文題再現(xiàn)
在想象的世界里,什么都可能發(fā)生,一切都變得那么美妙。下面這些題目一定會(huì)激發(fā)你無窮的遐想。
最好玩的國(guó)王? ? 一本有魔法的書 手罷工啦
小樹的心思 躲在草叢里的星星
滾來滾去的小土豆 假如人類可以冬眠
選一個(gè)題目,寫一個(gè)想象故事,也可以寫其他想象故事。
(配合三年級(jí)下冊(cè)第五單元習(xí)作訓(xùn)練)
大手導(dǎo)寫
王老師:同學(xué)們,人類的大腦從來不缺乏想象,在很久以前,人們想象如小鳥一樣飛上藍(lán)天,于是就有了今天的飛機(jī);人們?cè)?jīng)還想象擁有一對(duì)千里眼,于是就有了望遠(yuǎn)鏡。請(qǐng)你們看看課本上列出的題目,它們是否激發(fā)了你無窮的遐想,輕聲讀一讀,哪個(gè)題目你覺得最大膽,最奇妙?依據(jù)題目你會(huì)想象出怎樣奇妙的世界呢?
楸童:我喜歡“躲在草叢里的星星”,我覺得很奇妙,星星本在夜空里,但現(xiàn)在它躲在草叢里,我會(huì)想象這是一顆勇于冒險(xiǎn),探索新世界的星星,在冒險(xiǎn)探索的過程中,會(huì)發(fā)生有趣的事。
益承:“手罷工啦”這個(gè)題目很新奇,我們的生活處處離不開手,若手罷工了,我們的生活會(huì)發(fā)生好多哭笑不得的事。
王老師:同學(xué)們,相信此時(shí)此刻你已經(jīng)有了自己奇特的想法。若把這些奇妙的想法變成想象故事寫下來,該怎么寫呢?我們一起看看教材上的習(xí)作例文《一支鉛筆的夢(mèng)想》。通過例文,你知道一支鉛筆有什么夢(mèng)想嗎?
小穎:我知道一支鉛筆有五個(gè)夢(mèng)想,第一個(gè)夢(mèng)想是溜出教室,第二個(gè)夢(mèng)想是跳進(jìn)池塘里,第三個(gè)夢(mèng)想是躲到菜園里去,第四個(gè)夢(mèng)想是來到小溪邊,第五個(gè)夢(mèng)想是跑到運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上。
小語(yǔ):我覺得鉛筆還有其他夢(mèng)想:走進(jìn)游樂場(chǎng),和小朋友們一起玩滑滑梯;登上飛機(jī),看云朵如何變幻各種形狀;走進(jìn)森林深處,聽泉水叮咚歌唱……
王老師:同學(xué)們能認(rèn)真讀例文,也能積極思考。從中我們可以發(fā)現(xiàn),要想創(chuàng)編一個(gè)想象故事,先要從一個(gè)大膽、奇妙的想法開始,接著根據(jù)這個(gè)想法提出一個(gè)問題,然后順著這個(gè)問題來想,就能創(chuàng)編出奇妙的想象世界了。同學(xué)們,根據(jù)課文上的這些題目,你有沒有想到一些巧妙的事情或是故事情節(jié)呢?
小辰:從“滾來滾去的小土豆”,我想到了一只土豆,為了擺脫被人類吃的命運(yùn),他拼命地滾動(dòng),滾過田野,滾過山坡,這一路上和小花小草問好,最后停在了一塊肥沃的土地上。他覺得這里風(fēng)景很好,于是他在這個(gè)地方生根發(fā)芽,燦爛的陽(yáng)光照耀著他,蝴蝶、蜜蜂和他做伴,小土豆慢慢地長(zhǎng)成了一棵土豆苗。
小嘉:我想擁有“一本有魔法的書”,這本書能實(shí)現(xiàn)我的愿望。比如,我上學(xué)快要遲到了,我就對(duì)魔法書說:“變成飛機(jī),載我到學(xué)校。”幾秒鐘后,我就坐著飛機(jī)到了學(xué)校;看到書中有很美的景色描寫,我就對(duì)魔法書說:“請(qǐng)呈現(xiàn)畫面。”然后就像看電影一樣,畫面就出現(xiàn)在我的眼前了,是不是很神奇呀?
