大班科學(xué)活動(dòng)《水》

唐麗蘭

一、活動(dòng)設(shè)計(jì)思路

《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中指出：“幼兒科學(xué)學(xué)習(xí)的核心是激發(fā)探究興趣，體驗(yàn)探究過(guò)程，發(fā)展初步的探究能力。”大班的孩子，已能通過(guò)觀察、比較與分析、發(fā)現(xiàn)并描述不同種類與物體的特征或某個(gè)事物前后的變化;能用一定的方法驗(yàn)證自己的猜測(cè);能在成人的幫助下制定簡(jiǎn)單的調(diào)查計(jì)劃并執(zhí)行;能用數(shù)字、圖畫、圖表或其他符號(hào)記錄。

雪天，孩子們陶醉其中，打雪仗、玩冰花。夏天，水上樂(lè)園更是孩子們常去之地，游泳、打水槍，玩得不亦樂(lè)乎。在幼兒園日常生活環(huán)節(jié)中，洗手、喝水、沖廁所、澆花等等更是離不開(kāi)水。

水無(wú)色、無(wú)味、透明又可以流動(dòng)，它與孩子們的生活緊緊相連，不僅是生命之源，在不同溫度的作用下所呈現(xiàn)的三態(tài)（水、水蒸氣、冰）變化，更激起了孩子的無(wú)窮興趣，也能充分激發(fā)出幼兒對(duì)科學(xué)探究活動(dòng)的興趣。但同時(shí)，它也蘊(yùn)藏著危險(xiǎn)，可以借此引導(dǎo)孩子提高安全意識(shí)。如何發(fā)掘水對(duì)孩子們的教育價(jià)值，重點(diǎn)是引導(dǎo)孩子體驗(yàn)探究水的興趣，讓他們樂(lè)意參加科學(xué)探究活動(dòng)。難點(diǎn)是在觀察和操作中了解水的三態(tài)變化，從而進(jìn)一步了解水的作用，知道如何節(jié)約用水、安全地飲用水、利用水、遠(yuǎn)離水。另外，在活動(dòng)中，激發(fā)起幼兒對(duì)事物的好奇心，引導(dǎo)幼兒大膽探究和實(shí)驗(yàn)。引導(dǎo)幼兒能夠大膽與同伴交流自己的觀察和發(fā)現(xiàn)，并獲得成功的體驗(yàn)。

二、活動(dòng)目標(biāo)

1.讓幼兒樂(lè)于參加探究水的活動(dòng)，觀察和了解水的特征及三種形態(tài)的轉(zhuǎn)化。

2.讓幼兒在觀察和操作中了解水的作用，知道如何節(jié)約用水、安全地飲用水、利用水、遠(yuǎn)離水。

3.讓幼兒能與同伴大膽交流自己的觀察、發(fā)現(xiàn)和成功的體驗(yàn)。

三、活動(dòng)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：體驗(yàn)探究水的樂(lè)趣，觀察和了解水的特征、作用及三種形態(tài)的轉(zhuǎn)化。

難點(diǎn)：在觀察和操作中了解水的三態(tài)變化。

四、活動(dòng)準(zhǔn)備

1.教具：冰塊、小水盆、電水壺、玻璃鍋蓋、小水杯、長(zhǎng)插線板、白醋、醫(yī)用酒精、打火機(jī)、茶葉、奶粉、橙子各一小份。

2.學(xué)具：杯、可食用的冰塊。

3.請(qǐng)幼兒回家做好調(diào)查表《水的用途》。

五、活動(dòng)過(guò)程

開(kāi)始環(huán)節(jié)：

（一）玩冰游戲?qū)耄o每位幼兒一只裝入冰塊的杯子

引導(dǎo)幼兒觀察冰、觸摸冰，說(shuō)出冰的特征。

“說(shuō)說(shuō)你玩冰時(shí)發(fā)現(xiàn)了什么秘密，冰是什么樣的？”

小結(jié)：冰冰的、涼涼的、硬硬的、滑滑的。

基本環(huán)節(jié)：

（二）引導(dǎo)幼兒觀察水的三種形態(tài)及如何轉(zhuǎn)化的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，了解水的特征

