2021年語文中考模擬試題（三）

（四）我的家鄉（16分）

汪曾祺

①我的家鄉是一個水鄉，我是在水邊長大的，耳目之所接，無非是水。水影響了我的性格，也影響了我的作品的風格。

②我的家鄉高郵在京杭大運河的下面，我小時候常常到運河堤上去玩，我讀的小學的西面是一片菜園，穿過菜園就是河堤。我的大姑媽的家，出門西望，就看見爬上河堤的石級。這段河堤有石級，因此地名“御碼頭”，康熙或乾隆曾在此泊舟登岸。運河是一條“懸河”，河底比東提下的地面高，據說河堤和墻垛子一般高，站在河堤上，可以俯瞰堤下街道房屋，我們幾個同學，可以指認哪一處的屋頂是誰家的。城外的孩子放風箏，風箏在我們腳下飄。城里人家養鴿子，鴿子飛過來，我們看到的是鴿子的背。幾只野鴨子貼水飛向東，過了河堤，下面的人看見野鴨子飛得高高的。

③我們看船。運河里有大船，上水的大船多撐篙。弄船的脫光了上身，使勁把篙子梢頭頂上肩窩處，在船側窄窄的舷板上，從船頭一步一步走到船尾，然后拖著篙子走回船頭，欶的一聲把篙子投進水里，扎到河底，又頂著篙子，一步一步向船尾，如是往復不停。大船上用的船篙甚長而極粗，篙頭如飯碗大，有鋒利的鐵尖。使篙的通常是兩個人，船左右舷各一個;有時只一個人，在一邊。這條船的水程，實際上是他們用腳一步一步走出來的，這種船多是重載，船幫吃水甚低，幾乎要漫到船上來，這些撐篙男人都極精壯，渾身作古銅色。他們是不說話的，大都眉棱很高，眉毛很重，因為長年注視著流動的水，故目光清明堅定。

④看打魚。在運河里打魚的多用魚鷹。一般都是兩條船，一船八只魚鷹。有時也會有三條、四條，排成陣勢。魚鷹棲在木架上，精神抖擻，如同臨戰狀態。A打魚人把篙子一揮，這些魚鷹就劈劈啪啪，紛紛躍進水里，只見它們一個猛子扎下去，眨眼工夫，有的就叼了一條鱖魚上來——魚鷹似乎專逮鱖魚。打魚人解開魚鷹脖子上的金屬的箍（魚鷹脖子上都有一道箍，否則它就會把逮到的魚吞下去），把鱖魚扔進船里，獎給它一條小魚，它就高高興興，心甘情愿地轉身又跳進水里去了。有時兩只魚鷹合力抬起一條大鱖魚上來，鱖魚還在掙蹦，打魚人已經一手撈住了。這條鱖魚夠四斤！這真是個熱鬧的場面。看打魚的，看魚鷹的，都很興奮激動。倒是打魚人顯得十分冷靜，不動聲色。

⑤我們有時到西堤去玩，我們那里的人都叫它西湖，湖很大，一眼望不到邊。湖通常是平靜的，透明的。B黃昏了，湖上的藍天漸漸變成淺黃、桔黃，又漸漸變成紫色，很深很深的紫色，這種紫色使人深深感動，我永遠忘不了這樣的紫色的長天。

⑥聞到一陣陣炊煙的香味，停泊在側碼頭一帶的船上正在燒飯。一個女人高亮而悠長的聲音：“二丫頭——回來吃晚飯來——”

⑦像我的老師沈從文常愛說的那樣，這一切真是一個圣境。

（選自《汪曾祺經典作品》，有刪改）

15.九（9）班舉辦“汪曾祺作品誦讀會”，小笙準備朗誦這篇文章，請你幫忙尋找背景圖片和音樂，你覺得應該選用哪種色調的背景圖片和哪種風格的配樂？請寫出你的選擇以及選擇的理由。（4分）

