高中英語高效學(xué)習(xí)方法

徐彥修

摘 要：高中英語是高中階段十分重要的一門學(xué)科，對今后的高考及進(jìn)入大學(xué)之后學(xué)習(xí)更高層次的英語知識都有著重要的影響。高中生必須對英語知識進(jìn)行有效學(xué)習(xí)，提升自身的英語知識水平。在目前高中英語知識的學(xué)習(xí)中，為了能得到理想的學(xué)習(xí)效果，高中生應(yīng)掌握高效的學(xué)習(xí)方法，通過高效學(xué)習(xí)方法的應(yīng)用實現(xiàn)對英語知識的有效學(xué)習(xí)，提升學(xué)生的英語知識水平及能力。

關(guān)鍵詞：高中英語;高效學(xué)習(xí);學(xué)習(xí)方法

在目前新課程標(biāo)準(zhǔn)改革背景下，對學(xué)生的學(xué)習(xí)效率也有著越來越高的要求，作為高中生，應(yīng)對學(xué)習(xí)中存在的問題及不足加強認(rèn)識，以此為基礎(chǔ)選擇探究高效的學(xué)習(xí)方法，對英語知識進(jìn)行有效學(xué)習(xí)，實現(xiàn)英語知識學(xué)習(xí)效率及質(zhì)量的提升，以滿足新課程標(biāo)準(zhǔn)改革中對學(xué)生學(xué)習(xí)的要求。本文結(jié)合筆者自身的學(xué)習(xí)經(jīng)驗及周圍學(xué)生學(xué)習(xí)情況的觀察，對高中英語高效學(xué)習(xí)方法進(jìn)行簡單探究，希望能為今后高中生更好學(xué)習(xí)英語提供一定的幫助。

一、高中生英語知識學(xué)習(xí)現(xiàn)狀

在當(dāng)前的高考制度影響下，很多高中教師在開展教學(xué)工作中，都會把學(xué)生成績的提升作為重中之重，而教師的這種思想及做法對學(xué)生會產(chǎn)生直接的影響。由于教師過于關(guān)注學(xué)生成績，在教學(xué)中基本都是以“灌輸式”的教學(xué)方法為主，在這種情況下，高中生與教師之間也就缺乏必要的溝通與交流，在英語知識的學(xué)習(xí)方面只是選擇死記硬背的方式，這種情況下學(xué)習(xí)英語知識會耗費大量的時間及精力，對高中生學(xué)習(xí)效率的提升并不會有太大的幫助。另外，就筆者周圍的情況來看，有些學(xué)生缺乏比較理想的英語知識基礎(chǔ)，在對英語知識的學(xué)習(xí)中并未表現(xiàn)出很高的學(xué)習(xí)興趣，導(dǎo)致學(xué)生落下的英語知識內(nèi)容不斷增多，與其他學(xué)生之間存在的差距也不斷增加，在英語知識的學(xué)習(xí)中很難得到理想的成績。因此，在高中英語知識的學(xué)習(xí)中，高中生應(yīng)根據(jù)學(xué)習(xí)現(xiàn)狀對高效英語學(xué)習(xí)方法進(jìn)行探究，以便更好地進(jìn)行英語知識的學(xué)習(xí)，實現(xiàn)英語學(xué)習(xí)效率的有效提升。

二、高中英語知識高效學(xué)習(xí)方法

1.提升英語知識的學(xué)習(xí)興趣

在目前高中英語知識的學(xué)習(xí)中，要想得到滿意的學(xué)習(xí)效果，首要任務(wù)是提升高中生的英語學(xué)習(xí)興趣。為提升英語學(xué)習(xí)興趣，高中生在學(xué)習(xí)中可將知識的學(xué)習(xí)與相關(guān)趣味活動進(jìn)行聯(lián)系，如在課余時間聽一些自己感興趣的英語歌曲，也可以觀看一些英語電影、電視劇，通過聆聽音樂及觀看電影、電視劇，高中生可以從中深刻感受英語的語言魅力，在英語知識的學(xué)習(xí)中產(chǎn)生較高的興趣。此外，為實現(xiàn)英語學(xué)習(xí)興趣的提升，還可以在課外閱讀相關(guān)的名著，通過閱讀名著了解外國文化，擴寬高中生的視野，對英語語言加深了解，在此基礎(chǔ)上對英語知識的學(xué)習(xí)更感興趣，更積極參與到英語的學(xué)習(xí)中，為提升英語學(xué)習(xí)效果提供支持。

2.掌握課堂聽課技巧及方法

在我們學(xué)習(xí)高中英語知識的過程中，課堂學(xué)習(xí)是獲取知識的主要途徑，只有對課堂上教師講解的內(nèi)容準(zhǔn)確把握，才能對英語知識進(jìn)行有效學(xué)習(xí)，也有利于我們在課下進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，若在課堂上未實現(xiàn)學(xué)習(xí)效率的提升，那么在課下更難取得比較滿意的學(xué)習(xí)效果。所以，高中生在課堂上聽課時必須跟上教師的思路，要在最短時間內(nèi)將單詞記住，利用筆記本對知識重點進(jìn)行詳細(xì)記錄，深入理解英語文章，將文章中心思想掌握。比如，在教師對“Animals in Danger”這一內(nèi)容進(jìn)行講解時，學(xué)生可以通過教師講述的內(nèi)容，將與瀕危動物有關(guān)的知識點及詞匯快速掌握，對所學(xué)的英語知識進(jìn)行不斷鞏固，以便對英語知識進(jìn)行高效、快速學(xué)習(xí)，提升學(xué)習(xí)效率。

3.選擇小組合作學(xué)習(xí)模式

由于高中英語知識比較繁雜，學(xué)生在學(xué)習(xí)時可能會感覺比較枯燥，針對這種情況，教師可以選擇小組合作學(xué)習(xí)的模式進(jìn)行英語知識的學(xué)習(xí)，使學(xué)習(xí)更豐富多彩，也可以提升學(xué)生學(xué)習(xí)知識的主動性。比如，在學(xué)習(xí)英語單詞時，可以與其他學(xué)生合作相互進(jìn)行單詞的考查，對單詞記憶情況可以更好掌握，并通過彼此的考查，可以相互學(xué)習(xí)，實現(xiàn)共同進(jìn)步。還有，學(xué)生之間通過小組合作可以進(jìn)行作文的互評，相互指出作文中存在的錯誤，在這一過程中學(xué)生也可以相互借鑒英語作文的寫作方法及技巧，使他們的英語寫作水平得到提升。同時，教師還可以對小組成員進(jìn)行口語表達(dá)能力的鍛煉，依據(jù)課文內(nèi)容相互對話，鍛煉學(xué)生的口語能力。

三、結(jié)語

在目前高中英語知識的學(xué)習(xí)中，為能掌握英語知識，實現(xiàn)高效學(xué)習(xí)，高中生應(yīng)清楚認(rèn)識英語學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀，并掌握高效的英語學(xué)習(xí)方法，提升英語學(xué)習(xí)興趣，掌握課堂學(xué)習(xí)技巧，開展小組合作學(xué)習(xí)，使學(xué)習(xí)效率實現(xiàn)有效提升，提升學(xué)生的英語知識水平。

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