數字網絡助力教育資源優質均衡發展研究

王鑫

摘要：通過分析數字網絡助力教育資源優質均衡發展研究問題，探討目前社會上教育資源不均衡發展存在的問題，分析教育資源不均衡發展的原因以及如何通過數字網絡來提升教育資源的優質均衡配置和發展，最終能夠讓受教育者公平享受優質均衡的教育資源，實現教育面前人人平等，進而提升受教育者教育水平。

關鍵詞：數字網絡;教育資源;優質;均衡

隨著社會的進步，信息技術的飛速發展和互聯網的普及，人們的學習方式和途徑越來越豐富，學習的方式和現代信息技術的聯系也越來越緊密。教育部關于基礎教育最新發展規劃提出：教育工作者教育理念的革新是教育方向革新的基礎，要大力倡導教育環境數字化、教育資源現代化。這充分體現了教育工作者教育理念的革新，同時也說明了一個問題，學習者有了更為廣闊的空間和途徑進行學習，能夠通過網絡獲取優質的教育資源。

一、從社會學視角探討“教育理念”和“教育資源”

1、從社會學視角對“教育”和“社會化”的理解

教育是一個社會指導學習經歷的正式設置。社會化是指經過個體與社會環境的交互作用而實現的發展自我、改變自我的過程。我們主要指的是個人學習社會的知識、技能和規范，取得參與社會生活的資格，發展自己的社會性的過程。教育是個體完成社會化的主要途徑，教育的途徑、教育資源的獲取對于社會化的完成都起到很重要的作用。

2、對“教育理念”和“教育資源”的理解

教育理念，即關于教育方法的觀念，是教育主體在教學實踐及教育思維活動中形成的對“教育應然”的理性認識和主觀要求，包括教育宗旨、教育使命、教育目的、教育理想、教育目標、教育要求、教育原則等內容。教育資源亦稱“教育經濟條件”。教育過程所占用、使用和消耗的人力、物力和財力資源。即教育人力資源、物力資源和財力資源的總和。作為教師，我們應該轉變和更新教學理念，運用有效的教育資源促進教育發展。作為學習者，更應該及時跟上最新的教育理念，利用方便的教育資源來提升自身。

二、數字網絡助力教育資源優質均衡發展現狀研究

隨著近些年來國家對于教育的重視程度越來越高，教育普及化、大眾化的趨勢越來越明顯。教育資源也越來越豐富，但是各地的經濟發展水平不同，受教育的環境、配備的設施都有所不同，導致教育資源的分配不均衡。

1、對于“教育資源的不均衡”新的理解

雖然目前教育資源還是處在不均衡階段，但是和傳統的不均衡還是有所區別。伴隨著科技的進步，互聯網的普及，教育方式呈現多種方式，各種教育資源也為學校教育教學改革奠定了基礎。同時因為數字網絡的變革，使得教育資源可以形成共建共享模式從而推動了教育資源的均衡發展，同時也推進了教學模式的變革。

2、遠程教學是數字網絡助力教育資源優質均衡發展的主要方式

大力開展遠程教學活動，探索線上網絡選課、協同培養新模式。尤其是2020年突如其來的抗擊新型冠狀病毒疫情讓眾多的大、中、小學、幼兒園以及其他培訓機構無法進行正常的線下教學，“停課不停學”因為有了數字網絡支持的教育資源，使得全國各地的受教育者通過網絡正常有序接受知識和技能的培訓。疫情期間，這種教育方式成為了教學的主要方式。正是因為這種數字網絡助力教育資源才真正實現了疫情期間的“停課不停學”。同時，國家為廣大受教育者提供了更多提升學歷的機會，部分學校進行了擴招教學，都是通過數字網絡平臺完成教學任務，使得社會工作人員與在校學生同樣享有優質教育資源。而且共享的工具也非常簡單：數字網絡加上一臺電腦或者一部手機就能完成優質教育資源的共享。

3、數字網絡助力教育資源優質均衡發展的不足之處

數字網絡助力教育資源優質均衡發展因為處于剛開始發展階段，對于教育資源整合的有效性、全面性還有待于提高，同時教育者與受教育者在利用網絡資源進行網上學習的過程中應該共同提高數字網絡平臺的熟練程度和操作的可行性。同時，數字網絡助力教育資源不僅僅局限于遠程上課，同樣適用于各種專業、優秀、準確的網址，受教育者通過登錄這些專業網站，通過學習可以有效迅速提升自己，這也是數字網絡助力教育資源的有效方式。

三、數字網絡助力教育資源如何優質均衡發展

在利用數字網絡助力教育資源優質均衡發展的研究過程中，以下幾個方面的問題值得我們認真思考。

1、教育資源的有效性

隨著網絡的普及，網民數量的增多，眾多網絡平臺操作簡單易學，使得網上的教育資源種類非常多。對于各種教育資源，我們需要分辨出哪些是有價值的，能夠對受教育者可以起到有效的指導作用，在教育資源的選擇上非常重要。

2、選擇適合自身的數字網絡助力教育資源的方式

隨著互聯網的發展，數字網絡助力教育資源有很多方式，作為受教育者，為了提高學習效率，可以借助于各大專業的教育平臺軟件進行教育資源共享，比如職教云、智慧樹、超星;有線上直播教學進行實時互動;有采用錄課的方式進行網絡線上教學，有的平臺可以隨時點擊教學視頻進行學習。歸根結底，作為受教育者，我們要根據自身的接受程度來選擇數字網絡的教育方式，這樣才能達到有效利益優質的教學資源。

3、提升數字網絡的普遍性以及網速

數字網絡助力教育資源的媒介是網絡，尤其對于偏遠不發達地區，教育資源匱乏，通過網絡學到的知識是受教育者享有和發達地區受教育者平等接受優質教育資源的機會。如果網絡不夠普及，或者網絡信號以及網速不能保證，也會影響到教育資源的優質均衡發展。

四、數字網絡助力教育資源優質均衡發展給我們帶來的啟示

在研究數字網絡助力教育資源的過程中，如何達到優質均衡是最關鍵的問題。網絡時代，雖然網絡具有前所未有的普及性，但是有些地區網絡的應用還是有局限性，對于這種情況，我們可以采用多媒體教學進行教學資源的共享。另外，對于網絡暢通的區域，我們在采用數字網絡進行教育資源的分享時應該考慮教學的平臺和具體方式，以便收到更好的教學效果。隨著社會的發展，科技的進步，我們需要終身學習來面對快速發展的世界。數字網絡教學資源的出現拓展了教學方式，有效利用數字網絡教學資源能夠使受教育者平等、公平地接受教育，同時如何有效利用教育資源直接影響著教育成效以及國民整體素質的提高。數字網絡助力教育資源優質均衡發展意義重大，任重而道遠。

參考文獻

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