為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)提供有力人才和技能支撐

劉志輝

“大力弘揚(yáng)勞模精神、勞動(dòng)精神、工匠精神，激勵(lì)更多勞動(dòng)者特別是青年一代走技能成才、技能報(bào)國(guó)之路，培養(yǎng)更多高技能人才和大國(guó)工匠，為全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家提供有力人才保障?！边@一重要論述，是2020年12月10日習(xí)近平總書記致首屆全國(guó)職業(yè)技能大賽賀信的重要內(nèi)容。推崇勞動(dòng)、強(qiáng)調(diào)弘揚(yáng)勞模精神、勞動(dòng)精神、工匠精神，鼓勵(lì)培養(yǎng)更多高技能人才和大國(guó)工匠，是習(xí)近平總書記的一貫主張。

“勞動(dòng)是一切幸福的源泉”

習(xí)近平總書記始終尊重勞動(dòng)、崇尚勞動(dòng)。2013年4月28日，在同全國(guó)勞動(dòng)模范代表座談時(shí)，習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，必須牢固樹(shù)立勞動(dòng)最光榮、勞動(dòng)最崇高、勞動(dòng)最偉大、勞動(dòng)最美麗的觀念，崇尚勞動(dòng)，造福勞動(dòng)者，讓全體人民進(jìn)一步煥發(fā)勞動(dòng)熱情、釋放創(chuàng)造潛能，通過(guò)勞動(dòng)創(chuàng)造更加美好的生活。2018年4月30日，在給中國(guó)勞動(dòng)關(guān)系學(xué)院勞模本科班學(xué)員回信時(shí)，習(xí)近平總書記再次強(qiáng)調(diào)“勞動(dòng)最光榮、勞動(dòng)最崇高、勞動(dòng)最偉大、勞動(dòng)最美麗”。2020年11月24日，在全國(guó)勞動(dòng)模范和先進(jìn)工作者表彰大會(huì)上的講話中，習(xí)近平總書記提出，全社會(huì)要崇尚勞動(dòng)、見(jiàn)賢思齊，加大對(duì)勞動(dòng)模范和先進(jìn)工作者的宣傳力度，講好勞模故事、講好勞動(dòng)故事、講好工匠故事，弘揚(yáng)勞動(dòng)最光榮、勞動(dòng)最崇高、勞動(dòng)最偉大、勞動(dòng)最美麗的社會(huì)風(fēng)尚。

之所以多次用“最光榮”“最崇高”“最偉大”“最美麗”來(lái)定位“勞動(dòng)”，這是因?yàn)椋?xí)近平總書記認(rèn)為，“勞動(dòng)是一切幸福的源泉”“幸福都是奮斗出來(lái)的”。對(duì)如何形成崇尚勞動(dòng)的社會(huì)氛圍，習(xí)近平總書記進(jìn)行了深入思考。比如，各級(jí)黨委和政府要貫徹好尊重勞動(dòng)、尊重知識(shí)、尊重人才、尊重創(chuàng)造的方針;又如，要加大對(duì)勞動(dòng)模范和先進(jìn)工作者的宣傳力度，開(kāi)展以勞動(dòng)創(chuàng)造幸福為主題的宣傳教育;再如，要把勞動(dòng)教育納入人才培養(yǎng)全過(guò)程，貫通大中小學(xué)各學(xué)段和家庭、學(xué)校、社會(huì)教育各方面，教育引導(dǎo)青少年樹(shù)立以辛勤勞動(dòng)為榮、以好逸惡勞為恥的勞動(dòng)觀，培養(yǎng)一代又一代熱愛(ài)勞動(dòng)、勤于勞動(dòng)、善于勞動(dòng)的高素質(zhì)勞動(dòng)者。

近年來(lái)，“勞動(dòng)最光榮、勞動(dòng)最崇高、勞動(dòng)最偉大、勞動(dòng)最美麗”的觀念日益深入人心，“幸福都是奮斗出來(lái)的”理念更加鞏固，培養(yǎng)工匠精神的土壤也更為肥沃。

“大力弘揚(yáng)工匠精神”

