別人眼中的“我”重要嗎？

王琛倩

你的孩子，其實(shí)不是你的孩子，他們是生命對(duì)于自身渴望而誕生的孩子。他們通過你來到這世界，卻非因你而來，他們?cè)谀闵磉叄瑓s并不屬于你。

—紀(jì)伯倫《你的孩子其實(shí)不是你的孩子》

前段時(shí)間，我親身經(jīng)歷了一些事情，感慨良久。進(jìn)入心理咨詢這個(gè)行業(yè)，我好像有了一種預(yù)見的功能，看到童年期孩子的各種行為與家庭互動(dòng)方式，腦海中便自然而然形成預(yù)設(shè)，成年后的他可能會(huì)怎樣？命運(yùn)充滿了變數(shù)，誰也不知道，當(dāng)年的風(fēng)平浪靜，會(huì)在未來的某一個(gè)看起來平常不過的日子，揭起海平面冰山下蓄勢已久的驚濤駭浪。

“別人家的孩子”也會(huì)受傷

A是一個(gè)在企業(yè)工作的女白領(lǐng)，36歲，家有體貼的丈夫和可愛的兒子。工作穩(wěn)定，家有老人幫忙，日子省心和諧。A從小勤奮刻苦，學(xué)習(xí)認(rèn)真，成績一路優(yōu)秀。工作后也是積極上進(jìn)，業(yè)績突出。然而，A卻經(jīng)常郁郁寡歡，她說，“每件工作我都很努力、很有干勁，不論是領(lǐng)導(dǎo)還是同事，都很認(rèn)可我，可工作一旦完成，我整個(gè)人好象泄了氣，感覺好沒意思，內(nèi)心特別空虛。”“就連看著孩子我都開心不起來，好像對(duì)什么都失去了興趣，甚至食之無味、夜不能寐，有時(shí)候胸口會(huì)很疼，但什么毛病也查不出來。”A說這個(gè)狀態(tài)已經(jīng)持續(xù)很久了，具體什么時(shí)候開始的已經(jīng)忘了。

45歲的B是一個(gè)事業(yè)單位的男領(lǐng)導(dǎo)，有一個(gè)開明的妻子和聰明的孩子，和父母一直住一起，B很孝順。結(jié)婚時(shí)，父母給他操辦好了一切，連新娘的婚紗都是由父母選定的。成家后，家里的一切裝飾父母都布置好了。不能免俗的婆媳矛盾，在B這里也經(jīng)常上演，只是B很少去反抗父母，就算父母再不對(duì)也只能默默無言。就是這么一個(gè)從小老實(shí)懂事的B，突然有一天出軌了，妻子和父母不敢相信。B明確地對(duì)妻子說，“我就是不想和你過了。我可以接受凈身出戶。”父母嚇壞了，這兒媳婦可是他的大學(xué)戀人啊。現(xiàn)在B事業(yè)蒸蒸日上，如果執(zhí)迷不悟就會(huì)失去奮斗的一切，孩子也會(huì)離開。于是，父母不停地勸他，罵他，B聲嘶力竭，“這么多年我都是為你們而活，我要活出我自己！你們不要再逼我了，再逼我就去自殺！”

這是兩個(gè)真實(shí)的案例。一個(gè)看似歲月靜好，卻找不到人生的意義;一個(gè)拼盡全力也要與世界為敵，只為活出自己。A和B看起來截然不同，卻有著相似的原生家庭。強(qiáng)勢、控制欲是他們父母的典型特征，聽話、成績好是父母衡量好孩子的唯一標(biāo)準(zhǔn)。他們?cè)诟改刚瓶叵马樌砷L，成績優(yōu)秀，不讓人擔(dān)心，是大家眼里“別人家的孩子”，是父母的驕傲。但A和B，都沒有自我。

哪個(gè)“我”才是“我”

什么是自我呢？人類的自我只有通過精神超越生理與心理的局限，在生活中發(fā)現(xiàn)意義和存在的價(jià)值，實(shí)現(xiàn)自我超越，這才是我們發(fā)展的動(dòng)力。

