談師德在班級管理中的重要性

何瑞儉

◆摘? 要：規范師德事業是永遠不斷追求發展，不斷創新的事業.師范教師要以高尚的職業師德潛移默化地深深影響廣大學生.在課堂教學中，關鍵要以"德"師德服人，培養廣大學生正確的道德榮辱觀，公平公正地對待每個學生，以高尚的職業師德弘揚師范，塑造良好的師德人格.

◆關鍵詞：師德;管理;班級

夸美紐斯指出： 良好教師的主要職務也就是用自己的良好榜樣來來教育每個學生。無論一個教師自己是否正確意識到，實際上一個教師的正確言論、行為、為人處世的正確態度都被處罰學生教師視為良好榜樣，在被罰時學生竭力要求棋仿。教師的科學求知探索精神、思維引導方法對教育學生也同樣起著教育示范的推動作用。

一、小學教師師德現狀

我國在國民經濟的高速發展之中， 物質文明的逐漸豐盈，更加深刻凸顯出了我國精神文明的嚴重匱乏。隨之而來的現實就是整個經濟社會關于加強教育思想道德體系建設，構建特色社會主義建設和諧社會的新浪潮的不斷出現，而且把教育教學作為思想道德體系建設的最基本組成因素，理應因此得到社會相應的高度重視。從小學教師教育師德的具體重要性三個方面， 分析其實際作用與社會影響。一方面，有利于有效幫助廣大學生輕松摒棄不良政治思想的重重干擾，專心好好學習。隨著社會經濟的快速發展，原有的社會精神物質層面已經受到了精神物質文明的雙重建設。在各個方面與各個社會階層實際斗魚娛樂經濟社會發展相直接掛鉤的歷史過程中，拜金主義的文化苗頭越來越盛。社會上自然出現了很多所謂金錢至上的狹隘主義價值觀。教師很容易就會受到這些拜金思想的嚴重影響，影響自己的教育職業生涯與實現個人教育理想。同時，人們對于優秀教師的態度尊重也隨著現代社會風氣的不斷改變而明顯有所降低。這些都直接導致了學校教師隊伍中突然出現了很多了不上師德欠佳的優秀教師。

二、教師的品德言行具有示范性

"無德無以為師。 "真正優秀的教師，一定是以身作則、率先垂范的人。教師的工作對象是學生，教師的思想、行為、作風、儀表、氣質隨時都感染和影響著學生。因此，教師必須以身立教，以情激情，要"美其德、慎其行"，不能出一點疏漏。凡是要求學生做到的，教師堅決要先做到。

在這項美化小學校園的教育活動中，學校經常要求全體學生不往每個班級或學校操場的地上亂放或扔任何廢紙，當看到有廢紙時要隨手撿起。 這一示范規定正式出臺后，教師率先進行示范，學生在再次看到班級教師的示范行為后也一定會如是這樣做，班級的7生也一定會因此有很大的機會改變;并且要求班級學生認真備課做作業，教師在課堂備課時就相對應一絲不茍，學生每天的數學作業都應該做到及時進行批改;并且要求班級學生不隨意佩戴黃金首飾、不隨意化妝、 不喜歡穿奇裝異服，教師白身首先應衣者樸素，并引導學生，讓他們認識什么是真正的美。就是這一點一滴的小事，使學生看到教師言行的致，在實際生活中有樣可學，也使學生明白教師并不是在進行空洞的說教，而是把自己和學生擺在了同等的位置，這有利于師生情感間的溝通，對班主任管理班級是十分有利的。

三、進行小學教師師德建設的有效策略

教師的職業師德對于我校學生職業發展、社會主義建設等多個社會方面都非常具有重要的推動作用。針對這些點的重要性，筆者將適時結合自身的體育教學策略教育實踐經驗，進行教學策略的研究分析與對策建議。首先，加強教師思想道德隊伍建設 ，建立健全教師培訓管理體系，對于已經成為在職的高校教師，應該繼續加強專業思想道德知識培訓，建立有效的教師培訓管理體系，聘請思想道德踐行模范教育標兵，感動中國領軍人物等，具有高尚職業道德的教育先進個人也應到職業學校參加進行專題演講或者學術培訓。同時，學校里也應該積極鼓勵優秀教師積極進行自我職業道德的精神修煉，對于那些自我道德高尚的優秀教師，每個人在學期內都應該通過評選并推出一名先進個人，進行一定獎勵。其次，從個人師德素質方面也要進行嚴格考察，建立嚴格的老師準入審核制度，國家在建立老師從業準入制度過程中雖然可以嚴格審核老師個人的從業資歷，但是仍然無法完全保證個人思想品德層面的優秀師德。從這個新的角度上來說，可以考慮利用老主任教師定期跟蹤量化考核的這種方式，對于年輕一代教師的政治思想道德素質進行定期考核與跟蹤量化。以此結果為理論基礎，來準確評定一個該學校教師職業是否完全可以繼續從事這個特殊職業。

加強學校師德的隊伍建設也就是有效保證學校教育教學事業順利、高效、穩定健康發展的有利政策保證，完善的學校師德隊伍建設，可以有效的加快促進學校教師隊伍健康凈化。再次，建立健全教師激勵機制，凈化優秀教師隊伍。現階段看來我國對于小學初中階段的教育學校教師應該需要做的事情就是注重獎勵那些思想道德素質水平較高的不良教師，日常教育工作中對出現小幅度錯誤的不良教師應該予以嚴厲批評與適當的心理懲罰，對于那些嚴重違法影響學校教師隊伍形象的不良教師，應該會予以行政開除的嚴厲處罰，有效促進凈化學校教師隊伍形象建設。

四、結論

本文以我國小學教師專業師德的根本重要性問題為基本研究主題對象，從分析我國當前小學教育階段的專業師德的基本主要現象與學校相關規章制度建設入手，分析我國小學教師專業師德的根本重要性，并在此基礎上重點論述了如何進行我國小學教師專業師德體系建設的有效實施策略。希望本文的這個成文結論可以有效的促進小學階段教師隊伍的逐步凈化可以促進或是國民學生思想道德文化修養的一個整體水平提高。

參考文獻

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