1.引導(dǎo)幼兒操作把冰放在小水盆里，讓其融化，可加入熱水幫助其融合，讓學(xué)生觀察水、體驗(yàn)水，說(shuō)出水的特征。

“把剛才玩的冰塊放進(jìn)小水盆里，看看會(huì)怎么樣？加點(diǎn)熱水又會(huì)怎么樣？”

“當(dāng)冰塊化成水，水是什么樣的？”

總結(jié)水的特性：無(wú)色、無(wú)味、透明、可流動(dòng)。

2.把融化的冰水放在小水壺里加熱沸騰，讓學(xué)生觀察水蒸氣，介紹如何避免燙傷。

“猜猜水壺里的水加熱會(huì)怎么樣？”“燒開(kāi)的水會(huì)怎么樣？”

小結(jié)：水燒開(kāi)后能變成水蒸氣。開(kāi)水溫度很高，如果不小心就會(huì)給我們帶來(lái)傷害。

3.教師用玻璃鍋蓋冷凝水蒸氣，收集蒸餾水，讓學(xué)生觀察，介紹水的循環(huán)變化。

“水蒸氣在玻璃蓋上變成了什么？”

小結(jié)：水蒸氣隨溫度下降變成了水。

總結(jié)：在不同溫度的作用下，水會(huì)呈現(xiàn)出不同的狀態(tài)（水、水蒸氣、冰）的變化。

水有三態(tài)。固態(tài)——冰;液態(tài)——水;氣態(tài)——水蒸氣。

（三）引導(dǎo)幼兒了解水的作用，知道安全地飲用水、利用水、遠(yuǎn)離水

1.引導(dǎo)幼兒了解水的用途

提問(wèn)：“水有什么用處？如果沒(méi)有水，會(huì)怎樣？我們?cè)鯓颖Ｗo(hù)水資源？”

2.幼兒拿出自己回家做的調(diào)查表《水的用途》與同伴自由討論

個(gè)別幼兒分享自己的調(diào)查表，其余幼兒補(bǔ)充。

小結(jié)：水對(duì)人類，對(duì)植物、動(dòng)物用處特別大，水可以喝、洗澡、洗臉、洗菜、洗衣服、澆花、澆莊稼，動(dòng)物也離不開(kāi)水。

3.當(dāng)幼兒回答可以喝的時(shí)候

給每個(gè)小朋友水杯里倒一點(diǎn)水，讓他們喝，加深了解水的特征（無(wú)色、無(wú)味、透明、可流動(dòng)）。之后每個(gè)人水杯里再倒點(diǎn)白醋，讓孩子聞，辨別與水的區(qū)別。

4.引導(dǎo)幼兒觀察教師實(shí)驗(yàn)

倒一點(diǎn)酒精，讓學(xué)生聞，繼續(xù)辨別區(qū)別，但同時(shí)發(fā)出危險(xiǎn)警告不可以喝，用打火機(jī)將酒精點(diǎn)燃，說(shuō)明其危險(xiǎn)性。

小結(jié)：安全地飲用水。

5.師幼共同制作茶水、果汁和奶，讓幼兒在操作中觀察它們的區(qū)別;介紹要多喝水，尤其是要多喝白開(kāi)水

結(jié)束環(huán)節(jié)：

（四）引導(dǎo)幼兒討論了解如何節(jié)約用水和提高安全意識(shí)

1.討論日常生活中的浪費(fèi)水現(xiàn)象。

2.宣傳如何節(jié)約用水。

3.水有時(shí)也會(huì)給人類帶來(lái)災(zāi)難，造成水災(zāi)，奪走生命和財(cái)產(chǎn)。

總結(jié)：水對(duì)我們用處很大，我們一定要節(jié)約用水，不能浪費(fèi)水。遠(yuǎn)離水邊，保護(hù)好自己，珍惜生命。

活動(dòng)延伸：

觀看動(dòng)畫電影《雪孩子》。“今天，小劇場(chǎng)里放映新片《雪孩子》，歡迎前去觀賞哦，記得看完后回去將故事分享給爸爸和媽媽……”