廣西普通高校公體課開展棒壘球課程的可行性研究

彭泉發

廣西體育高等專科學校 廣西 南寧 530012

課題從內部和外部條件進行分析,通過調研,目前廣西普通高校棒壘球運動有廣泛開展的趨勢和廣闊的發展前景,很多高校也成立了校級棒壘球協會,進行簡單的棒壘球活動。廣西普通高校開展棒壘球運動不但具有可行性,在當前條件下也具有相當程度的必要性和迫切性。全民健身的倡導下為棒壘球運動發展提供了非常好的機會,課程體系的革命和教育制度轉變更為棒壘球運動的開展提供了良好的平臺,廣西社會經濟的良好運營狀況為棒壘球運動提供了充足的物質基礎和資金來源。

1 棒壘球課程實際應用價值

1.1 增進國際間和校際間的文化交流,豐富校園文化生活 棒壘球運動是全球化、國際化的運動,開展不同層次和不同性質棒壘球活動和賽事項目。通過多出去培訓、學習、觀摩、調研、比賽;多請學術專家學者、職業教練、運動員、企業進來傳經送寶。使普通高校能具有突破性的辦學理念,促進對外交流,擴大學生視野。培養人才理念向國際方向接軌,也向培養屬于祖國自己的"國際"人才。同時了解外國文化。棒、壘球運動充分體現了運動的力、美、藝、技,它能更好地使學生激發主觀能動性和求知動機。從情感上、主觀能動力上調動學習使學生不管是在課堂學習還是課余生活都更豐富多彩。讓學生的大學生活更加充實。不芳華不負卿!

1.2 具有心智鍛煉功能,促進個性發展,提升心理健康 棒壘球運動要求攻守雙方在既定時間內進行反復較量,才能決出輸贏。在這一過程中。攻守雙方的戰術、賽場上的局勢、得分都是復雜而多變的,是一項既講究速度力量、極富技巧性的運動。也是一項智力因素高度結合、富有戲劇性的運動項目。棒壘球運動融合了其它體育項目的部分內容,包括心智鍛煉的價值,競技體力的抗衡。大學生通過學練可體驗到棒壘球運動的健身價值所在,對培養加強學生的敏捷思維能力、身心抗壓能力和榮辱不驚,進退維谷的氣度和風度具有很強的現實意義。學練過程或比賽過程中,在與他人溝通技巧、交流經驗的過程中養成信任他人、欣賞他人的性格,這對學生個性發展來說,是極其有益的,這樣有利于培養他們優良的道德品質,更能培養他們樹立終生體育運動意識。

2 廣西棒壘球運動開展現狀

目前廣西有普通高校78所(含獨立學院),成人高校4所,高校數量總共82所。開設過棒壘球運動的高校有10所,所占比例達到了82%,已有3所高校加入了中國大學生棒壘球協會。其中老牌棒壘球學校桂林旅游學院和今年新起的廣西體育高等專科學校開展棒壘球運動在區內外都取得了很好的成績。特別是通過廣西棒壘球協會在17年、19年舉辦的慢速壘球體育教骨干師培訓班、慢投壘球校園社會體育指導員培訓班后踴躍出一大批的幼、小、中學校開設棒壘球課程。其中桂林市就有十五所小學開展,南寧市幼兒園6所、小學8所、中學5所。同時廣西棒壘球協會也加入到了體育職教集團。廣西社會性質棒壘球俱樂部也在原有的基礎上增加了3所。同時每年廣西舉辦的各級各類棒壘球比賽也在慢慢完善,在原有的基礎上增設的常規性賽事有小學軟式棒壘球賽、廣西大中專學校慢速壘球聯賽、廣西城市棒壘球聯賽。

