在高校漢語言文學教學中弘揚中華傳統文化

◆摘? 要：高校是文化傳播的重要地點，在當今的高校教學中，各個學科的教學都融入了傳統文化的異能素。漢語言是我過傳統文化的重要載體之一，具有人文性和基礎性，凝聚了較強的人文思想和情懷，是傳播傳統文化的重要途徑。教師在高校漢語言教學中，要結合教育形勢，認識到傳播中華傳統文化的重要性，優化教學方法和手段，提高教學質量。本文分析了漢語言文學教學在弘揚中華傳統文化中應發揮的作用，并探討了如何在漢語言文學教學中傳播中國傳統文化。

◆關鍵詞：高校;漢語言文學;教學;傳統文化

中華文化作為中華文明成果的根本創造力，源遠流長，博大精深。中華文化五千年綿延至今，在不斷的發展完善，逐漸形成了一種道德傳承、獨特的文化思想和傳統的觀念。漢語言文學教學要通過書法、寫作、古典文化等來培養學生的文史哲基礎知識，正為弘揚中華民族的傳統文化提供了便利條件。

1中華傳統文化與漢語言文學的關系

1.1書法與傳統文化的關系

在漢語言文學相關的書法課上，學生們每臨摹一篇書法作品，就相當于在傳播一次傳統文化。各朝各代的書法作品風格迥異，各不相同，與當時的歷史環境密切相關，同時書法作品的書寫內容多為當時的詩詞歌賦，體現著當時的社會環境。除此之外，書法和國畫往往是密不可分的，書畫相輔相成。由此可見，書法中的一筆一畫，一詞一句都與當時的文化背景密切相關，其與傳統文化是不可分割的。

1.2文字與傳統文化的關系

文字是一種語言符號，我國文字產生有著極為悠久的歷史，從甲骨文到金文/隸屬/行書/楷書等。每一種文字后都代表著當時的歷史文化，有著獨特的背景。有很多文字是象形文字，以事物的形狀符號來表示文字的含義，如人就是畫一個人，山就是畫一座山，在不斷的歷史演化中，文字由繁入簡，逐漸變成了我們今天看到的文字。

1.3古典文獻與傳統文化的關系

古典文獻學是讓學生對中國古代的文獻進行科學的分析整理和研究，探討古代文獻的來源和分布規律，總結其規律和方法。學生在學習古典文獻學時，要持續的閱讀古籍，學習中國的傳統文化。

2高校傳播傳統文化的優勢

2.1主干課的優勢

漢語言文學專業的主干課程有古典文獻學和中國文化概論等，這些主干課程注重于培養學生的文史哲的相關知識，包括書法和寫作等。這些主干課程都以中華傳統文化為基礎，中華傳統文化的部分內容已經深深融入到了課程當中。

2.2師資力量的優勢

高校的教師文學素養較高，且他們對中國的傳統知識掌握程度很高，在中外文學方面都具備著很高的成就，深入的了解中華文化。教師在授課時可以旁征博引，引經據典，提高學生對傳統文化的興趣，更好的學習和吸收傳統文化知識。

2.3專業性的優勢

漢語言文學專業作為一門傳統學科，其學習內容不僅包括國內的文學，也包括國外的文學。漢語是中華民族的母語，漢語也是保障中華文化經久不衰的重要傳播途徑，傳承和發揚中華文化是漢語言文學專業的使命。在當今，很多學生對傳統文化的認識不充分，漢語言文學要充分發揮自己的作用，擔當起時代責任，完成自己的使命。

3傳播傳統文化的具體方式

3.1在課堂中引入傳統文化

學校在設置課程時，要將主干課的每一章節都同傳統文化相結合，讓學生們在學習這一章節時，知道本部分與哪些傳統文化有著密切相關性。這樣能讓學生在日常的課程學習時，有意識地將書本內容和傳統內容想貫通。

3.2合理利用社會資源

高校在進行弘揚傳統文化時，不能僅僅停留在課堂上，更要結合豐富的課外資源。中華傳統文化的物質文化遺產和非物質文化遺產都是多種多樣的。各高校所在的城市都有屬于自己的地域特色，都有本土的傳統文化。高校教師在進行教學時，不能把教學僅僅設立在課堂上，更要因地制宜，走出教室，到外面看看鮮活的傳統文化，看看中國五千年的悠久歷史。

3.3聯系校園社團活動

高校不能將弘揚傳統文化看作嚴肅刻板的，而要將傳統文化融入學生的校園生活中，在開展傳統文化教學時可以結合校園的文化生活。教師可以對社團活動進行指導，引領社團活動的大方向，做學生社團活動的引路人，將中華優秀的傳統文化體現在高校的社團活動中。

4結語

綜上所述，高校在漢語言文學教學中傳播傳統文化要以自己的專業優勢為基礎，從正確的角度且熱，結合社會資源、校園資源，發揮多方面的作用。高校漢語言文學具有多方面的優勢，如師資力量強，學生綜合素質高，傳統文化與漢語言課程結合度較高等。高校應該擔當起弘揚優秀傳統文化的主力軍，以課堂為主要戰地傳播傳統文化，并在課堂外延伸傳統文化的影響，讓越來越多的人接觸到優秀的傳統文化。

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作者簡介

周旖旎（1987—），女，漢族，吉林省長春市，大學本科，長春科技學院。