青春路上，與學生一路同行

春樂　蔡芊

“用愛心和耐心溫暖你心。”這是鄭州市金水區南陽路第二小學德育副主任任春樂的座右銘。20多年教育生涯中，她從一名朝氣蓬勃、風華正茂的年輕教師，成長為學生健康成長的引路人，成長為學校德育工作的中堅力量。一路走來，任春樂深知要想真正做好教育事業，就要與學生一路同行，以愛心、耐心、責任心對待學生，引導學生樹立良好的品德和行為習慣。

做用心關愛學生的好教師

初為人師的任春樂，手捧教案站上講臺，準備開啟教師生涯中的“開學第一課”。當她望著講臺下一張張好奇又期待的稚嫩面孔時，一段深藏心底的記憶，浮現在眼前。

任春樂上初中時，她的同學突犯癲癇，班主任毛合松察覺后，立即將這名學生抱出去急救。毛老師抱著學生奪門而出的瞬間，定格在了任春樂腦海中。自那時起，她就暗暗下定決心：長大后一定要像班主任一樣，做一名關愛學生的好教師。

教學中，她反復思考如何豐富教學方式，讓學生能快樂學習。

每次備課前，她都會站在學生的角度，將課程設計得易懂、有趣且形式多樣，充分激發學生的學習興趣。她設置“優秀班干部”“衛生角標兵”等榮譽稱號，激勵學生努力爭取這些榮譽。

經過一段的時間鍛煉，學生們逐漸能夠保持座位四周干凈整潔，列路隊時快速整齊，養成了良好的行為習慣。

“小學低年級學生年紀較小，他們的內心猶如一張干凈的白紙。這就更要求教師以身作則，引導學生向上向善。”任春樂說。

平日里，她將包含中華民族傳統美德的名言警句、歷史故事講給學生聽，節選片段自編兒歌，在寓教于樂中讓學生明白養成好習慣的重要性。她定期表彰品德兼優的學生，為學生發放表揚信以及“上進之星卡”“拾金不昧卡”“免作業卡”等獎品。這些小妙招激勵學生們向上向善，班里形成了積極向上、互幫互助的良好風氣。

在教室門旁的墻壁上掛著一個小箱子，上面印著“美德銀行”四個鮮紅大字。任春樂介紹，“美德銀行”是用來存放失物的，目的在于鼓勵學生養成拾金不昧的好習慣。銀行里的成員都是學生，他們有的是志愿者，有的是行長，有的是業務員，分工明確，各負其責。收到失物后，他們會進行登記、整理，定期公示，組織學生每月認領物品一次。升旗儀式上，學校會特意表揚拾金不昧的學生。

多年專注學校德育工作，任春樂逐漸積累了獨到的德育經驗。2019年，由她主持的“傳統文化對提升小學生自主管理能力的實踐探究”，獲得了鄭州市重點課題一等獎。任春樂并沒有驕傲，她總說這些都是“小方法”，并沒有獨到之處，只是在踐行學校培養學生的目標——求真、至善、尚美、創新。

回望過去，任春樂從懵懂到熟練再到精通，也在她的青春成長中，見證了學校獲得一個個榮譽：“2007年河南省教育系統先進家長學校”“2010年鄭州市中小學德育先進單位”“2013年鄭州市教育系統爭創五好關工委先進單位”“2015年度認星爭優活動優秀學校”“2016年河南省教育系統2013—2016年度卓越家長學校”“2016年鄭州市中小學校社會主義核心價值觀教育實踐活動先進學校”“2016年鄭州市教育系統關心下一代工作先進集體”“2019年金水區巾幗建功先進集體”“2019年鄭州市德育創新先進集體”……提起這些榮譽，任春樂如數家珍，臉上寫滿了自豪。

走在校園里，看到操場上一個個活潑的小身影，任春樂感慨地說：“現在的學生更活躍了，教師更開放了，社團更豐富了，學校變得更大也更美了。看到我的學生和我的學校越來越好，我覺得自己更要抓好學校的德育工作，讓美德的種子深植學生心田。”

做善于引導學生的好教師