素質教育理念下職教英語教學模式創新路徑

◆摘? 要：在當前的教育環境中，素質教育成為了主要的教學目標，因此，教師需要提高自己的專業技能以及綜合素養，這樣才能保證素質教育理念的全面發展。職校英語教師肩負著素質教育這個責任，只有不斷創新教學模式，才能保證職教英語教學取得良好的效果。

◆關鍵詞：素質教育;教學模式;創新;職教英語

通過觀察當前的職教英語教學情況可發現，在一系列的教學中并沒有提高職教英語實質性的教學效果，主要原因還是在于教學方式過于傳統，加上教師們落后的教學理念，導致學生們對英語的學習失去了興趣。職教英語和普通高校英語之間還是存在一些差異的，職教英語的教學主要是為了幫助學生們順利就業，因此，教學過程會更注重實踐性的教學內容。由此可見，促使學生們合理應用自己所學的英語知識去提升英語成績，從而幫助他們更好的學習。

一、素質教育理念下，當前中職英語教學存在的問題

1.過于傳統的教學模式影響了學生們素質的提高

如果職教英語的教學模式過于傳統，在教學中很就很難凸顯學生們的學習地位，另外，灌輸式的教學方式會降低學生們的學習熱情。在傳統教學模式中，教師們始終認為將課本上的知識講解完就算完成教學了，他們和學生之間幾乎沒有任何的互動，導致學生們在學習英語的過程中產生抗拒心理。只有學生們產生興趣，他們才會學好英語并主動要求學習英語。

2.不太合理的教學方式

在職教英語教學中，由于學生們的學習成績以及學習能力等有所不同，因此，一種教學方式很難滿足學生們的學習需求。不僅如此，教師在開展教學工作時，由于受到某些因素的影響，從而忽視了學生們的學習方式，導致教學方式出現了不合理的情況，最終直接影響來了學生們的學習效果。

3.學生們嚴重缺乏自學能力

很多職校英語教學壓根就不關注學生們的學習情況，他們在教學中雖然灌輸給學生們很多英語知識，但沒有給予他們豐富的自學時間以及自學空間，導致學生們嚴重缺乏自學能力。當學生們失去了自學能力后，最終也就影響了他們的英語成績 。

二、素質教育理念下，推動職教英語創新教學模式的主要路徑

1.促使學生們明白學習英語的重要性，激發學生們的學習熱情

我們將英語視為語言類的學科，這門課程的實用性非常高，全球經濟迅速發展，很多國家越來越國際化，因此，英語成為了國際通用語言。在英語的學習過程中其實具有一定的復雜性，整個過程需要學生們從認知轉變成情感，簡而言之，想要促進職教英語的教學效果，首先需要培養學生們的學習意識，促使學生們在意識中完成學習。其次，讓學生們明白學習英語的作用和意義，讓他們發自內心的喜歡上英語這門學科，然后在主動并且積極的狀態下進行學習。只有當學生們對學習產生濃厚的興趣，才能促使職教英語教學活動的有效進展，同時還能保證學生們更好地運用英語。

2.改變教學模式，豐富教學方式

讓學生們對學習產生濃厚的興趣，這對于教師而言并不難，難的是如何創新教學模式。在職教英語教學中，教師需要培養學生們的口語表達能力以及應用能力，整個教學過程應該將學生放在主導位，然后結合有效并且全新的教學方式促使學生們進行學習。其實每一位學生都具備較強的學習潛能，想要挖掘學生們的學習潛能，教師務必不斷創新多樣化的教學方式，這樣才能提升學生們對于知識的理解能力，同時還能促進學生們的分析與總結能力，讓他們在學習中突破自己并養成良好的學習習慣。例如：在教學指導《Enjoy Your Spare Time》這個課題內容時，教師可以借助情境教學法推動教學工作，這樣做的目的是為了吸引學生們的注意力。首先，可以讓學生觀看一些和這個課題內容相關的視頻，然后讓學生們用英語去溝通去交流，同時還要將視頻中不懂的單詞和句子標注出來，從而解決教學中出現的問題。然后等到學生們再次觀看的時候，教師可以這樣對學生進行提問：“How do the people in the video spend their spare time？”經過學生們的思考，然后用英語回答教師。這樣的教學方式不僅可以提高學生們的聽力能力，同時還能加強學生們的理解能力。學生們在查詢單詞的時候就是一個加深單詞印象的過程，當學生們具備足夠的詞匯后，他們才能更好的表達，同時還能提升學生們的寫作能力。

3.創新教師所設計的備課內容

在職教英語教學中，教師需要注意學生們對于英語學習的參與性以及重視性，在進行備課的時候一定要確保這些教學內容的創新性。對于中職教師而言，千萬不能局限在教材中，應該讓學生們學到更多的知識，這樣保證學生們學習能力的提升。例如：在課程《have some fun in festivals》中，為了提高學生們的學習效率以及學習能力，教師需要拓展自己的備課內容。由于我國各式各樣的節日有很多，教師可以帶領學生們去翻閱更多和節日相關的資料，然后將這些節日的時間和由來記錄下來。從某種角度上而言，不僅可以豐富學生們的文化知識，同時還能加強學生們的探索以及自學能力。總而言之，在職教英語教學中，最好課前備課這項工作，可以促進學生們對于英語知識的理解，同時還能促使全新的教學方式得到全面化的發展。

三、結束語

綜上所述，在職教英語的教學過程中，培養學生們的實踐學習能力是教學中的重中之重，教師需要創新教學方式，這樣才能豐富教學內容，同時還能促使學生們對英語的學習產生興趣 。換句話而言，在創新的職教英語教學中，教師不僅要加強學生們理論知識的學習，同時還要確保學生們的實際運用能力，從而不斷提升學生們的英語水平以及其他綜合能力，促使職教英語教學方式的創新變得有意義。

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作者簡介

郭瓊（1976.09—），女漢族，湖南祁陽，中一，本科，研究方向：英語教育。