內(nèi)蒙古自治區(qū)與廣東省綜合性大學(xué)本科生身體素質(zhì)比較研究

向然 李淑娟 鄢生虎

摘 ?要：該文通過查閱文獻，運用Excel等軟件對2014—2018年內(nèi)蒙古農(nóng)業(yè)大學(xué)和廣州大學(xué)共4 917份在校本科生的體質(zhì)測試數(shù)據(jù)進行分析，采用比較法等方法進行研究。根據(jù)結(jié)果提出以下建議：從提升學(xué)生鍛煉意識入手，將大學(xué)體育課和課余鍛煉結(jié)合;內(nèi)蒙古農(nóng)業(yè)大學(xué)應(yīng)適當(dāng)引導(dǎo)男生改善飲食習(xí)慣;在大學(xué)體育課中內(nèi)蒙古農(nóng)業(yè)大學(xué)可適當(dāng)增加能夠提高速度、上肢力量、腰腹力量的練習(xí)，廣州大學(xué)可適當(dāng)增加提高耐力、柔韌、爆發(fā)力的練習(xí)。

關(guān)鍵詞：綜合性大學(xué) ?本科 ?身體素質(zhì) ?比較

中圖分類號：G64 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻標識碼：A文章編號：1672-3791（2021）03（a）-0118-03

Comparative Study on Physical Fitness of Undergraduates in Comprehensive Universities of Inner Mongolia Autonomous Region and Guangdong Province

XIANG Ran1 ?LI Shujuan2 ? YAN Shenghu1

（1.Institute of Physical Education， Guangzhou University， Guangzhou， Guangdong ?Province， 510006 ?China;

2. Inner Mongolia Agricultural University， Hohhot， Inner Mongolia Autonomous Region， 010018 China）

Abstract： This paper analyzes the physical fitness test data of 4 917 undergraduates in Inner Mongolia Agricultural University and Guangzhou University from 2014 to 2018 by consulting literature and using Excel and other software. based on the results， the following suggestions are put forward that starting from the improvement of students' exercise consciousness， the combination of college physical education and extracurricular exercise; Inner Mongolia Agricultural University should properly guide male students to improve their eating habits; in college physical education， Inner Mongolia Agricultural University can appropriately increase the exercises that can improve speed， upper limb strength， waist and abdomen strength; Guangzhou University can appropriately increase the exercise of improving endurance， flexibility and explosive force.

Key Words： comprehensive university; Undergraduate; Physical quality; Comparison

1 ?研究對象與方法

1.1 研究對象

該研究將2014年至2018年內(nèi)蒙古農(nóng)業(yè)大學(xué)（下簡稱“內(nèi)蒙農(nóng)大”）2 350份蒙古族和廣州大學(xué)（下簡稱“廣大”）2 567份漢族在校全日制本科生體質(zhì)測試數(shù)據(jù)作為研究對象。

1.2 研究方法

（1）比較法。運用比較法對兩所大學(xué)學(xué)生培養(yǎng)方案等內(nèi)容，以及在校本科生的身體素質(zhì)測試數(shù)據(jù)進行比較分析。

（2）數(shù)據(jù)分析法（略）。

2 ?結(jié)果與分析

2.1 兩校關(guān)于體育的政策、培養(yǎng)目標及培養(yǎng)方案

2014年6月12日教育部印發(fā)的《高等學(xué)校體育工作基本標準》的通知指出：畢業(yè)時，學(xué)生測試成績達不到50分者按結(jié)業(yè)處理（因病或殘疾學(xué)生，憑醫(yī)院證明向?qū)W校提出申請并經(jīng)審核通過后可準予畢業(yè)）。內(nèi)蒙農(nóng)大從2014年開始實施這一標準（2014—2018年，每年有5名左右的學(xué)生因此按結(jié)業(yè)處理），相關(guān)校級社團活動由學(xué)校體育部組織，每年組織10項學(xué)生群體活動，基本保證月月有活動，尤其是具有蒙古族特色的射箭、搏克社團等深受學(xué)生喜愛，全校學(xué)生參與社團活動率達40%～45%。廣大自2017年提出“德才兼?zhèn)洹⒓覈閼选⒁曇伴_闊、愛體育、懂藝術(shù)、能力發(fā)展性強”的培養(yǎng)目標，并成立廣州大學(xué)學(xué)生活動中心，統(tǒng)一管理學(xué)校學(xué)生活動，一些具有南方特色的舞龍舞獅社團等深受學(xué)生喜愛。由于廣大學(xué)生智能手機擁有率均達100%，且人均擁有量均超過1部。廣大體育教學(xué)的改革不是照搬以前的模式，而是結(jié)合實際，解決學(xué)生在體育學(xué)習(xí)中遇到的實際問題，并探尋切實提高學(xué)生身體素質(zhì)的方式和可行途徑。廣大通過引進第三方“運動世界校園”軟件系統(tǒng)，開始全面施行課內(nèi)外一體化大學(xué)體育課程改革，范圍覆蓋全體在校全日制本科生（除體育學(xué)院外），運動世界校園跑完成情況與大學(xué)體育課學(xué)分掛鉤。在校大學(xué)生使用校園跑APP，課外自主鍛煉與體育課堂教學(xué)相結(jié)合能夠延展體育教學(xué)時空，培養(yǎng)學(xué)生逐漸養(yǎng)成跑步鍛煉的良好運動健身習(xí)慣。

