小汽車跑得快

故事主角：星宇 ? ? ? 地點：教室

撰 ?寫 ?者：山東省利津縣第二實驗幼兒園 ? 劉丙壘

今天，晨間活動開始了，你選擇了喜歡的木質積木開始游戲，不一會兒就搭建了一個像房頂一樣的斜坡。你看看斜坡，搖搖腦袋，向四處望了望，然后跑向材料櫥拿來了一個圓柱體的小積木。你把小積木放在斜坡上，小積木滾了下來，這時候你開心地說：“快來看我的小汽車，跑得多快！”旁邊的佳慶看了看說：“真好玩。”你趕緊拿起“小汽車”又玩了幾次，佳慶也跑到材料櫥選取了木質積木和圓柱體，學著你的樣子搭了一個略高一點的斜坡，開始玩了起來，佳慶的小車跑得更快。這時，你又看了看斜坡，趕緊把左邊的一個斜坡增加了高度，繼續(xù)玩起了“小汽車”，這次你發(fā)現(xiàn) “小汽車”跑得更快了。你趕緊把你的發(fā)現(xiàn)告訴了佳慶，并對佳慶說：“咱們再去找?guī)讉€‘小汽車吧！”佳慶點點頭說：“好。”你們兩個來到材料櫥旁仔細地挑選起來，最后選了幾種不同形狀的“小汽車”，開始認真地測試哪種小汽車跑得更快，并且相互交流自己的想法！

什么樣的學習在發(fā)生？

游戲中，星宇將其中一邊的坡道增高后，有了新的發(fā)現(xiàn)：坡的高度對“小汽車”的快慢有影響。這說明她是一個善觀察、愛動腦筋的小女生。隨后，她又約上朋友一起去選擇不同形狀的“小汽車”進行探索，不斷變換游戲玩法，說明她是一個愿意和朋友分享游戲中的成功和快樂的小朋友。

下一步學習的機會和可能性

在接下來的活動中，我會為孩子們提供更加充足的時間和材料，和他們一起探索物體滾動速度與其他因素的關系，并將實驗結果進行記錄、總結，引導他們體驗探究活動的樂趣。