實用類文本閱讀解題技巧之調查報告

梁昱伶

解題技巧

一、調查報告的特征

調查報告是根據特定目的，對某一客觀事物進行調查研究之后寫成的書面報告，主要是介紹新人新事、總結典型經驗、反映歷史事實、揭露反面問題等。

一般來講，調查報告的結構由開頭、主體和結尾三部分組成。

1.開頭。就調查的一些情況作簡要的說明，比如說明調查的目的、對象、經過、時間、方式、方法和結果等。

2.主體。調查報告中關于事件的敘述和議論主要寫在這部分里，是充分地表現主題的重要部分。在內容安排上，主要采取縱式、橫式和對比三種結構形式。

（1）縱式結構。按照調查的順序、時間的順序或是根據事件發生的先后過程來寫。這種縱式結構比較簡單，適合表達線索單一、內容集中的報告內容。它的特點是內容聯結貫通，結構條理清楚。

（2）橫式結構。按調查的內容分為幾個部分，加以敘述和說明。這種結構比較常見。它的特點是從幾個不同的角度、側面回答問題，論述比較全面、透徹，適合表述問題比較復雜、內容層次多的報告內容。

（3）對比結構。即把兩個不同對象加以對比來寫。

3.結尾。有的總結全文，有的展望未來，有的歸納主題，也有的沒有明顯的結尾，全文由總到分，說完了事。

從近幾年高考對調查報告的命題來看，篩選并整合文中的信息仍是考查的重點。這個“信息”主要指調查報告涉及的相關學科知識、數據以及調查獲得的事實或結論等。

調查目的和運用的主要方法也是考查的重點。調查報告中，作者為了展示調查結果的權威性，往往會采取諸如列數字、擺事實、列圖表等方法，這些方法要引起同學們的關注。

評價文本的主要觀點和基本傾向也是命題者青睞的命題點。在閱讀調查報告時，同學們要對調查者的觀點認真梳理，全面把握其傾向，尤其要注意在對調查報告中的數據進行分析后，要做出自己的價值判斷。

評價文本產生的社會價值和影響也是考査的重點。調查報告的題材往往與民生、社情、當前整個社會或某些階層息息相關，會產生較大的社會價值和影響。

二、調查報告的閱讀方法

1.快速準確地把握調查報告的內容。

（1）迅速準確閱讀文章第一段（開頭部分），把握調查的對象、內容。

（2）閱讀全文，了解清楚事件的起因、發展和結果。注意事件的細節。

（3）重點精讀調查者總結收集的數據和調查者發表議論的部分，深入研究其核心內容。

（4）整合文中的信息，把握文章結構，概括中心意思。

2.注意調查報告中觀點與材料的統一。

調查報告的觀點是在敘述中表達出來的，即在事實材料的基礎上，得出觀點。因此，我們要在閱讀時把握好文章中的材料與觀點的統一。

3.調查報告的鑒賞評價。

（1）“評價文本的主要觀點和基本傾向”。“文本的主要觀點和基本傾向”主要是調查者的觀點，必須認真梳理，全面把握其要素和傾向，找出他們支持自己相關觀點的相應材料，分析其邏輯推理的科學性，尤其是對調查報告中的數據進行分析，然后作出自己的價值判斷。

（2）“評價文本產生的社會價值和影響”。“文本產生的社會價值和影響”可以是正面的，也可以是負面的，高考考查一般以正面的為主。調查報告的題材通常都是針對性極強的，與民生、國情、當前整個社會或某些階層息息相關的，因此會產生較大的社會價值和影響。閱讀時要將視野擴大，將文章放到當時社會的大背景中，聯系當時社會的政治經濟狀況、主流思想文化、各階層的關注程度來進行對照，然后實事求是地進行評價闡釋。

（3）“對文本的某種特色作深度的思考和判斷”。“文本的某種特色”主要落實于文本的思想情感、文本風格、語言特色、設問技巧等方面。“作深度的思考和判斷”，首先要能指出這種特色，然后聯系文章說一說文章為什么要營造這種特色，還要進一步指出這種特色的好處、效果或不足，如果能提出一些建設性的意見就更好了。

4.如何對調查報告進行探究。

（1）“從不同的角度和層面發掘文本的深層意蘊”。“不同的角度”可以是正面的角度、反面的角度，當事人的角度、旁觀者的角度，等等。“不同的層面”指的是文本可達到的層次，如深層、淺層、實用層面、美學層面、哲學層面;可能涉及的范疇，如政治、經濟、科學、文化、風俗、娛樂、藝術、行為等。“發掘文本的深層意蘊”就是要盡量多從上述角度揭示更多的內容。

（2）“探討文本反映的人生價值和時代精神”。就是要分析歸納出調查對象的人生觀，探討他的人生價值，揭示他的這種人生反映了怎樣的時代精神，在當前社會下有什么積極意義。如果是事件調查，則更多應從時代精神的角度進行探究。

