學著作，我們當然可以從它的思想內涵以及藝術表達方面入手進行闡述，但是缺少以主角伊希梅爾的成長角度進行分析的研究。如果我們以伊希梅爾的角度看待海上探險的話，這就是一部經典的敘述成長的小說，小說描述了伊希梅爾想探尋生活的意義，他來到了海邊的小鎮，和魁魁格成了好朋友，一起加入“裴廓德號”，通過一系列驚心動魄的海上探險，被“拉吉號”船長在大海中發現并解救出來。伊希梅爾在“裴廓德號”的探險過程中獲得了成長和新生。

我們在對作家托妮·莫里森的作品進行解讀的時候也存在一些問題，她在《所羅門之歌》中將黑人青年奶娃的成長作為主要路線，奶娃在尋寶途中，發現了自己家族令人驕傲的歷史，在尋找自我的路上不斷前行，找到了開啟自我心智的鑰匙，重新對自我的身份進行了構造。奶娃在探險前是一個自私自利、只注重自己玩樂的人，在探險后就改正了自己的錯誤，變成了更加認真負責的人。有的學者認為這部小說的主題是構建黑人的精神家園，還有的認為小說是作者對黑人未來道路的探索;也有一些學者認為小說的主題是在寫追尋，奶娃在成長的路上不停地追尋，追尋人性的本性、追尋傳統的文化。一般情況下，追尋類小說和成長類小說有一個共同點，那就是都有在路上不停探索的過程，但追尋主要是為了最終的目的，而成長小說則是沒有目的，跟隨內心深處的欲望進行一系列改變，最終到達未知的世界，他們在無目的的探索中重新對自己的一生進行審視，走出了邁向成熟的一大步。奶娃在南下的路上脫離了家庭的束縛，走上了成長的道路，他只有不斷經歷社會的考驗才可以認識全新的自己，完成成長必須經歷的過程。

我國學者還對馬克·吐溫的《哈克貝利·費恩歷險記》有一定的研究，長期以來主要是從小說中的文化背景、人物分析、種族主義、南方的奴隸制、作家思想及生活背景等方面入手，從這些方面對社會文化進行批評的。這部小說之所以可以經久不衰的一個重要原因，還在于它表現出了一個代表著大部分普通人成長的心路歷程。1999年張德明的論文《〈哈克貝利·費恩歷險記〉與成人儀式》，首次從成長小說的角度，闡釋這部小說之所以能夠超越時代，深刻影響幾代美國文學家的深層原因。他認為，該小說“是一部典型的含有成人儀式原型結構的成長小說。整部小說通過哈克的象征性的死亡與再生、出航與回歸，充分表達了文化與人格、社會與個人、‘自性'與‘他性的沖突”。

《麥田里的守望者》是美國小說家塞林格的一部典型的當代成長小說。大部分人對這本書的理解是霍爾頓不想失去自己的童真，拒絕進入復雜的成人世界。霍爾頓成為一個無家（精神家園）可歸的流浪兒。為了逃避世俗的束縛，尋找對自己有意義的生活，他從學校逃到了紐約。但是在這個過程中經歷了一次次社會的毒打，進一步認識到了自己和社會的不同，所以他想成為麥田里的守望者，在與社會的磨礪中，他進一步認識了社會和自我，發現自己與社會格格不入，他的夢想表明了他不能融入這個社會。但一個人是根本不可能脫離社會生活的。所以，霍爾頓只能通過心理上的治療來使自己融入社會中。國內學術界對于該書的解讀主要是從敘事的特點歷史文學功能或者是結構主義等方面進行，還有的是從人物的性格特征、語言角度進行分析。如果缺少從成長方面進行分析的話會是文學史上的一個很大的遺憾。

成長對大部分黑人作家來說相當熟悉，因為那是他們生活中的主旋律。其中典型的作品包括拉爾夫·艾利森的長篇小說《看不見的人》，書中沒有名字的主人公作為一名非裔美國人，極其艱難地度過了從青年到成年這一重要人生階段，由最初的天真無邪走向了成熟。從成長小說的角度看，書中設計的許多情節都為這位年輕黑人認識自我、了解社會提供了契機。其中一個讓大家印象深刻的事情是，他燒掉了所有身份證件，用1369盞燈來照亮他的地下室，以看清自己的本相，重新建構自己的身份，作者在故事開篇就提醒讀者，他只是暫時在冬眠。地下室就像是他獲得新生的涅槃之地。國內學術界對這部經典作品給予了極大關注，有的從小說獨特的敘述形式入手，有的從小說的象征主義手法入手，還有的從小說中體現出的社會現實的混亂和偽裝入手。但是在我國文學界始終缺乏對小說中成長主題的重視。

成長主題和作為一種特殊小說類型的成長小說，沒有受到國內學者關注有許多方面的原因：第一，對于外國文學的研究，我國學者更加注重對大型社會題材的研究，更加關注美國文學中的各種矛盾，像種族矛盾、宗教矛盾、社會矛盾等。第二，青少年文學在我國文學中所占比例較小，所以在研究過程中不太重視青少年文學，而成長小說恰好描繪的是10～20歲的青少年，所以我國學者在研究中容易忽略成長方面。第三，目前，我國的文學研究還沒有引進國外的相關理論成果，沒有與國內外的研究方式相結合，還沒有意識到成長小說在美國文學研究中的重要性，缺少將成長小說作為研究切入點的一種本能反應。

結束語

美國民族擁有自己獨特的文學思想以及寫作手法，我們可以通過對不同時期的美國文學小說進行剖析解讀，從而對其思想文化發展進行更加全面的了解，打開一道特殊的門，同時，對美國文學的了解也有助于我國文學的發展。