王老師:同學(xué)們太棒了,你們的想法大膽奇特,故事情節(jié)生動(dòng)有趣。課后,請(qǐng)同學(xué)們將自己的想象故事寫在作文本上哦。
小手練筆
手罷工啦
王思怡
手和眼睛吵架了,因?yàn)橐粋€(gè)視頻。
那是一個(gè)數(shù)學(xué)微課視頻,其中有一道數(shù)學(xué)應(yīng)用題。眼睛似笑非笑,帶著奚落的語(yǔ)氣說:“這都不會(huì)?你可真笨呀!”手頓時(shí)紅了臉:“我的確不會(huì),可你也不能這樣笑話我呀!我們都是主人身體的一部分,齊心協(xié)力才能做成事呀!”“切,你還狡辯,你就是笨,不要找借口好不好?”“你,你,你——我罷工了,看你還神氣什么!哼!”
該吃飯了,手果然一動(dòng)不動(dòng)。眼睛說:“哼!不吃就不吃,反正我不餓,咱看電視去。”“沒了我,你怎么看電視?”“看電視只需要眼睛就行。”手嘿嘿一笑:“沒有我,你就拿不了遙控器,開不了電視機(jī),你去看電視黑屏吧!哈哈哈……”眼睛愣住了,思索片刻又神氣地說:“我睡覺不需要你,總可以吧?哼!”
一覺醒來,眼睛實(shí)在無聊,想去公園逛逛,可手不開門。沉默了很久,眼睛低聲對(duì)手說:“兄弟,之前我自以為是,目中無人,現(xiàn)在我知道自己錯(cuò)了,請(qǐng)你原諒我,好嗎?”手“撲哧”一聲笑了:“其實(shí),我只是暫時(shí)罷工,好讓你明白道理,我們團(tuán)結(jié)協(xié)作,才能為主人服務(wù)呀。”手一邊說,一邊輕巧地打開門。
哇,外面的世界真精彩!
【作者系重慶市南川區(qū)民主鎮(zhèn)中心小學(xué)校三年級(jí)學(xué)生,指導(dǎo)老師:安鋒】
滾來滾去的小土豆
鄭若谷
一個(gè)小土豆躺在主人家的一個(gè)角落里。一天,它跟伙伴們說:“生活太沒意思了,我要去旅行!”說完它就一路滾著離開了家。
小土豆嘰里咕嚕地滾到了熱鬧的公園。公園里有兩個(gè)小男孩在玩球。你扔給我,我扔給你,只見球在天空中劃出一道道拋物線。可玩著玩著,一個(gè)小孩沒有接住球,球偏離“航道”,飛到雪堆里不見了蹤影。兩個(gè)男孩找球時(shí)發(fā)現(xiàn)了小土豆,就把它當(dāng)成球高高地拋向了天空。就這樣,小土豆享受了一次飛行的快樂。可是小土豆是出來看世界的!于是,小土豆也上演了一場(chǎng)“偏離航道”大戲,連滾帶爬地躲進(jìn)了雪地里。
它滾啊滾,來到了田野里。小土豆已經(jīng)很累了,心想:我在這好好休息一下吧,明天再繼續(xù)我的旅行。
哪知這一睡,小土豆一直睡到了春天。它迷迷糊糊地伸了個(gè)懶腰,驚訝地說道:“呀,我發(fā)芽啦!”雖然它不能繼續(xù)旅行了,但是它可以生好多寶寶啊!細(xì)雨綿綿,就像催化劑一樣使小土豆快速生長(zhǎng)著。沒多久,它就生出了很多個(gè)孩子。小土豆開心地說:“這次我的愿望終于實(shí)現(xiàn)了,我們可以開始家庭旅行了!”
【作者系江蘇蘇州工業(yè)園區(qū)第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)三·1班學(xué)生,指導(dǎo)老師:陳漢珍】
老師總評(píng)
兩篇習(xí)作,小作者都為故事創(chuàng)設(shè)了新穎有趣的情景。 王思怡的習(xí)作中,塑造了自以為是的眼睛和明理的手兩個(gè)形象,從故事中我們還明白了團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性。鄭若谷的習(xí)作中,我們跟隨小土豆進(jìn)行了一次奇幻的旅行,想象合理,情節(jié)生動(dòng)有趣。(王雪婷)