網(wǎng)球課在高校開展存在的問題及研究對策
——以洛陽理工學院為例

徐迪 趙偉科

（中國礦業(yè)大學（北京） 北京 100083）

1、研究背景分析

網(wǎng)球作為一種家喻戶曉的運動其實進入中國的時間并不久，也是在最近幾年才開始受到普遍關注。網(wǎng)球文化憑借深厚魅力深深吸引著體育愛好者的目光。網(wǎng)球運動的起源要追溯到英國，當時歐洲各個國家都以網(wǎng)球運動作為流行趨勢。網(wǎng)球真正得到充分的發(fā)展是進入美國之后，熱愛運動的美利堅人民迅速完成了網(wǎng)球的大范圍的普及。當下世界范圍之內(nèi)的運動項目當中，網(wǎng)球是比較流行的運動。因為網(wǎng)球運動本身集結(jié)了健身、娛樂以及人際交往等多種功能，所以受到大眾的普遍歡迎。隨著時間的不斷發(fā)展，網(wǎng)球運動逐漸在大眾當中得到普及。尤其是在最近幾年，中國的綜合國力在不斷的提升，網(wǎng)球文化也在中華大地上落地生根，開花結(jié)果。在2011年的時候，李娜終于獲得了法網(wǎng)公開賽的冠軍。之后幾年，網(wǎng)球運動在中國一直居高不下，各種網(wǎng)球賽事也引得國民的注意。有更多的人逐漸參與到網(wǎng)球運動當中。

網(wǎng)球本身的觀賞性比較強，人們在觀看和參與的時候能夠從中獲得很多的樂趣。同時網(wǎng)球運動對于人們的體質(zhì)健康情況有一定的促進作用，是人們健身強體、增進體育文化修養(yǎng)的極佳選擇。網(wǎng)球運動還能夠提高鍛煉者的耐力和速度、敏捷性和力量等。所以網(wǎng)球運動是比較符合學生參與的。當前各大高校都針對學生的體育鍛煉需求開展了網(wǎng)球課，但是因為網(wǎng)球在中國起步發(fā)展的時間比較短，所以高校對于網(wǎng)球課教學的經(jīng)驗積累明顯不足，在教學方面存在一定的短板。

2、研究對象與研究方法

2.1、研究對象

洛陽理工學院網(wǎng)球普修課程。

2.2、研究方法

本文采用文獻資料法、專家訪談法、問卷調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計法對洛陽理工學院網(wǎng)球普修課開展情況進行調(diào)查與分析。

3、結(jié)果與分析

3.1、洛陽理工學院網(wǎng)球課開展現(xiàn)狀

（1）洛陽理工學院教師的情況。

①教師年齡與性別情況

洛陽理工學院的網(wǎng)球教師大部分都是年輕教師，教師團隊普遍年輕化。男教師的數(shù)量要明顯多于女教師，所以性別分布有一些不合理。從年齡分布來看，30歲以下的教師占了總數(shù)的40%左右。大于30歲，小于40歲的教師占到35%左右。也就是說，大部分都是年輕教師，而40歲以上的教師只占大約20%左右。

表1 洛陽理工學院對于教師年齡與性別的情況調(diào)查表

②教師專業(yè)來源情況

洛陽理工學院自開展網(wǎng)球選修課之后，學生好奇心比較強，所以選擇網(wǎng)球課的人也比較多。為了能夠彌補網(wǎng)球教師的不足，很多學校的網(wǎng)球教師本身不是網(wǎng)球?qū)I(yè)，經(jīng)過短期培訓之后就開始投入教學。另有高校的教師基本上都是研究生學歷，這在一定程度上造成部分優(yōu)秀專業(yè)人才無法到學校進行任教。導致部分教師教學能力得不到提升，在洛陽理工學院非網(wǎng)球?qū)I(yè)的網(wǎng)球教師占到七成左右。

（2）洛陽理工學院網(wǎng)球課的學生情況。

①學生年齡性別情況

根據(jù)相關調(diào)查來看，學生的年齡不存在非常明顯的差異。但是在性別上存在一定的差別，洛陽理工學院當中參與網(wǎng)球課的大部分都是男生，參與的女生數(shù)量比較少。女生更傾向于一些室內(nèi)運動，比如，乒乓球等。

表2 洛陽理工學院對于學生年齡與性別的情況調(diào)查表

②學生對網(wǎng)球運動的了解情況

調(diào)查顯示有1/10的學生對于網(wǎng)球有一定的了解，可見大部分學院對于網(wǎng)球的認知是比較陌生的。網(wǎng)球運動在大眾當中的普及程度不算高，學生以前接觸的比較少。所以網(wǎng)球課的開展還有很大提升空間。

表3 洛陽理工學院學生對于網(wǎng)球課的了解情況調(diào)查

（3）洛陽理工學院網(wǎng)球課的教學情況。

①教學內(nèi)容

洛陽理工學院的網(wǎng)球課教學內(nèi)容主要包括了網(wǎng)球歷史、基本步法、正反手擊球以及網(wǎng)球競賽規(guī)則等等內(nèi)容。這些內(nèi)容都是比較基礎的，更高階的內(nèi)容比如網(wǎng)球截擊等技術(shù)只有少部分教師展開教學。總的來說，網(wǎng)球課內(nèi)容開展還是比較全面的。