在我們還是嬰兒時(shí)期，是沒有自我的。隨著長大，我們逐漸意識(shí)到“我”是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，開始探索“我是誰”“我想要過怎樣的生活”。到了青春期，自我意識(shí)更加強(qiáng)烈。我們想要和父母分開，開始叛逆。父母要我學(xué)習(xí)，我要玩;父母要我穿衣服，我不穿;父母要我往東，我偏要往西;父母認(rèn)為好的東西，我就討厭。

這就是自我建立的一個(gè)過程，雖然這個(gè)過程是沖突的、掙扎的甚至是痛苦的。我做的一切只想證明，“我”是獨(dú)立的個(gè)體，“我”和父母不一樣。“我”有“我”的人生，“我”的感覺是最重要的。有“我”，才能有“我”的界線，才有“我”與社會(huì)的界線。

不幸的是，有些人并沒有經(jīng)歷過這樣的探索過程。他們過早地為未來發(fā)展目標(biāo)做出了決定，但這種決定是非自覺的，是以別人對(duì)他的期望為投入方向的，這些別人往往是父母或教師等權(quán)威人物。他們不動(dòng)聲色地成為老師、家長眼中的“好學(xué)生”“好孩子”，他們看起來很有目標(biāo)且自律。可是，他們的自我是他人塑造出來的。在他們的人生里，“我”不重要，別人眼中的“我”才重要。

聽父母的話，好好學(xué)習(xí)。如果不聽，就不是好孩子。

聽父母的話，成家立業(yè)。如果不聽，就是不孝順。

年少時(shí)期做錯(cuò)事被否定、批評(píng)、指責(zé)，只有聽話時(shí)才能被接納、認(rèn)可、稱贊，自我就會(huì)一直被壓抑，從未得到滿足，也就逐漸失去了改變提升“我”的意識(shí)與動(dòng)力。一個(gè)人如果喪失自我，找不到存在的意義，就會(huì)產(chǎn)生“存在的空虛”，從而引發(fā)存在性神經(jīng)癥。我們變得不能愛自己，也不能對(duì)自己負(fù)責(zé)任。

自我雖然壓抑了，但是痛苦從未忘記。父母也未曾意識(shí)到，自己以“愛”之名的控制，會(huì)像化學(xué)毒素一樣，蔓延至孩子的身心，孩子遭受的痛苦會(huì)隨著成長不斷加深。這種傷害會(huì)進(jìn)入潛意識(shí)層面，看不見摸不著，卻支配著我們，它在人生的某一個(gè)節(jié)點(diǎn)中會(huì)跳出來，給你出其不意的一擊。

于是，A在成年后，外在成就感如過眼煙云難以持久，面對(duì)空蕩蕩的自我，不知道活著的意義是什么。這是比抑郁癥還難治的“空心病”。

于是，B順從了那么多年的父母后，突然有一天自我覺醒了，他受夠了過度被父母關(guān)注、約束和安排的生活，他想要反抗，他要通過某種方式將這些年壓抑的負(fù)面情緒宣泄出去，哪怕這種方式是不道德的、與倫理相悖的。因?yàn)槿绻环纯顾膬?nèi)心會(huì)分裂。作家雙雪濤在《聾啞時(shí)代》中寫道：“那些看似正常地規(guī)矩地理直氣壯地生活著的人，在我看來，有些人已經(jīng)瘋了，有些人正在一點(diǎn)點(diǎn)死掉。瘋掉的恰恰是那些生命力喪失的正常人。”

A和B，正是生命力喪失的正常人。一個(gè)在一點(diǎn)點(diǎn)死掉，一個(gè)已經(jīng)瘋了。他們要用自己或抑郁或瘋魔的行動(dòng)來向過去的自我宣戰(zhàn)—我想要生命力，我想要一個(gè)屬于自己的“我”。

不知道誰說過，每個(gè)人在成長的過程中，和父母都必有一戰(zhàn)。如果孩子贏了，是喜劇;如果父母贏了，是悲劇。成長的代價(jià)是辛苦的，也是痛的，而為人父母最大的智慧莫過于有這樣的覺知：少年時(shí)，你的孩子不是你的孩子，他是有思想的靈魂;成年后，你的孩子不是你，他是有生命力的個(gè)體。