2.2 學(xué)生身體素質(zhì)的定性分析

2019年7月，國務(wù)院發(fā)布的《國務(wù)院關(guān)于實施健康中國行動的意見》要求：2022年和2030年國家學(xué)生體質(zhì)健康標準達標優(yōu)良率分別達到50%及以上和60%及以上。身體素質(zhì)的優(yōu)良率是學(xué)生整體水平的重要指標，關(guān)系到國家的未來發(fā)展。根據(jù)本研究的數(shù)據(jù)顯示，內(nèi)蒙農(nóng)大男生的優(yōu)良率為19.53%，及格率為91.19%，女生優(yōu)良率為15.28%，及格率為97.20%;廣大男生優(yōu)良率14.25%，及格率為92.11%，女生優(yōu)良率為20.34%，及格率為97.88%，均遠低于2019年《國務(wù)院關(guān)于實施健康中國行動的意見》的相關(guān)要求。

2.3 學(xué)生身體素質(zhì)的定量分析

2.3.1 身高、體重測試數(shù)據(jù)及BMI數(shù)值分析

從形態(tài)上來看，身高和體重是人體健康狀況最基本最直觀的評價指標之一。BMI指數(shù)是國際通用的快速估算體質(zhì)的指標。根據(jù)國家學(xué)生體質(zhì)健康標準，大學(xué)男生BMI值正常值為17.9～23.9，大學(xué)女生BMI值正常值為17.2～23.9。過輕和超重都可能提升患病幾率。研究表明，2014—2018年，兩校本科生在身高上沒有顯著性差異，但體重和BMI值均有極顯著性差異。對數(shù)據(jù)進一步分析發(fā)現(xiàn)，內(nèi)蒙農(nóng)大在校本科男生的體重有逐年上長趨勢，由2014年的正常范圍22.36±3.74逐漸上升到24.00±3.76，這一數(shù)值已經(jīng)到達大學(xué)男生BMI超重范圍下線值24，應(yīng)引起警惕。另外，廣大在校本科女生體重有逐年下降趨勢，雖其BMI值長年保持在一個相對穩(wěn)定的區(qū)間，但離大學(xué)女生BMI正常值下線17.2更接近，并稍有下探趨勢，因此也應(yīng)引起重視。對數(shù)據(jù)再進一步分析發(fā)現(xiàn)：首先，從抽取數(shù)據(jù)的民族來看，內(nèi)蒙農(nóng)大的學(xué)生為蒙古族，廣大的學(xué)生為漢族。蒙古族原本屬于游牧民族，體格比較健碩，漢族原本屬于農(nóng)耕民族，南方的漢族體型尤其纖瘦，差異比較明顯。其次，從飲食結(jié)構(gòu)來分析，雖然由于經(jīng)濟的發(fā)展、交通的便利，在中國范圍內(nèi)當(dāng)前的飲食門類趨同，但從飲食習(xí)慣來講，北方蒙古族食肉較多，有飲用奶茶的習(xí)慣，口味較重，而南方的漢族以米飯為主，海產(chǎn)品、禽類食用頻次更高，且口味比較輕淡。

2.3.2 肺活量及1 000/800 m測試數(shù)據(jù)分析

肺活量是檢測肺功能最直觀、最客觀的指標，也是身體素質(zhì)最基本的評價指標之一。研究表明，2014—2018年，兩校本科生的肺活量均有上升的趨勢。內(nèi)蒙農(nóng)大學(xué)生的肺活量總體漲幅較大，男生從3 358.13±817.94提升到4 103.63±664.97，女生從2 243.38±639.21提升到2 755.02±436.51，但仍低于廣大學(xué)生水平（男生4 303.65±789.13，女生2 755.02±436.51）。

1 000 m和800 m是檢驗?zāi)土λ刭|(zhì)的重要指標之一。2014—2018年期間，校兩男生的1 000 m成績都有下滑，且趨勢較明顯，女生800 m成績處于波動狀態(tài)。

2.3.3 立定跳遠測試數(shù)據(jù)分析

立定跳遠是評價爆發(fā)力、彈跳和身體協(xié)調(diào)性等的指標。研究表明，內(nèi)蒙農(nóng)大的立定跳遠成績總體優(yōu)于廣大，尤其男生組2015—2017年有極顯著性差異，平均值差異超過10 cm（差異最大值出現(xiàn)在2015年，內(nèi)蒙農(nóng)大男生2.42±0.16，廣大男生2.27±0.19）。女生組2016—2018年有極顯著性差異，平均值差異超過8 cm（差異最大值出現(xiàn)在2016年，內(nèi)蒙農(nóng)大女生1.84±0.18，廣大女生1.73±0.16）。