16.結合語境，品味文中畫線的句子。（4分）

A打魚人把篙子一揮，這些魚鷹就劈劈啪啪，紛紛躍進水里，只見它們一個猛子扎下去，眨眼工夫，有的就叼了一條鱖魚上來——魚鷹似乎專逮鱖魚。

B黃昏了，湖上的藍天漸漸變成淺黃、桔黃，又漸漸變成紫色，很深很深的紫色，這種紫色使人深深感動，我永遠忘不了這樣的紫色的長天。

17.文章開頭說“水影響了我的性格”，你覺得汪曾祺會是一個怎樣的人？結合文章所描寫的水鄉生活，談談你的看法。（4分）

18.九（9）班開展“汪曾祺經典散文欣賞”專題探究活動，小毅給課本中的《昆明的雨》寫了如下一段簡析。請你參照示例，也給《我的家鄉》這篇文章寫一段簡短的評析，50字以內。（4分）

【示例】《昆明的雨》一文圍繞“雨”的話題，描寫了仙人掌、菌子等與昆明雨季有關的事物和風情，展現了一個明亮、豐滿、使人動情的昆明雨季，表達了對昆明生活的喜愛與想念，文章形散神聚，情感含蓄動人。

（五）（7分）

閱讀下面文段，完成1—3題。

材料一：部分版本《昆蟲記》的封面

材料二：節選作家劉心武2001年5月30日發表在《中國青年報》的文章的部分內容：

45年前，我還是個中學生，暑假里的一天，我到電影院去看一部印度電影《兩畝地》。看電影前，我在公園的樹蔭下讀一本書，那就是法國人法布爾寫的《昆蟲記》，書里所寫的蜣螂滾糞球的情形，令我覺得比偵探故事還精彩。因為讀書著迷，幾乎忘記了還有場電影等著自己，匆匆走進放映廳時，電影已經開始了。電影表現的是遠離我自己生活的異國故事，可是我那一顆少年心，卻被深深震撼了，我朦朧地意識到，地球上社會底層小民的生存，確實如螻蟻一般！離開電影院，走在赤日炎炎的街市上，我胡思亂想起來，覺得電影里的那對農民夫婦，實在跟努力滾糞球的蜣螂一樣悲壯……

材料三：

【A】拉·封丹情有可原，而古希臘的那位寓言作家則是不可原諒的，他只講述書本上的蟬，而不去了解近在咫尺像鑼鈸似的振翅鳴叫的真實的蟬。他不關心現實，卻因襲傳說。他是一位更古老的故事的講述者的應聲蟲。

【B】蟬是非常喜歡唱歌的。它翼后的空腔里帶有一種像鈸一樣的樂器。它還不滿足，還要在胸部安置一種響板，以增加聲音的強度。因為有這種巨大的響板，使得生命器官都無處安置，只得把它們壓緊到身體最小的角落里。當然了，要熱心委身于音樂，那么只有縮小內部的器官，來安置樂器了。蟬與我比鄰相守，到現在已有十五年了，每個夏天差不多有兩個月之久，它們總不離我的視線，而歌聲也不離我的耳畔。我通常都看見它們在梧桐樹的柔枝上，排成一列，歌唱者和它的伴侶比肩而坐。吸管插到樹皮里，動也不動地狂飲，夕陽西下，它們就沿著樹枝用慢而且穩的腳步，尋找溫暖的地方。無論在飲水或行動時，它們從未停止過歌唱。

