搭建交流平臺，實現(xiàn)共同成長

廣州市、南沙區(qū)霍銳泉名教師工作室成立于2018年，主持人霍銳泉是廣州市優(yōu)秀教師、廣州市名教師工作室主持人、南沙區(qū)名教師、廣東省（第一批）中小學教師研訓專家?guī)斐蓡T、廣州市特約教研員、廣州市骨干教師實踐導師。霍銳泉工作室特聘廣東第二師范學院數(shù)學系主任、博士生導師李樣明教授為顧問。兩級工作室成員共16人，分別為王智君、陳國龍、陳珅、張蕾、曾凡樣、陳璐玲、李湛、吳銳波、麥鳳珊、陳栩彬、黃安錦、郭桂珍、張華平、張偉瓊、何夢圓、洪海容。

一、凝心聚力，構建教研共同體

廣州市、南沙區(qū)霍銳泉名教師工作室以“共建 共研 共享 共長”為理念，構建教研共同體。以研討會、報告會、專題講座、示范教學、成員共研、成果展示等形式，發(fā)揮工作室的帶頭、示范、輻射作用。通過集中研修、網(wǎng)絡研修的培訓模式，搭建交流的平臺，采取走出去、請進來的形式進行專業(yè)培訓，促進教師專業(yè)化發(fā)展。

二、示范引領，樹立優(yōu)秀標桿

工作室成員開展示范課教學活動，共進行41次。區(qū)級以上示范課、專題講座，受到聽課教師的一致好評，其中12節(jié)獲得市級以上優(yōu)課。工作室成員主持區(qū)以上立項課題15項。2019年，廣州市霍銳泉名教師工作室年度評價結果為“優(yōu)秀”。

三、對外輻射，譜寫研修新篇章

2019年，廣州市第四批數(shù)學骨干教師到工作室進行跟崗研修;曾凡樣、陳璐玲、霍銳泉到貴州進行教育扶貧，送課下鄉(xiāng)，共進行7次示范課、專題講座;霍銳泉到珠江中學、萬頃沙中學作經(jīng)驗分享;有24篇論文在省級以上期刊發(fā)表。

四、深入實踐，共享優(yōu)質資源

工作室共開展了40多次的研修活動，為提升成員的科研能力，工作室專門邀請了曲阜師范大學張雨強教授、云南師范大學朱維宗教授、佛山市南海區(qū)教育發(fā)展中心教科所副所長、南海區(qū)名師工作室主持人董磊進行專題講座。組織成員到西安參加“第五屆基于核心素養(yǎng)的數(shù)學教師專業(yè)發(fā)展高級研修班”，聆聽陜西師范大學博士生導師羅增儒教授的專題報告會、參加南京師范大學課程與教學研究所所長喻平教授的專題講座。在疫情期間組織學員進行網(wǎng)絡研修10多次，例如，參加2020年初中課程標準引領下的備、教、學、評一體化活動;參加人教版初中數(shù)學教材副主編李海東的網(wǎng)絡直播講座以及由章建躍博士組織開展的“深化課堂教學改革提升數(shù)學育人水平行動研究”——初中數(shù)學第二次線下線上混合教研活動，這些線上線下的研修活動讓大家受益匪淺。

五、思行結合，推動成員齊進步

工作室的成員迅速成長，有5位成員成為高級教師;郭桂珍、吳銳波成為南沙區(qū)兼職教研員;黃安錦、郭桂珍、麥鳳珊、曾凡樣、陳珅成為廣州市骨干教師;曾凡樣為番禺區(qū)“步步高工程”初中數(shù)學帶頭人培訓工作指導教師;麥鳳珊成為廣州市基礎教育系統(tǒng)新一輪“百千萬人才培養(yǎng)工程”第四批名教師培養(yǎng)對象。工作室發(fā)揮共同體互助成長優(yōu)勢，促進成員之間的互相成長、互相促進，為每一位成員創(chuàng)造展示自我的機會，促進成員之間的教學、教研相長，實現(xiàn)共同成長。