2.3.4 體測項目50 m數(shù)據(jù)分析

50 m是評價反應(yīng)能力和速度素質(zhì)的基本指標之一。廣大50 m平均成績總體優(yōu)于內(nèi)蒙農(nóng)大。男生50 m成績波動較大，內(nèi)蒙農(nóng)大5年內(nèi)最佳平均成績?yōu)?016年（7.20±0.49）s，最差平均成績?yōu)?018年（7.49±0.50）s，廣大5年內(nèi)最佳平均成績?yōu)?015年的（7.12±0.49）s，最差平均成績?yōu)?014年的（7.25±0.50）s。蒙農(nóng)大女子50 m平均成績呈逐年下降趨勢，從2014年的（8.80±0.67）s下降到2018年的（9.23±3.29）s，廣大女生呈上升趨勢，從2014年的（9.32±0.66）s提高到2019年的（9.03±0.64）s。

2.3.5 體測項目坐位體前屈數(shù)據(jù)分析

坐位體前屈成績呈現(xiàn)出內(nèi)蒙農(nóng)大優(yōu)于廣大，女生優(yōu)于男生的特點。內(nèi)蒙農(nóng)大成績呈上升趨勢，男生由（14.62±7.06）cm提升至（15.12±7.18）cm，女生由（16.18±5.94）cm提升至（18.52±5.99）cm。廣大男女生之間的成績差異逐年擴大，2014年差距為2.98 cm，到2018年差距加大到5.85 cm。

2.3.6 引體向上/仰臥起坐數(shù)據(jù)分析

廣大男生引體向上略優(yōu)于內(nèi)蒙農(nóng)大。廣大最好成績?yōu)?014年（10.50±5.28）個，最低成績?yōu)?018年（7.77±5.59）個，內(nèi)蒙農(nóng)大最好成績?yōu)?015年（8.97±5.13）個，最低成績?yōu)?019年（7.19±5.40）個。用Excel軟件對體重與引體向上進行相關(guān)性分析，R=–0.03<0.05，說明兩者有顯著性負相關(guān)關(guān)系。廣大女生仰臥起坐優(yōu)于內(nèi)蒙農(nóng)大，廣大最佳成績?yōu)?015年（40.24±10.87）個，最低為2016年（36.48±9.20）個，內(nèi)蒙農(nóng)大最佳成績?yōu)?016年（36.40±9.08）個，最低成績?yōu)?014年（27.93±8.83）個，除2016年外其他年份均有極顯著性差異（P<0.01）。

3 ?結(jié)論與建議

3.1 結(jié)論

（1）內(nèi)蒙古農(nóng)業(yè)大學(xué)和廣州大學(xué)在本科生培養(yǎng)方面均有明確的培養(yǎng)目標和方案，內(nèi)蒙古農(nóng)業(yè)大學(xué)將體質(zhì)測試與畢業(yè)證掛鉤，廣州大學(xué)將課余體育鍛煉與大學(xué)體育課學(xué)分（必修）掛鉤。

（2）兩校學(xué)生體質(zhì)優(yōu)良率和及格率均遠低于2019年《國務(wù)院關(guān)于實施健康中國行動的意見》的相關(guān)要求。

（3）體質(zhì)測試結(jié)果顯示：兩校學(xué)生的身高沒有顯著性差異，內(nèi)蒙古農(nóng)業(yè)大學(xué)男生體重逐年上漲致BMI值達到超重水平。內(nèi)蒙古農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)生的800 m、1 000 m、立定跳遠、坐位體前屈等項目成績優(yōu)于廣州大學(xué)。廣州大學(xué)學(xué)生的50 m、肺活量、引體向上、仰臥起坐等項目成績優(yōu)于內(nèi)蒙古農(nóng)業(yè)大學(xué)。

3.2 建議

（1）學(xué)校應(yīng)從根源上改變學(xué)生的體育鍛煉意識，可先通過規(guī)章制度的建立，引導(dǎo)學(xué)生進行課余身體鍛煉，培養(yǎng)學(xué)生逐步建立課余鍛煉習(xí)慣，讓體育鍛煉的風(fēng)景成為學(xué)校文化的一部分。內(nèi)蒙古農(nóng)業(yè)大學(xué)可建立更細致的課余體育鍛煉監(jiān)督機制，進一步擴大課余學(xué)生體育鍛煉參與率，采用第三方監(jiān)管評價制度更加客觀嚴謹;廣州大學(xué)應(yīng)逐漸將體質(zhì)測試成績與畢業(yè)證掛鉤。

（2）內(nèi)蒙古農(nóng)業(yè)大學(xué)可適當(dāng)引導(dǎo)男生改善飲食習(xí)慣，從而達到控制體重的目的。

（3）內(nèi)蒙古農(nóng)業(yè)大學(xué)可在大學(xué)體育課中適當(dāng)增加能夠提高速度、上肢力量、腰腹力量等的練習(xí);廣州大學(xué)可以大學(xué)體育課中適當(dāng)增加提高耐力、柔韌、爆發(fā)力等的練習(xí)。

參考文獻

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