高校美術鑒賞課程中油畫鑒賞教學的提高策略

李怡萱

摘要：高校傳統美術鑒賞課程中，在油畫鑒賞的教學上大多是以教師為教學活動中的主導，而忽略了學生的主導作用，使美術鑒賞的教學目標難以得到實現，因此不利于油畫教學的開展。為此，本文將對高校美術鑒賞課程中的油畫鑒賞教學進行探究，為油畫鑒賞教學當中存在的不足提出有效的提高策略，希望以此促進學生藝術文化素養的良好發展。

關鍵詞：高校美術;油畫鑒賞;教學研究

面對現今社會的快速發展需要，高校培養出全面發展的人才，除了扎實的專業知識，良好的藝術欣賞能力也是不可或缺的。藝術鑒賞對于高校學生而言是一種有效提高文化與藝術素養的途徑，對于加強學生的審美意識，培養學生的鑒賞能力能夠起到積極促進的作用。當前多數院校開設了藝術鑒賞課程，而油畫鑒賞作為藝術鑒賞中的一部分，教師要想充分發揮出油畫鑒賞教學的效果，就需要在為學生介紹畫作創作背景等外在理論的同時，更要加強學生的油畫鑒賞能力。

1.油畫鑒賞的認識

油畫作為一種有著悠久歷史的藝術創作形式，其構圖、空間表達形式與色彩的搭配應用等都有著獨特之處。油畫鑒賞教學對于高校學生而言，能有效加強學生的藝術鑒賞能力，幫助學生將視覺感官與藝術鑒賞感受相結合，對學生的性格養成產生有利影響。在油畫鑒賞當中，學生需要對自己的觀察力、分析能力與情感感受加以提升鍛煉，還要學會聯系想象，做出科學合理的評價，從而構建起一個完整的精神世界。在油畫鑒賞的過程中，教師不僅要向學生傳授油畫相關知識，還要注重對于學生引導，引發學生與油畫作品間的感情共鳴，使學生對油畫作品產生更為深刻的理解，由此幫助學生培養出良好的藝術鑒賞能力。

2.高校美術鑒賞課程中油畫鑒賞教學的面臨問題

高校美術鑒賞課程中油畫鑒賞教學的面臨問題主要從知識與文化感悟不足和教學目標不夠清晰兩個方面展開分析。

2.1知識與文化感悟不足

對于作者生平，作品背景，創作風格，理論技法等多方面內容的介紹，是油畫鑒賞中不可或缺的內容，在進行油畫鑒賞時需要對這一部分知識有了充分了解后，才能正確判斷出作品中所包含的精神情感，對于非美術專業的學生而言，這些要求過于專業，實現起來難度較大。因此，在美術鑒賞的教學中，教師需要加強學生對于知識與文化感悟的引導。油畫作品中所包含的語言與情感是由創作者視角與主觀審美共同影響下所確定的，與作者本人的經歷、素養與興趣愛好等有著極強的關系，要想充分體會作品中所表達的含義與價值，就需要學生加強自身的鑒賞水平與觀察能力。

2.2教學目標不夠清晰

高校在美術鑒賞上的教學目標以幫助學生樹立正確的價值觀，為學生培養高雅審美，加強學生的文化與藝術素養。其中油畫鑒賞具有重大的教學意義與教學任務，通過油畫鑒賞學生在綜合文化上的學習能力得到了提升，對世界經濟、文化與科技上的發展與變化產生了正確的認知，油畫作品所蘊含的獨特魅力得以展現。但實際的學習活動中，教師會在教學過程中使用大量專業術語，大量專業術語的使用雖然增添了藝術鑒賞課程的專業性，但多數學生對這方面知識的欠缺，導致課堂教學效果較差，久而久之學生的學習興趣大幅下降，導致藝術鑒賞難以實現對學生審美與性格的培養作用，無法發揮出藝術鑒賞的價值，也無法實現預想的教學目標。此外，對于藝術作品在背景、構圖、色彩等方面過于詳盡的講述，不利于學生對作品產生正確的鑒賞理解。

3.高校美術鑒賞課程中油畫鑒賞教學的提高策略

高校美術鑒賞課程中油畫鑒賞教學的提高策略可以圍繞加強重視，注重引導和明確目標，優化方法兩個方面展開實踐。

3.1加強重視，注重引導

在油畫鑒賞教學當中，教師不僅要向學生傳授油畫構圖方式、理論技巧、色彩搭配等美術上的專業知識，還要注重油畫作品中的精神文化內涵。教師在教學過程中要做到將專業名詞轉化為更加簡化的表達方式，以便非美術專業學生的理解，從而激發他們對于美術鑒賞的熱情，提升他們的學習積極性。其次，在教學的過程中，教師要加強學生對作品在精神層次上探索的引導，幫助學生對作品情感產生更深入的了解。將美術教育與油畫鑒賞緊密關聯，能有效加強學生對油畫作品中思想價值的體會，對學生的審美能力、鑒賞能力與觀察能力進行培養。

3.2明確目標，優化方法

在油畫鑒賞教學中，高校的目標在于加強學生的審美與鑒賞能力，提升學生的藝術文化素養，同時滿足社會發展對于人才的需求。在油畫鑒賞的教學過程中，從中外經典油畫作品出發，加強學生對于中外油畫差異的認識，加深學生對于中國油畫特點的了解，拓寬學生的知識面，由此提升學生的鑒賞能力。在實際教學的過程中，教師不僅要對油畫作品的創作技巧、創作風格與創作背景展開介紹，還需要注重學生對油畫作品感受與欣賞水平的培養，實現學生的全面發展。

總結

開展油畫鑒賞課程對于高校而言有著極為重要的意義，在對學生展開文化藝術審美鑒賞能力的培養同時，也在幫助學生性格養成的培養，學生的鑒賞能力與觀察力也得到了顯著提升，實現了學生個人的全面發展。但是，當前高校在開展油畫鑒賞教育上還存在著許多不足之處，像是教師教學目標不清晰，教學過程中對于知識文化的感悟表現不足等。針對這些問題，需要教師在教學過程中展開各種有效措施，幫助學生提高藝術審美與鑒賞水平，加強學生的藝術素養，使油畫鑒賞教學取得絕佳成果。

參考文獻

[1] 鮑崢.普通高校公共美術鑒賞課程中油畫鑒賞教學研究[D].河南師范大學，2015.

[2] 柏柯村.淺析色彩語言在油畫創作與鑒賞中的常見特點[J].藝術科技，2017，30（03）：209.

[3] 寧婷，汪清.承揚中國精神 提升藝術素養——高校油畫鑒賞教學融入中國傳統藝術精神實踐探究[J].四川戲劇，2019（03）：163-166.

[4] 華珊，王超.應用型民辦高校學生藝術素養培養的實踐研究——以西安建筑科技大學華清學院為例[J].才智，2019（25）：178-179.