兵團精神在高職院校思想政治教育方面的實踐路徑與時代價值探析

[摘要]兵團是黨政軍企合一的特殊組織，是中國社會主義現代化建設中十分重要的社會力量。新疆生產建設兵團自成立以來，在屯墾建設、鞏固邊防，維護民族團結和鑄牢中華民族共同體意識的實踐中鍛造了獨特的兵團精神。本文從兵團精神的基本概述入手，分析兵團精神在我院思政教育中的實踐路徑，并探究新時代新形勢下兵團精神在高校思政教育方面的價值與意義。

[關鍵詞]兵團精神;思想政治教育;實踐路徑;時代價值

[中圖分類號]G414 ? ? ? ?[文獻標識碼]A? [文章編號]1009—0274（2021）03—0109—04

[作者簡介]潘帥，女，新疆應用職業技術學院漢語言教學部雙師型教師，講師，文學碩士，研究方向：中國文學與文化研究、漢語言文學、思想政治教育。

一、兵團精神概述

（一）基本內容

新中國成立以來，以毛澤東同志為核心的中國共產黨人，從當時邊疆地區的政治、經濟、文化、國防安全等實際出發，科學借鑒我國歷代屯墾戍邊經驗，組建生產建設兵團。

1954年10月，新疆生產建設兵團的成立，其基本單位為團場，“土地屬于國家所有;實行黨政軍企合一的管理體制，在發展生產的基礎上承擔屯墾戍邊的任務;團場農牧職工具有城鎮戶口，享受國有職工社會保險等福利;團場有相對廣大的土地，其機械化作業率、生產的科技含量和生產效率較高”[1]。從這里可以看出兵團是在特定歷史時期，特定地域承擔特殊歷史使命的特殊社會組織。經過六十余年的屯墾戍邊實踐，形成了以“熱愛祖國、無私奉獻、艱苦創業、開拓進取”為主要內涵的兵團精神，體現出中國特色社會主義的價值取向。

（二）產生的理論實踐土壤

1.源于中華優秀傳統文化。中華優秀傳統文化是中華民族語言習慣、文化傳統、思維觀念和情感認同的集中體現，凝聚著中華民族普遍認同和廣泛的道德規范、思想品格和價值取向，具有豐富的思想內涵。兵團文化扎根于中華優秀傳統文化土壤，是中國共產黨帶領全國各族人民在建設發展保衛邊疆的實踐中形成的融入中華民族血液里的獨特文化。中國屯田的歷史悠久，新疆地區的屯墾戍邊可追到西漢時期，成為當時穩定邊疆的重要方式，新中國成立后延續這一政策，組建了新疆生產建設兵團，起到了安邊固疆、促進文化融合和推動生產的穩定器、大熔爐和示范區效應。

中華優秀傳統文化中“修身、齊家、治國、平天下”的仁愛境界、“和而不同”的文化理念、“天下為公”的政治愿景、“天行健，君子以自強不息”的價值追求等文化基因，是兵團精神的堅實根基。兵團文化在繼承中華優秀傳統文化的基礎上，又有創新性發展。以中國人民解放軍軍旅文化為主體，同時吸收新疆本土文化，又帶來城市文化和各地先進文化，形成了“熱愛祖國、無私奉獻、艱苦創業、開拓進取”為主要內涵的兵團精神。

2.源于馬克思主義中國化。兵團事業是中國特色社會主義事業的重要組成部分，閃耀著馬克思主義指導思想光芒。兵團精神從孕育之初就表現出鮮明的政治性，立足特殊需要，擔當開發建設保衛邊疆的歷史使命。與時俱進，結合新時代新的發展需要，完整準確貫徹新時代黨的治疆方略，牢牢扭住新疆工作總目標，依法治疆、團結穩疆、文化潤疆、富民興疆、長期建疆，全面推進國家治理體系和治理能力現代化。國家歷代領導人高度重視兵團的發展，以深邃的理論思維和高瞻遠矚的戰略眼光作出了一系列批示指示，為兵團精神的形成和發展確立了方向、指明了道路，是以馬克思主義為指導，全面貫徹毛澤東思想與中國特色社會主義理論體系思想精髓，是馬克思主義中國化的生動體現。

3.源于中國共產黨領導下的屯墾戍邊社會實踐。兵團事業是黨領導各族人民進行屯墾戍邊的偉大實踐，兵團人“一手拿槍、一手拿鎬”勞武結合，“一邊屯墾、一邊戍邊”建設新疆。六十多年來，一批批兵團人以國家人民利益至上，以大局利益為重，扎根邊疆、無私奉獻、艱苦創業，開拓兵團事業新局面。

1952 年，毛澤東向駐疆戰士下達命令“你們現在可以把戰斗的武器保存起來，拿起生產建設的武器，當祖國有事需要召喚你們的時候，我將命令你們重新拿起戰斗的武器捍衛祖國。”[2]（224）王震將軍曾寫詩“生在井岡山，長在南泥灣，轉戰數萬里，屯墾在天山”，寫出了兵團人胸懷愛國主義和集體主義的家國情懷。墾荒屯田，艱苦創業，是對兵團成長發展歷史的形象概括。

