看我挖到什么了

編者按：

孩子從來到這個世界，甚至還未出生的時候，就已經在學習了。然而家長真的了解孩子的學習過程嗎？“學習故事”—— ?一套來自新西蘭的兒童學習評價體系——提倡從相信和接納兒童的視角來觀察、解讀、促進孩子的學習。本刊“學習故事”專欄，致力于用一個個生動鮮活的學習故事，記錄下孩子真實發生的學習事件以及成人給予的回應和支持。期待家長朋友們在閱讀同齡其他孩子的“學習故事”時，能漸漸把握住“觀察”自己孩子的積極視角，學習如何聆聽童聲，解讀童心。因為我們相信：只有懂得，才能更愛！

故事主角：佑佑 ? ? ? 地點：戶外

撰 ?寫 ?者：山東省東營市利津縣第二實驗幼兒園 ?張娟娟

戶外活動時間，你和小伙伴拿著鐵鍬來到葫蘆亭下，起勁地挖著什么。突然，你大呼起來：“快來看，快來看，看我挖到什么了！”其他孩子被你的聲音吸引，向你圍了過來。只見你手里拿著一條蚯蚓，興奮地舉了起來。孩子們這個瞧瞧那個摸摸，羨慕不已。你指著腳下的坑說：“看，我就是在這兒挖到的?！甭犃四愕脑?，其他小朋友也拿上鐵鍬，紛紛加入挖蚯蚓的大軍。你一邊挖一邊憑借自己的實戰經驗時不時地指導其他小朋友：“輕點，不要把蚯蚓挖斷，鐵鍬傾斜一點，用腳踩著好挖些?！辈灰粫?，在你的指導下，其他小朋友也挖到了蚯蚓。你們把蚯蚓放在地上繼續挖?？蛇^了一會兒，你發現蚯蚓不見了，你著急地跑過來說：“老師，我們挖的蚯蚓不見了?！蔽曳磫枺骸澳銈儼羊球痉旁谀睦锪?？”你指了指一旁的土堆說：“我們就放在這兒了。”我說：“那你們仔細找找。”你撥開土堆，開心地說：“蚯蚓都藏在這里了，蚯蚓會松土，我怎么忘了?！闭f完，你跑到玩具架上拿來一個奶粉桶，對其他小朋友說：“我們把蚯蚓放到這里面，不然蚯蚓又溜走了?！边@時，草莓過來找你幫忙，她挖了好久都沒挖到蚯蚓。你走過去仔細觀察了一番，然后對草莓說：“這里的土太干了，我在書上看到過，蚯蚓喜歡生活在陰暗潮濕的地方，你找潮濕的土挖。”草莓按你的提議重新選擇了地方。果然，不一會兒，她也挖到了一條蚯蚓。

什么樣的學習在發生？

蚯蚓丟失后，你急切地跑來找我尋求幫助，找到后，你想起了蚯蚓會松土的本領。為了防止蚯蚓再次溜走，你從玩具架上拿來了奶粉桶，說明你是一個愛動腦、善于解決問題的孩子。你利用實戰經驗指導小伙伴怎樣省力地挖蚯蚓，同時結合自己的閱讀經驗，成功地幫助小伙伴挑選了合適的土壤，可見你能夠將自己的閱讀經驗遷移到實踐中。

下一步學習的機會和可能性

大自然和生活中的事物與現象是幼兒科學探究的重要內容。土壤中不僅有蚯蚓，還有很多有趣的未知，接下來，我會引導孩子們繼續探究土壤中的秘密，讓他們在探索中收獲更多精彩。