3 廣西普通高校公體課開展棒壘球課程的可行性

在新時代高速發展大環境下為廣西普通高校開展棒壘球公體課提供了契機,提供了良好的物質條件;也為更好的落實打體育課建設好,幫助學生在體育鍛煉中既絕甘分少又口不絕吟讓大家享受學習、錘煉意志的教育理念;體育課程改革為廣西普通高校開展棒壘球公體課提供了優質的平臺。

3.1 棒壘球運動項目得到了大部多數學校領導和業內專家認可。

3.2 同時以客觀視角嚴謹的態度分析調研的數據,可以得出目前廣西普通高校教師的師資力量、場地、設備、學生的學習興趣和動機都基本滿足且符合開設棒壘球公體課。

3.3 廣西棒壘球運動項目及課程開展的成功案例為各普通高校開展棒壘球公體課奠定了基礎和經驗。

3.4 近幾年通過線上下線的多個培訓,為廣西棒壘球運動的開展培養了大批師資。

4 影響廣西普通高校開展棒壘球課程的主要因素

4.1 課程體系本身的不足 目前廣西高校真正開設棒壘球課程不多,且高校棒壘球課程還處于初始階段,課程本身建設還不夠健全,未取得階段性教學成果,課程影響力不夠。

4.2 宣傳推廣性不足 棒壘球運動是一種外來的運動項目,且在整個體育運動中屬于是新興的項目,大眾和學生們對于棒壘球的認知程度還不夠,僅限于很淺顯的皮毛。特別是廣西棒壘球運動在之前未能在賽事、企業、學校中鋪開,對大家在認知上和了解的渠道上具有很大的局限性。

4.3 師資隊伍相對較弱 雖然通過近幾年的大力培訓,但是專業出身的教練、教師還是比較匱乏。造成在運動的推廣中、群眾的參與中的專業人才群體相對較弱,出現了所謂的“弱勢群體教師”。師資力量直接造成了專業棒壘球運動員、棒壘球訓練隊成績上不去、難上去等現象。

4.4 專業化設施不齊全 通過調查,整個廣西具有相對專業棒壘球場、專業發球機等設備只有位于桂林市的桂林旅游學院一家,不利于廣西的棒壘球向高水平和專業化發展,從而無法起到項目運動引領性作用。

5 建議

5.1 拓寬學生對棒壘球運動了解的渠道,加強學生對棒壘球興趣度;在結合學生的學習動機上,充分挖掘學生的內部和外部學習動機。同時結合棒壘球課程,舉辦區內、校內更多、受眾面更廣、含金量更高的比賽和活動。俱樂部、各協會加大對棒壘球運動項目社會性開發,把棒壘球運動項目市場化、規模化、群眾化、體系化。讓學生學有所用、學有所長,提供更多的就業機會和選擇。

5.2 根據棒壘球運動項目本身場地要求不高、娛樂建設性強等特點,各個院校結合自身場地、設施現有條件積極主動選擇適合開設的棒壘球項目(慢速壘球、樂樂棒球、tee—ball、軟式棒球),同時整合本校場地資源,使場地利用率高效化、高率化。

5.3 體育行政部門及各級協會、各高校領導因加大對棒壘球項目的發展支持及重視,在政策、經濟、物資上給予幫助。同時體育教師就棒壘球課程對學生個人個性,塑造學生德、智、體、美、勞全面發展,豐富校園體育生活;推豐富學校體育選修課(選項課)的發展,對提升教學實效性、對該項目的推廣和發展等益處。對各級領導及時進行匯報,以便各級領導對棒壘球項目更了解。

5.4 發揮發展好新媒體作用。2020年因疫情影響,國家體育總局指導,中國棒壘球協關于舉辦2020年第一期、第二期全國慢投壘球C級裁判線上理論培訓班,全國約計1860人參加。我們不但要對棒壘球運動項目進行及時有效地宣傳,讓更多的人參與到此項運動中;更應利用好新媒體這個平臺對教師知識水平和專業素質的提高提供更便捷、更高效的培訓。做到線上線下相結合,兩條腿一起走,走的更穩更快。