二、新時代兵團精神融入高職院校思政育人體系路徑建設

十九大報告指出“文化自信是一個國家、一個民族發展中更基本、更深沉、更持久的力量。”[3]“文化是一個國家、一個民族的靈魂。沒有高度的文化自信，沒有文化的繁榮興盛，就沒有中華民族偉大復興。”[4]兵團文化是中國特色社會主義文化的重要組成部分，蘊含著中華民族最深層的精神追求。習近平總書記在第三次中央新疆工作座談會上強調“要弘揚民族精神和時代精神，踐行胡楊精神和兵團精神，激勵各級干部在新時代扎根邊疆、奉獻邊疆”。

兵團精神是中華民族精神和時代精神的重要組成部分，也是鑄牢兵團各族群眾中華民族共同體意識的精神引領。教育的根本任務是立德樹人，教育的高質量發展就要求堅定文化自信。兵團精神與高校在文化傳承、人才培養和社會服務的目標、價值取向是高度一致的。

（一）把好政治方向，教學研一體，加強兵團精神在師生中的培育

習近平總書記指出“我們要發揚光榮傳統、傳承紅色基因，不忘初心、繼續前進，努力在堅持和發展中國特色社會主義偉大進程中創造無愧于時代、無愧于人民、無愧于先輩的業績。”[5]兵團精神與井岡山精神、紅船精神、長征精神、延安精神、西柏坡精神以及新中國成立后形成的種種偉大精神是一脈相承的。高校育人要堅持黨對教育事業的全面領導，堅持社會主義的辦學方向，把培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人作為根本培養任務。

歷史是最好的教科書，也是最好的營養劑。兵團建設歷史是我黨帶領新疆各族人民不屈不撓的奮斗史。高校堅持正確的政治方向，把兵團精神融入教師的科研教學之中，充分突顯兵團精神愛國主義和集體主義的先進性特征，全面提升教師和輔導員隊伍政治素養。教師立足講臺，把握教育教學規律和學生身心發展規律，教育引導青年學子愛黨愛國愛社會主義，如定期組織教師赴疆內外高校、黨校和兵團部門學習交流，定期開展“輔導員技能大賽”，以賽促教，不斷提高教師政治覺悟和政治敏銳性，提升思政專業水平。科研部門撥付相應經費進行相關研究，推進兵團精神理論研究縱深發展，以研促教，以教促學，教學相長。

（二）強化多元聯動，豐富活動載體，凝聚品牌影響力

“一種精神要真正發揮作用，必須融入社會生活，讓人們在實踐中感知它、領悟它。”[6]這就要求在培育和踐行兵團精神的進程中，要創新活動載體，利用好新媒體（官微、公眾號、抖音等）網絡媒介，以學生喜聞樂見的形式宣講兵團精神，在落細、落小、落實上下功夫。如尋訪紅色足跡體驗式學習、組建兵團精神研究社，舉辦講座、研討會、征文以及書畫作品展、誦讀經典、文藝演出、微電影等系列主題活動。

高校各部門應多元聯動，組織力量建設兵團文化的人文輔修課程、地方兵團精神選修課程。同時，積極利用學校圖書館資源，以兵團紅色文化為切入點，挖掘兵團精神與思政課的鏈接點，人文歷史學科教師與思政課教師合作共研，把“熱愛祖國、無私奉獻、艱苦創業、開拓進取”的兵團精神融入思政課中去，形成品牌，產生一定的示范效應，以期在更廣領域推廣。

與此同時，胸懷兩個大局，主動融入“一帶一路”國家戰略之中。結合本地和學校實際，高校組織部門和宣傳部門積極協調接洽，打破校內與校外交流壁壘，加快教育信息化步伐，形成與其他兄弟院校和兵團文化各部門的聯合共建共研共享，打造有影響力的反映兵團文化的資源信息共享平臺，擴大資源覆蓋面，切實提升思政教育實效性。如在前期調研基礎上，積極探索“互聯網+”新模式，創辦特色兵團文化欄目，加快推進網上兵團歷史文化博物館、數字兵團文物展示平臺、VR體驗館等一系列思政教育教學資源的建設。建設“道德講堂”，邀請兵團典型人物訪談宣講，通過再現屯墾戍邊、艱苦創業的歷史，對當代青年開展愛國主義、集體主義和艱苦奮斗精神的教育。宣傳部門牽頭，加強與各機構全方位的深入合作，建設一批愛國主義教育實踐基地，組建學生骨干隊伍做講解員、宣傳員，學思踐悟中傳承兵團精神。

（三）健全制度機制體制建設，統籌兼顧，切實保障教育實效

鄧小平同志強調“領導制度、組織制度問題更帶有根本性、全局性、穩定性和長期性。”[7]因此健全長效機制體制是在全校師生中培育和踐行兵團精神的必要前提和基本保障。

立足學校發展新契機，注重制度建設。一方面，學校緊緊圍繞國家政策導向，做好學生思政教育頂層設計和統籌發展。另一方面，健全黨委統一領導、黨政齊抓共管的領導機制，建立規范有序的工作機制和科學有效的評價監督機制，細化工作職責，明確發展目標和實施細則，各部門協調配合，形成強大合力，開創兵團精神融入高校思政格局教育新局面。

