愛的正確打開方式

阮莉雯

電視劇《隱秘的角落》講述了沿海小城的三個孩子在景區游玩時無意拍攝、記錄了一次謀殺，撲朔迷離的案情將幾個家庭裹挾其中，帶向不可預知的未來的故事。這三個孩子尤其是朱朝陽的成長經歷給我們帶來不少關于家庭教育的覺察與思考。

家庭教育的根本在于

對孩子價值信念的正確引導

當觀眾看著朱朝陽這個乖巧學霸走向罪惡，不禁可惜又困惑。一個看似謙遜有禮又能力過人的孩子為何會一步步黑化，最終走上邪惡？記得家長會后，老師與朱朝陽媽媽單獨溝通的那個片段，朱媽媽對老師說“一個學生只要成績好就行了”。在其信念中，只要成績好就代表了全部，這種狹隘的思維之下是價值觀的偏差，她給孩子傳遞的是“要成功，只要成功，成功可以不擇手段”。小小的朱朝陽認同并執行著媽媽的這個錯誤價值觀，未及長大便已走歪。

嘆息之余，更讓我們認識到家庭教育的根本在于對孩子的價值觀進行正確的引導，從小種下積極、正向、健全的價值信念才是給孩子一生成長的最好禮物。相反，沒有正確價值信念的引領，即便孩子聰慧過人，也會偏離了正確的成長方向。

離異家庭中一方角色的缺失

會對孩子的成長造成消極影響

自父母離異后，朱朝陽便對父親的愛有著執著的渴望，他希望以自己的好成績和乖巧懂事來喚起父親對自己的關注，只因為他的父親在與其母親離婚后不僅卸下了丈夫角色，更是褪下了父親角色，而這對于孩子成長的消極影響是巨大的。

在家庭教育咨詢中，家長常常會問我：父母離婚會不會傷害到孩子。其實，離異家庭本身是不會影響到孩子心理成長的，但離異后父親或母親角色的缺失，的確會給孩子的成長帶來消極的影響。這是因為，孩子在成長過程中既需要母親之愛，也需要父親之愛，二者缺一不可。如果夫妻雙方在離婚后仍能認識到并履行好各自父親或母親的角色，不因為離婚造成對孩子成長的角色缺失，直至孩子成年，那么在這樣的關系下，既能滿足孩子對父親和母親雙方愛的需求，也能使孩子的心智得到發展，如此這般，孩子不僅更珍惜愛，也會更懂得愛。

教會孩子如何愛他人

是家庭教育的重要一環

愛的需求是每個人在各個成長階段都會產生的基本需求，它貫穿我們一生，在電視劇中每個人物身上，我們都能看到他們對愛的需求表達：在小女孩普普身上，強烈表現出對弟弟的愛;在張東升身上，強烈表現出對妻子的愛;而嚴良與朱朝陽身上，都有對其父親愛的渴望。然而，我們在劇中也會看到有的人不會愛，張東升不知道如何愛妻子、朱朝陽媽媽不知道如何愛孩子……《隱秘的角落》導演辛爽說：這是一個關于愛的故事，這里所有人犯的錯都是因為對愛有了錯誤的理解，有的人把愛理解為占有，有的人把愛理解為卑微，有的人把愛理解為自私，有的人把愛理解為強迫與控制。

所以，面對愛的基本需求，教會孩子如何愛別人也是家庭教育的重要一環，不能因為對一個人的愛傷害另一個人。

溺愛型教養方式滋長孩子的任性和固執，甚至誤了卿卿性命

當小小的朱晶晶從窗口摔下致死后，有人感嘆她太可憐了。是的，作為一個五歲的兒童，她還未能發展起足夠的道德認知，她的行為只是在與母親互動中形成的行為反射。所以，某種程度上說，朱晶晶媽媽對女兒的溺愛客觀上害了朱晶晶。

對于孩子的教育，不同的家長會有不同的看法和做法，一般分為四種教養方式：專制型、權威型、放任型、溺愛型。而朱晶晶的媽媽采取的是溺愛型的教養方式，她積極地投入到孩子的教育中去，卻較少對孩子提出要求，極少對孩子的行為做出控制，她允許孩子想做什么就做什么，孩子想要什么就給什么。在這樣的教養方式之下，朱晶晶變得霸道任性、固執、自我控制能力弱、不懂得理解他人，終因任性丟了自身性命。

家有高智商的孩子更要關注其積極人格的養成

當張東升每一次面對朱朝陽時，他是有強烈的同類人的感受的，他倆是同一類人—同樣高智商、同樣愛好數學、同樣癡迷笛卡爾，同樣外表溫順、懂事、乖巧，同樣為達目的不擇手段。這樣的人，對周圍的人就像是一顆潛在的炸彈。一旦涉及沖突，就可能引爆他人、引爆社會。

因此，對于家有高智商孩子的家庭而言，后天教育中更要去關注孩子積極人格的養成，培養孩子開放的胸懷、接納的心態和積極的行為，以便孩子能更好地適應社會。家有高智商的孩子未必是每個家長都能應對得了的，這需要家長有足夠的智慧和遠見。如若處理不好，過于“短視”，就會像朱朝陽媽媽一般，以為孩子的任務只是搞好學習，結果日后出現大問題。當發現孩子的資質稟賦超常后，做父母的要放下那份竊喜，尤其要注意對其進行積極人格的引導和教育，把發展“溫暖的心”看得和“聰明的腦”同樣重要，實現智力與非智力的和諧發展，讓孩子成為品格魅力與才華交相輝映的人。

這部劇在最后以“獻給童年”的字樣完結，反映出孩子童年時的家庭教育有多么的重要！我國臺灣著名心理學家張春興先生說過：孩子的心理健康問題危害在社會，表現在學校，根子在家庭。從這個角度來看，與其說這部電視劇是獻給童年，不如說它是給所有家長的覺察，讓我們共同去思考愛的正確打開方式。