民間游戲融入幼兒課程的實踐分析

徐秀麗

摘 要：隨著社會的發展，人們對于學前教育的重視程度逐步提高。為了實現幼兒的更好發展，豐富幼兒園的活動形式，可以將民間游戲融入學前教育過程中。民間游戲是傳統文化的展現形式之一，滲透在人們的日常生活中，是我們的民間文化瑰寶。以游戲的形式開展幼兒教育，滿足了幼兒好動的天性，在游戲過程中豐富了他們的文化知識，增加了他們的文化底蘊，實現了身心健康發展。主要探討民間游戲融入幼兒課程的策略，以期在今后的學前教育工作中為將民間游戲更好地融入幼兒課程提供參考。

關鍵詞：民間游戲;幼兒課程;融合策略

傳統民間游戲形式豐富多樣，包括室內游戲、室外游戲、動手游戲、智力游戲、角色扮演游戲等，道具較為簡單，且基本不受環境的影響，開展形式方便，需要與小伙伴頻繁進行互動，可以有效提升彼此之間的關系，鍛煉幼兒的語言能力和思維邏輯能力。因此，將民間游戲融入幼兒課程中，不僅可以豐富幼兒園的活動形式，還能促進幼兒身心的全面健康發展。具體可以從以下幾個方面入手將民間游戲融入幼兒課程中。

一、以故事形式介紹民間游戲

許多幼兒并不理解民間游戲的規則，因此在開始游戲之前，教師應先對幼兒進行介紹，幫助幼兒深入了解民間游戲的玩法和特點，讓游戲活動得以正常展開。

民間游戲來源于人們在日常生活中的實踐，因此許多民間游戲文化色彩濃郁，具有濃烈的當地特色[1]。教師在進行游戲介紹時，可以結合民間游戲的來源進行故事創作，在游戲環節開始之前給幼兒講相關的故事，一邊講一邊為大家演示游戲的玩法，通過這樣的方式吸引幼兒的注意力，避免枯燥的游戲規則講解使幼兒不耐煩。我市地處陽澄湖畔，有很多的貝殼，在開展民間游戲過程中可以滲透一些關于貝殼的民間小故事，在講故事的同時對故事內容進行合理改編，加入本地的一些特色節日和風土人情，在游戲的導入環節提升幼兒的文化素養，增強他們的文化自信。

二、創新民間游戲的形式

民間游戲某種程度上反映了當地人文發展變化的過程，但不可否認的是，有些游戲的開展方式不符合當前社會教育的要求，因此要讓民間游戲真正與幼兒課程相結合，必須對游戲工具、游戲內容、游戲規則進行創新。

對于一些存在危險、容易造成幼兒受傷的游戲活動必須對游戲材料進行創新。例如打彈弓游戲，過去是用橡皮筋做彈弓、以石子做彈射擊鳥類，不僅傷害動物，還容易讓幼兒受傷。因此，可以使用一些彈力較小的材料，將彈藥改為泥土或是塑料小球，設立專門的紙靶，由教師進行監督，避免受傷情況的發生。一些傳統的游戲，例如丟沙包、跳皮筋等，游戲工具不需要創新，但可以引導幼兒自己設計玩法，建立新的游戲規則，發揮幼兒的主動性和積極性，培養其邏輯思維能力。部分民間游戲中存在與新時代理念不吻合的內容，要進行剔除，教師可以結合互聯網資料，對游戲中的兒歌或是歌謠的歌詞進行改編，并帶領幼兒一起跟隨教師唱新改編的歌謠，讓新時代的思想在歌謠中閃耀，幫助幼兒在游戲活動中更加健康的成長[2]。

三、將民間游戲融入活動中

結合現在的課程游戲化理念，我們幼兒園開展了“三島—六樂園”的游戲，其中趣樂園游戲就是結合民間游戲來開展的，主要挖掘的就是“抬轎子”“打連廂”“打彈珠”“翻貝殼”等民間游戲。

民間游戲應該滲透到幼兒學習生活的每一個環節中，使其在每天的日常生活中受到熏陶。在時間充足的情況下，教師可以選擇在戶外進行民間游戲，例如丟沙包和踢毽子;在課程時間較為緊張時，教師可以利用飯前時間和睡覺之前的時間，帶領幼兒玩拍手游戲或是翻花繩游戲，運動量較小、趣味性強，又不會讓幼兒太過興奮以至于影響之后的活動。民間游戲充分融入幼兒園的每日教育過程中，豐富了幼兒的學習生活，提高了幼兒園的教學質量[3]。

綜上所述，要實現民間游戲與幼兒課程的充分融合，必須針對民間游戲的形式和內容進行改良，賦予其新時代的意義，使其與現代社會更加相符。在導入和開展的過程中，教師要注意靈活運用方法，吸引幼兒的注意力，讓民間文化和游戲相結合，幫助幼兒進行理解和吸收，讓幼兒的生活更加充實和豐富，讓民間游戲在幼兒的學習生活的每一個環節中體現出來，實現民間游戲與幼兒課程的有機結合，為幼兒的健康、快樂成長創造良好環境，讓學前教育的質量獲得提升。

參考文獻：

[1]潘雪婷.民間游戲在幼兒園教育教學中的價值和運用[J].科學咨詢（教育科研），2020（11）：189.

[2]余世霞.民間游戲促進幼兒社會化發展的實踐研究[J].文化產業，2020（15）：127-128.

[3]吳穎紅.民間游戲在幼兒園教育教學中的價值和運用[J].科教文匯（中旬刊），2020（2）：151-152.