三、兵團精神融入高職院校思想政治教育實踐的時代價值

新形勢下，兵團精神融入高校思政育人格局之中，是立足百年未有之大變局，以新視野、新思維、新理念豐富發展兵團精神的理論需要;是貫徹落實新時代黨的治疆方略和新疆工作總目標，共同維護新疆社會穩定、長治久安大局的現實需要;也是契合高校發展新契機，堅定文化自信，落實“立德樹人”根本任務，在全體師生中弘揚社會主義核心價值觀，鑄牢中華民族共同體意識的迫切需要。

（一）是立足兩個大局，豐富兵團精神的理論需要

習近平總書記在江西考察時指出：“要胸懷兩個大局，一個是中華民族偉大復興的戰略全局，一個是世界百年未有之大變局，這是我們謀劃工作的基本出發點。”這指導我們要自覺胸懷大局、在謀劃工作時自覺服從大局，把準方向，順勢而為。高校在謀求自身發展同時，要積極融入國家發展戰略中去，加強校內外之間的交流合作共享，推進學校思政工作更加的開放、包容。這也是緊跟時代步伐，利用自身優勢，不斷豐富兵團精神內涵發展的必然選擇，也是加強中華民族共同體意識、中華民族多元一體格局的研究，深入做好意識形態領域工作，深入開展文化潤疆工程的重要環節。

（二）是貫徹新時代黨的治疆方略，維護社會穩定、長治久安的現實需要

新疆地處亞歐大陸中心，位于我國西北部，是東西方文明交匯交流交融的重要通道。獨有的地理環境和區位特征，使這里自古以來就是一個多民族聚居和文化特征多樣性十分鮮明的區域。高校作為為國育人的重要教育場所，傳承弘揚兵團精神，是貫徹落實習近平總書記在第三次新疆中央工作座談會精神，夯實新疆社會穩定和長治久安的思想堡壘。

當前，新疆意識形態領域反分裂斗爭形勢依然復雜，必須大力弘揚兵團精神，一方面，是鑄牢中華民族共同體意識，增強新疆各民族“同休戚、共存亡、同榮辱、共命運”的向心力和聚合力;另一方面也是抵御境內外“三股勢力”在教育領域進行思想文化滲透的有力武器，增強各民族中華文化認同的思想文化根基。

（三）是堅定文化自信，立德樹人，踐行社會主義核心價值觀的生動體現

新疆是中國領土不可分割的一部分，新疆各民族與中華民族大家庭血脈相連，這是不爭的事實。兵團精神的核心要義是愛國主義、艱苦奮斗精神和時代精神的鮮活體現，所內含的政治性、人民性、時代性、先進性和示范性特質與高校立德樹人根本任務是密切關聯的。

新時代，將兵團精神融入學校思政育人大格局之中，是堅定中國特色社會主義文化自信，傳承好優秀傳統文化的根本要求。在對青年大學生的教育引導中，自覺融入富有時代特色和區域特征的兵團文化，能有效提升思想政治教育的親和力、感染力和針對性，引導學生樹立正確的國家觀、民族觀、歷史觀、文化觀，增強對偉大祖國、中華民族、中華文化、中國共產黨、中國特色社會主義的認同，進而培養出更多更好的維護邊疆穩定發展、擔當肩負民族復興大任的時代新人。

結語

兵團精神是兵團人在維穩戍邊偉大實踐中形成的寶貴精神財富，我們要在高校師生之中大力弘揚兵團精神，高舉各民族大團結的偉大旗幟，完整準確貫徹新時代黨的治疆方略，像石榴籽樣緊緊團結在一起，構筑艱苦創業、團結奮進、共同繁榮的磅礴偉力。

參考文獻：

[1]包雅鈞.新疆生產建設兵團體制研究[M].北京：中央編譯局出版，2010：97.

[2]毛澤東.毛澤東文集（第6卷）[M].北京：人民出版社，1999.

[3][4]習近平.決勝全面建成小康社會奪取新時代中國特色社會主義偉大勝利——在中國共產黨第十九次全國代表大會上的報告[M].北京：人民出版社，2017.

[5]習近平：傳承紅色基因 不忘初心繼續前進——在紀念劉華清同志誕辰100周年座談會上的講話[N].人民日報，2016-9-28（1）.

[6]習近平談治國理政（第1卷）M.北京：外文出版社，2017.351.

[7]鄧小平.鄧小平文選（第2卷）[M].北京：人民出版社，1994.

[8]朱思聰，羅蜀，王智萍.傳承弘揚兵團精神 鑄牢中華民族共同體意識[N]. 兵團日報，2021-3-25.

[9]朱志明等.革命文化融入立德樹人實踐的價值意蘊及實現路徑[J].思想教育研究，2018（5）.

[10]教育部課題組編.深入學習習近平關于教育的重要論述[M].北京：人民出版社，2019.

責任編輯：楊建平