（3）“探究文本中的疑點和難點，提出自己的見解”。這個考點是考查同學們思維的全面性、深刻性和質疑精神。

模擬演練

公眾抗生素使用行為調查報告

20世紀50年代，抗生素在兒科被稱為“潘金蓮”，即盤尼西林、金霉素、鏈霉素。現在，取而代之的是更高級的抗生素“紅頭盔”，即紅霉素、頭孢菌素、喹諾酮。世界衛生組織的資料顯示，中國國內住院患者的抗生素使用率高達80%，其中使用廣譜抗生素和聯合使用的占到了58%，遠遠高于30%的國際水平，全國各地濫用抗生素現象可以說普遍存在。

那么，公眾對抗生素的了解程度究竟如何？導致抗生素濫用的原因何在？避免抗生素濫用的有效途徑又有哪些？為此，中護網進行了一次為期兩個月的調查。

調查對象：所有關注健康的網民。有效樣本：4152份。調查結論如下：

結論1：錯誤的抗生素消費觀念仍被少數人認可。在所有參與調查的網民中，92%的消費者知道抗生素的概念，絕大多數消費者也基本了解抗生素的真正用途;但是“抗生素是萬能藥，可包治百病”，以及“抗生素越新越貴效果越好”等錯誤觀念仍被少數人認可并實際上被大多數人執行。

結論2：91%的消費者知曉購買抗生素應憑處方，只有9%的人不知道這一規定。不準隨意購買抗生素藥品是國家為了老百姓的長遠健康做出的規定，可是調查顯示，雖然有91%的人知道購買抗生素需要憑醫師處方的規定，其中只有33%的人認為有必要并且完全贊成;而有50%的人認為有必要但是不方便或難實施;甚至有8% 的受調查者認為根本沒有必要這樣做。

結論3：大多數消費者家中常備抗生素。有74%的受調查者家中一直或曾經常備抗生素。在大家都不是專業的醫生的前提下，這樣大的一個比例，能說明什么呢？只能說明抗生素濫用在我國已經是個非常普遍的社會現象了。

結論4：半數藥店仍在非法出售抗生素。調查顯示，自2004年7月1日開始，購買抗生素需要憑醫師處方的規定出臺以后，仍有49%的消費者在沒有處方的情況下，能夠到藥店直接買到抗生素;有28%的消費者有時候也能在沒有處方的情況下，能夠到藥店直接買到抗生素。這樣的現狀說明，在我國第一次實施這一規定的情況下，要把這樣一個精神，這樣一個要求，這樣一個對人民群眾健康認真負責的做法落到實處，還需要在相當長的一段時間內做大量扎實的工作。

結論5：對濫用抗生素的危害認識存在局限性。首先，濫用抗生素會引起細菌的耐藥性，有可能造成一個地區細菌耐藥現象的產生;第二，“是藥三分毒”，使用抗生素肯定會產生一些藥物不良反應，對人體造成傷害。據統計，在我們國家，每年平均有20萬人死于藥物不良反應，其中因為不合理使用抗生素，也就是濫用抗生素造成死亡的比例高達40%，這是個非常高的數字。

世界衛生組織為了遏制濫用抗生素的行為、延緩耐藥細菌的出現，采取了干預措施。主要包含：第一，控制感染性疾病的傳播，如果沒有感染性疾病就不需要使用抗菌藥物;第二，要規范消費者獲取抗菌藥物的途徑，也就是說對消費者獲取抗菌藥物要進行限制;第三，要改善抗生素的使用，也就是說要提倡合理使用，要謹遵醫囑，而不能夠濫用;第四，要加強對抗生素的監管，要立法，同時，在具體監督管理工作中加大對政策執行的監督力度。

濫用抗生素已經嚴重影響了老百姓的身體健康。國家從銷售到使用都要加強管理;而我們每個人要做的就是一定要進一步提高認識，形成“為了自身的健康，正確使用抗生素”的共識，唯有如此，才能從根本上有效遏制濫用抗生素之風。

（摘自“中護網”2010年9月18日，有刪改）

1.分別概括文章開頭兩個自然段和結尾兩個自然段的內容。

答：

2.下面兩個句子各有特色，請加以分析。

（1）20世紀50年代，抗生素在兒科被稱為“潘金蓮”，即盤尼西林、金霉素、鏈霉素。現在，取而代之的是更高級的抗生素“紅頭盔”，即紅霉素、頭孢菌素、喹諾酮。

答：

（2）而我們每個人要做的就是一定要進一步提高認識，形成“為了自身的健康，正確使用抗生素”的共識，唯有如此，才能從根本上有效遏制濫用抗生素之風。

答：

3.結合全文從兩方面概述公眾濫用抗生素的原因。

答：

4.文章結論1中說認可錯誤的抗生素消費觀念的人僅僅是少數，結論2中也說只有9%的人不知道“買抗生素應憑處方”，這樣的說法似乎并不能支持“濫用抗生素現象可以說普遍存在”的主要觀點。對此，你作何理解？

答：