近年來(lái)，習(xí)近平總書記多次強(qiáng)調(diào)要弘揚(yáng)工匠精神。2016年4月26日，在知識(shí)分子、勞動(dòng)模范、青年代表座談會(huì)上，習(xí)近平總書記指出，在工廠車間，就要弘揚(yáng)工匠精神，精心打磨每一個(gè)零部件，生產(chǎn)優(yōu)質(zhì)的產(chǎn)品。在該年度的中央經(jīng)濟(jì)工作會(huì)議上，就如何樹(shù)立質(zhì)量第一的強(qiáng)烈意識(shí)，下最大氣力全面提高質(zhì)量，習(xí)近平總書記對(duì)各類企業(yè)提出明確要求：要引導(dǎo)企業(yè)突出主業(yè)、降低成本、提高效率，形成自己獨(dú)有的比較優(yōu)勢(shì)，發(fā)揚(yáng)工匠精神，加強(qiáng)品牌建設(shè)，培育更多“百年老店”，增強(qiáng)產(chǎn)品競(jìng)爭(zhēng)力。

在黨的十九大報(bào)告中，習(xí)近平總書記進(jìn)一步提出，要弘揚(yáng)勞模精神和工匠精神，營(yíng)造勞動(dòng)光榮的社會(huì)風(fēng)尚和精益求精的敬業(yè)風(fēng)氣。黨的十九大之后，在徐工集團(tuán)重型機(jī)械有限公司考察時(shí)，習(xí)近平總書記又對(duì)廣大企業(yè)職工提出要求：增強(qiáng)新時(shí)代工人階級(jí)的自豪感和使命感，愛(ài)崗敬業(yè)、拼搏奉獻(xiàn)，大力弘揚(yáng)勞模精神和工匠精神，在為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的奮斗中爭(zhēng)取人人出彩。

2020年11月24日，在全國(guó)勞動(dòng)模范和先進(jìn)工作者表彰大會(huì)上，習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，要“大力弘揚(yáng)勞模精神、勞動(dòng)精神、工匠精神”。在講話中，他對(duì)“工匠精神”進(jìn)行了深刻闡述，即“執(zhí)著專注、精益求精、一絲不茍、追求卓越”。不論是傳統(tǒng)制造業(yè)還是新興制造業(yè)，不論是工業(yè)經(jīng)濟(jì)還是數(shù)字經(jīng)濟(jì)，工匠始終是中國(guó)制造業(yè)的重要力量，工匠精神始終是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的重要精神源泉。

工匠精神貴在傳承。站在實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)的歷史交匯點(diǎn)上，全社會(huì)都要大力弘揚(yáng)工匠精神，讓崇尚工匠精神的理念深入人心。這樣，工匠精神就能激勵(lì)我們踏實(shí)干好本職工作，把對(duì)人生理想的追求、對(duì)家庭幸福的期待自覺(jué)融入國(guó)家富強(qiáng)、民族振興、人民幸福的偉業(yè)中。

“培養(yǎng)更多高技能人才和大國(guó)工匠”

“勞動(dòng)者素質(zhì)對(duì)一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族發(fā)展至關(guān)重要?！痹谌珖?guó)勞動(dòng)模范和先進(jìn)工作者表彰大會(huì)上，習(xí)近平總書記深刻指出當(dāng)今世界綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)歸根到底是人才的競(jìng)爭(zhēng)、勞動(dòng)者素質(zhì)的競(jìng)爭(zhēng)，強(qiáng)調(diào)要努力建設(shè)高素質(zhì)勞動(dòng)大軍。

習(xí)近平總書記高度重視提高勞動(dòng)者素質(zhì)，強(qiáng)調(diào)要實(shí)施職工素質(zhì)建設(shè)工程，推動(dòng)建設(shè)宏大的知識(shí)型、技術(shù)型、創(chuàng)新型勞動(dòng)者大軍。2017年2月6日，他主持召開(kāi)中央全面深化改革領(lǐng)導(dǎo)小組第三十二次會(huì)議，審議通過(guò)《新時(shí)期產(chǎn)業(yè)工人隊(duì)伍建設(shè)改革方案》，這是他親自點(diǎn)題、親自部署、親自指導(dǎo)的一項(xiàng)重大改革。方案提出25條改革舉措，涉及產(chǎn)業(yè)工人思想引領(lǐng)、技能提升、作用發(fā)揮、支撐保障等方面的體制機(jī)制，如“推動(dòng)具備條件的行業(yè)企業(yè)建立職工創(chuàng)新工作室、勞模創(chuàng)新工作室和技能大師工作室”“組織勞模、工匠進(jìn)學(xué)校、進(jìn)課堂，進(jìn)企業(yè)、進(jìn)班組，奏響‘工人偉大、勞動(dòng)光榮的時(shí)代主旋律”。這是黨和國(guó)家首次就產(chǎn)業(yè)工人隊(duì)伍建設(shè)改革作出的重大決策部署，為推進(jìn)產(chǎn)業(yè)工人隊(duì)伍建設(shè)提供了重要保障。

