“閱讀歌”

林順瓊

◆摘? 要：多年擔任小學高年級語文教學的我，總是會聽到家長充滿憂慮的問話：“唉，林老師，我的孩子語文成績老是提不高，這次又是閱讀扣了十多分，該如何提高孩子的閱讀理解能力呀？”我覺得在做閱讀理解題時還是有一定的解題技巧可循的。“閱讀歌”讓學生快樂做閱讀理解題。

◆關鍵詞：瀏覽;感知;技巧;中心;“閱讀歌”

從教以來，我多年擔任小學高年級的語文教學工作，每當面對家長時，總會聽到家長充滿憂慮而無奈的話：“唉，林老師，我的孩子語文成績老是提不高，這次又是閱讀扣了十多分，該如何提高孩子的閱讀能力呀？”每當這時，我總是會回答：“讓你孩子平時多看看課外書，加強對文章的理解能力，做閱讀題時再認真些，是沒問題的。”可是，對于這樣模糊的回答，我知道家長是不滿意的，他們若真的按這個方法去做了，想必收效還是甚微的。究竟如何提高孩子的閱讀能力呢？有沒有章法可循呢？經過多年的教學經驗積累，我覺得在做閱讀理解題時還是有一定的解題技巧可循的。

一、快速瀏覽，整體感知

拿到一篇閱讀理解題，首先得通讀文章，切忌文章都沒完整地閱讀過，就匆匆忙忙地寫答案，最好先把文章從頭到尾通讀一遍，對文章有一個整體的認識和理解。在瀏覽文章的過程中，力求做到“三到”，即“眼到、手到、心到”。“眼到”指認真閱讀文章的每一句話，注意文章的生字詞，四字詞，一些特殊句式，如：比喻句、擬人句、排比句、過渡句等，這些在瀏覽文章的過程中知道它們的大概位置就行了;“筆到”指在瀏覽文章的過程中，每讀一個自然段就要把這一自然的序號標上去，遇到四字詞、特殊句式時隨手劃上橫線，（要使用鉛筆，答題完后要擦掉，以免與題目中的一些按要求畫線題發生沖撞）;“心到”指在通讀文章之時，大概對文章有一個整體的認識和理解，理解文章的體裁是記敘文還是說明文，其次要初步理清文章的思路。

二、細讀文章，抓住中心

對文章有了大概的了解之后，這時應該去瀏覽所要回答的試題，帶著這些問題再一次細讀文章，經過初步的思考，確定解決問題的閱讀空間。在這一次的閱讀中，應該將文章的中心確定下來，從文章中心出發來思考每一個問題，答案就有了落腳點。那么，文章的中心該如何確定呢？其實并不難，對于我們小學生的閱讀理解來說，文章的中心它一般都會在文章的最后一自然段中點明，還有文章的題目也常常就是對中心的最好概括。

三、巧用方法，靈活答題

在做閱讀理解題時還是有一定方法可循的，我們在教學時可指導學生根據不同類型的題目，選擇不同的方法來解答。

（一）聯系上下文進行思考

此方法適用于理解詞義;理解含義深刻句子;找近義詞、反義詞體驗情景等。

（二）設身處地與作者進行角色互換

站在作者的立場上思考問題并作出回答。此方法特別適用于問答以及體會作者的思想感情等題目。

（三）聯系生活把思維的范圍再擴大

從文本中跳出來，想想與此有聯系的東西：如學過的課文、知識的積累、生活經驗是否可以幫助自己解題。此方法特別適用于談自己的感想、體會或者理解含義深刻的句子類題目。

（四）牢記一些答題固定格式

例如：寫文章主要內容，格式為：本文主要講了什么的一件事;寫文章的中心思想，格式為：在主要內容之后加上表達了作者怎樣的思想感情;讀了短文請你提出一個有思考價值的問題，并作答，這種類型的題目，可以提“人物有什么品質”“有什么體會”“有什么想說的”……

四、依次答題，切莫漏題

按題號順序答題，切忌漏做，特別是有一些沒留答題空格的題目，如選擇題、畫線題等。當然遇到一時做不出的閱讀理解題，千萬不要鉆牛角尖，耽誤太多時間，要果斷舍棄，以免影響解別的較有把握的題，但要做上記號，待全部閱讀理解題解完后，有剩余時間再回來做放棄的題目。

五、熟記“閱讀歌”，快樂做題

這兩年來，我開辦了課外閱讀作文興趣班，為提高學生的閱讀興趣，我冥思苦想，有沒有讓學生輕松記住閱讀技巧的一種形式呢？我想到了兒歌，若能將這些技巧編成朗朗上口的兒歌，想必對學生的幫助是非常大的。因此，我將以上的一些技巧，編成了這首《閱讀歌》。

閱讀歌

做閱讀，別發愁，

聽我唱起閱讀歌。

答題莫著急，

先把文章讀。

整體瀏覽別小瞧，

心中已有一大概。

標序號，找成語，

重點句子記在心。

再讀文章要仔細，

特別是那中心段，

藏頭藏尾無處逃，

火眼金睛把它找，

答題還得全靠它。

答題時，按順序，

切莫漏做留遺憾。

細思量，急不得。

問答題，要寫“答”，

答題完整是必要。

提問題，有妙招，

“感受”“體會”“想說啥”

喜歡哪個選哪個，

答案都從中心找。

再說那個成語來接龍，

實在不費什么勁，

平時把那“龍身”背，

“龍頭”千萬要慎重，

若出錯，

你會把那淚花掉。

同學們，放寬心，

閱讀其實不可怕，

只要把那歌兒背，

細讀文章再思考，

收獲肯定會不少。

總之，提高學生的閱讀理解能力，培養學生的興趣是關鍵，讓“閱讀歌”帶給學生無窮的閱讀樂趣！