②教學方法

在教學方法的選擇上，大部分教師選擇先示范教學，然后采取傳統(tǒng)的教與練的方式，少部分教師選擇新的教學方式。這主要是網(wǎng)球課程的特點所決定和影響的。網(wǎng)球這項運動本身注重動作的標準性，需要教師進行詳細的講解與示范之后，學生才能夠慢慢的上手。使用傳統(tǒng)方式的教師大有人在，但是也有部分教師堅持新方法與舊方法的結(jié)合。根據(jù)學生的實際調(diào)節(jié)教學方式，學生能夠快速領會其中的技術(shù)要領。教師選擇哪種教學方式主要取決于教師的個人習慣以及學生的實際情況。

3.2、洛陽理工學院網(wǎng)球課開展中存在的問題

（1）學校重視程度不足。

根據(jù)相關資料顯示，在洛陽理工學院當中雖然已經(jīng)開設了網(wǎng)球課。但實際上大部分的學校領導沒有給予網(wǎng)球課足夠的重視。另外部分教師和學生反映，在高校網(wǎng)球課當中，學校沒有針對性的措施進行開展，網(wǎng)球文化氛圍不夠濃厚。學校更多的是重視籃球以及排球等課程，主要也是開展這幾種競賽項目。

（2）教學場地建設不完善。

洛陽理工學院目前存在的場地建設問題也比較突出，比如，沒有室內(nèi)網(wǎng)球場地，學生進入網(wǎng)球場地鍛煉的時間受到限制等等。網(wǎng)球運動對于場地建設的要求是比較高的，很多學校因為沒有合適的場地建設，所以網(wǎng)球教學始終無法得到提升。網(wǎng)球運動場地的建設也需要大量的投資，網(wǎng)球場的種類是比較多樣化的，例如，草地網(wǎng)球場、塑膠場地以及水泥地等。綜上，學校要建造網(wǎng)球場地，在滿足學生和教師開展課程需求的同時，選擇水泥網(wǎng)球場地和塑膠網(wǎng)球場地對于學校來說是比較普遍的?？梢员M可能的減少成本的浪費，提升場地的利用效率。

3.3、洛陽理工學院網(wǎng)球課開展對策分析

（1）拓展認知，維護氣氛。

大學生對于網(wǎng)球運動的興趣程度還是比較高的，實際上大部分學生都希望能夠參與網(wǎng)球課程以及網(wǎng)球運動。多數(shù)學生認為這是一種時尚、健康，有活力的運動項目。所以很多學生也自發(fā)的嘗試這項充滿活力與激情的運動。推廣網(wǎng)球課程，就要讓更多的學生了解和熟悉網(wǎng)球文化。最重要的就是主動參與這項運動?；蛘呤怯^看網(wǎng)球比賽，參與網(wǎng)球社團等等方式來提升對于網(wǎng)球運動的認知。學校的領導要重視網(wǎng)球教學課程的開展，從而形成由上至下的良好氛圍。首先要是多開辦網(wǎng)球比賽，比如說，校內(nèi)比賽以及校外的聯(lián)賽等。通過比賽的形式吸引學生的注意。在開辦比賽的時候，要注意賽程的設計、參與的人數(shù)以及獎項的設置等等，以此鼓勵學生參與到網(wǎng)球運動當中；其次就是要扶持學校網(wǎng)球社團的發(fā)展，利用學生自己的力量推動網(wǎng)球運動的開展。

（2）合理建設和利用好網(wǎng)球場地。

通過相關的分析來看，洛陽理工學院的網(wǎng)球硬件設施還沒有達到理想的標準，高校的網(wǎng)球場數(shù)量不多。因此網(wǎng)球場建設需要比較大面積的土地，所以暫時硬件設施方面還存在一定的問題。導致學校網(wǎng)球活動開展收到阻礙。網(wǎng)球場地建設需要學校以及教育部門投入更多的資金，與此同時，還需要利用好建設完成的網(wǎng)球場地，這才是重點要解決的問題。比如，洛陽理工學院可以嘗試與其他學校進行合作，與鄰近的高校商議網(wǎng)球場地的租借?；蛘呤歉淖兯悸?，將學校的籃球場或者是排球場進行改造，添加一些可以進行移動的臨時網(wǎng)球設備。善于利用社會資源，比如，學校周邊的體育館和健身俱樂部的場地。這樣網(wǎng)球課程的安排就能夠變得更加靈活以此來提升網(wǎng)球場地的使用效率。

（3）改進教學方法，培養(yǎng)學習興趣。

當前學校教師對于教學的時間安排都是比較短的，給予學生大量的時間自由練習。但是這種自由練習往往效率都比較低，所以教師要調(diào)整好教與練的時間搭配，先傳授理論知識和主要的運動技巧。教師要明確學生具體的掌握情況，有針對性的安排教學計劃。筆者認為教師可以選擇分組練習的方式，由網(wǎng)球技巧掌握比較好的學生帶頭，糾正錯誤動作，保證教學的順利開展。另外可以引入游戲的方式，讓學生在享受游戲樂趣的同時掌握網(wǎng)球技巧。興趣是最好的老師。學生的學習興趣提升，才會有更多的精力去練習和消化。所以教師在教學方法上要及時的調(diào)整，給予學生更多的主動權(quán)利，也能夠更迅速的掌握技巧與動作。

4、結(jié)論

洛陽理工學院開設的網(wǎng)球課是以選修為主要形式，網(wǎng)球課是體育課程的重要組成部分。學生對于網(wǎng)球運動的好奇心與積極性比較高，主要的動機是追求時尚以及增進人際交往。學院對于網(wǎng)球建設場地比較缺乏，無法滿足學生和教師的需求。網(wǎng)球教師當中大部分以前都不是學網(wǎng)球?qū)I(yè)，教學水準受到限制。