近年來(lái)，隨著科學(xué)技術(shù)進(jìn)步、社會(huì)分工細(xì)化、市場(chǎng)需求多樣，各行各業(yè)對(duì)高素質(zhì)勞動(dòng)者的渴求越來(lái)越強(qiáng)烈。職業(yè)教育的重要性，正在日益凸顯。世界經(jīng)濟(jì)的競(jìng)爭(zhēng)，很大程度上是科學(xué)技術(shù)和制造業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)，這種競(jìng)爭(zhēng)不僅需要一流的管理人才和研究人才，也需要一流的能工巧匠。推動(dòng)中國(guó)制造向中國(guó)創(chuàng)造轉(zhuǎn)變、中國(guó)速度向中國(guó)質(zhì)量轉(zhuǎn)變、制造大國(guó)向制造強(qiáng)國(guó)轉(zhuǎn)變，必須建設(shè)一支高素質(zhì)的產(chǎn)業(yè)工人隊(duì)伍，培養(yǎng)更多的高技能人才和大國(guó)工匠。

習(xí)近平總書記對(duì)職業(yè)教育高度重視。早在2014年6月，他就對(duì)加快發(fā)展職業(yè)教育作出重要指示，要求“努力培養(yǎng)數(shù)以億計(jì)的高素質(zhì)勞動(dòng)者和技術(shù)技能人才”。這不僅為加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育指明了方向，更闡明了新時(shí)代職業(yè)教育的使命和職責(zé)，就是要為全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)培養(yǎng)更多大國(guó)工匠、提供人力資源支持。

貴陽(yáng)市所屬清鎮(zhèn)市的清鎮(zhèn)職教城，實(shí)行產(chǎn)、教、城互動(dòng)發(fā)展模式，已入駐職業(yè)院校19所，在校師生近6萬(wàn)人。2015年6月17日，習(xí)近平總書記來(lái)到這里考察。他指出，職業(yè)教育是我國(guó)教育體系中的重要組成部分，是培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才的基礎(chǔ)工程，要上下共同努力進(jìn)一步辦好。這一指示，明確了職業(yè)教育的定位，再次強(qiáng)調(diào)了新時(shí)代職業(yè)教育的使命和職責(zé)，對(duì)全社會(huì)辦好職業(yè)教育提出明確要求。

甘肅張掖市的山丹培黎學(xué)校，突出職業(yè)教育特色和終身教育理念，培養(yǎng)了大批實(shí)用技術(shù)人才。2019年8月20日，習(xí)近平總書記特意來(lái)到這所學(xué)校，在觀看了職業(yè)技能實(shí)訓(xùn)后，他強(qiáng)調(diào)，做強(qiáng)實(shí)體經(jīng)濟(jì)需要大量技能型人才，需要大力弘揚(yáng)工匠精神，發(fā)展職業(yè)教育前景廣闊、大有可為。他要求學(xué)校發(fā)揚(yáng)“手腦并用，創(chuàng)造分析”的辦學(xué)宗旨，為新時(shí)代推進(jìn)西部大開(kāi)發(fā)培養(yǎng)更多應(yīng)用型、技能型人才。

近日，習(xí)近平總書記又一次對(duì)職業(yè)教育工作作出重要指示，要求加快構(gòu)建現(xiàn)代職業(yè)教育體系，培養(yǎng)更多高素質(zhì)技術(shù)技能人才、能工巧匠、大國(guó)工匠。新時(shí)代職業(yè)教育的使命和職責(zé)，進(jìn)一步具體化。

習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)：“技術(shù)工人隊(duì)伍是支撐中國(guó)制造、中國(guó)創(chuàng)造的重要基礎(chǔ)，對(duì)推動(dòng)經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展具有重要作用?！蓖苿?dòng)高質(zhì)量發(fā)展，是“十四五”時(shí)期我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的主題。我們比以往任何時(shí)候都更需要大量高素質(zhì)勞動(dòng)者。邁向新征程，揚(yáng)帆再出發(fā)，我們迫切需要弘揚(yáng)勞模精神、勞動(dòng)精神、工匠精神，培養(yǎng)更多高技能人才和大國(guó)工匠。