（節選自法布爾《昆蟲記》，有刪改）

19.在《昆蟲記》的讀書分享會上，小毅他們小組選擇研究不同版本的封面特色。如果你是他們組的成員，請觀察材料一的封面，將分享內容補充完整。（2分）

小毅說：我最欣賞圖1的封面，這個封面介紹了“三步讀書法”，能幫助我更好地閱讀這本科普作品。

小笙說：我比較喜歡圖2的封面，上面有一只蟬和螞蟻，讓人情不自禁想起書中《蟬與螞蟻的寓言》，想起法國作家拉·封丹和法布爾對蟬和螞蟻截然相反的看法。

拉·封丹認為：

法布爾認為：

20.下面是小笙讀完《昆蟲記》后，給法布爾筆下昆蟲寫的小詩，請根據你的閱讀體驗，將描寫昆蟲的詩句的標號，填在相應昆蟲名后的括號里。（2分）

A.身后那條黑色的細線，其實是我剛剛狼吞虎咽下的美餐。

B.為什么與自己的姐妹同類相殘？為什么當媽媽前性情大變？

C.你生命的唯一目標，難道就只是為了尋找自己的心上人？

D.早知你要將我吮吸進肚中，我就該拒絕你帶著麻醉的親吻。

（1）大孔雀蝶（）? ? ? （2）螢火蟲（）

（3）圣甲蟲? ? ? ? ? （4）螳螂（）

21.小毅分享閱讀《昆蟲記》的感想時，引用戲劇家羅斯丹對該書的評論：“這個大科學家像哲學家一般地想，美術家一般地看，文學家一般地感受而且抒寫。”作為他的組員，請你結合材料二、材料三以及原著內容，談談你對這一評論的理解。（3分）

三、作文（50分）

22.小作文（10分）

請用白話文改寫《孫權勸學》或《曹劌論戰》。

要求：①主題明確、詳略得當、故事完整;②用第一人稱或第三人稱均可;③150字左右。

23.大作文（40分）

李白有詩曰：“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海！”陸游有詩曰：“山重水復疑無路，柳暗花明又一村。”請任選其中一詩句，說說它引發了你怎樣的思考，書寫你的生活與感悟。

要求：①自主立意，題目自擬;②文體自選（詩歌除外）;③不得出現真實的校名、班名和人名;④不少于500字。

參考答案

15.（4 分）

示例：（1）淺藍色背景圖片，平和舒緩的背景音樂。

（2）汪曾祺的《我的家鄉》用平易自然的語言描寫家鄉質樸的風土人情，展現平和、溫暖的世界，表達對家鄉生活的喜愛與懷念。

16.（4分）（點明修辭或描寫手法1分，表達效果3分）

示例：第④段A處用“躍”“扎”“叼”一系列動詞，生動描繪了魚鷹躍入水中捕魚時的情態，展現了妙趣橫生的水鄉生活場景，具有生活意趣之美。

示例：第⑤段B處通過景物描寫，細膩展現湖上天空的顏色變化，描繪了一幅絢麗夢幻、讓人沉醉的黃昏美景，賦予尋常生活景象以詩意。

17.（4分）（形象特點1分，分析3分，言之成理即可）

示例一：我覺得汪曾祺會是一個熱愛生活的人。他能從鴿子、野鴨、堤岸、天色、炊煙這些尋常之景里發現生活之美，能在運河撐篙、魚鷹捕魚等質樸純真的水鄉生活里挖掘人間真味。

示例二：我覺得汪曾祺會是一個質樸純真的人。大船上的撐篙人用心生活，簡單純粹，運河里的打魚人遇事冷靜，不動聲色，一方水土養一方人，這些水鄉養育的人潛移默化地影響著他。

18.（4分）（話題1分，內容1分，情感1分，特色1分，言之成理即可）

示例：《我的家鄉》一文圍繞“水”的話題，（1分）描寫了運河、打魚人等記憶中家鄉的事物和風情，（1分）表達了對家鄉生活的喜愛與懷念。（1分）文章平和恬淡，詩意盎然。（1分）

19.（2分） 拉·封丹：蟬是懶惰的象征，螞蟻是勤勞的象征。法布爾：蟬是勤勞的，螞蟻是掠奪者。

20.（2分）（1）C? ?（2）D? ? （3）A? ? （4）B

21.（3分）法布爾把對昆蟲的研究成果和人生感悟熔于一爐，以人性關照蟲性，又用蟲性反觀社會人生，將昆蟲世界化作供人類獲得知識、趣味、美感和思想的源泉。（符合題意，言之成理即可）