構建高中數學高效課堂的幾點體會

劉金鳳

（滄縣中學 河北 滄縣 061000）

數學是高中階段比較重要的一門課程，也是高考必考的學科之一。因此，學好高中數學至關重要。為了提高高中數學的教學質量，筆者對當前的教學現狀進行了調研，發現高中數學教學中或多或少的存在著一些問題，如有的教師缺乏耐心，對學生的關愛也不夠；有的只注重考試成績，不能關注學生的能力培養等。對此，筆者結合高中數學教學的實際就如何實施高效數學課堂談幾點體會。

1 數學教師要有足夠的耐心

一是要耐心的指導。高中數學中有的內容確實比較抽象，致使有一部分學生覺得數學不好學，甚至很難理解，這就需要教師的耐心指導，幫助學生有效克服學習過程中遇到的困難，掃清思想障礙，激發學數學的熱情，增強學生學好數學的自信心。二是要耐心的輔導。教師在教學中要面向全體學生，充分了解和掌握每個學生的數學基礎，以及每個學生的性格特點，特別要關注基礎較差的學生，做好后進生的心理輔導工作，使他們始終保持積極的學習態度。在教學中，多發現后進生的閃光點，多給他們交流表達的機會，充分肯定他們的每一點進步，使他們能夠更真切地享受成功的快樂。三是耐心解答學生的問題。這有助于促使學生提出有價值的問題，也有助于培養學生的問題意識以及善問的好習慣。

2 數學教師要有一顆真摯的愛心

作為教師，一是要深深地熱愛教育事業，熱愛自己的工作。只有熱愛自己的事業、工作，才能充分發揮積極主動性，才能上好數學課。二是要對學生有仁愛之心，要熱愛所有的學生，平等對待所有的學生，不歧視、不挖苦后進生，而且對后進生要給予更多的關愛，激發他們的上進心，使他們盡快趕上來。

3 數學教師要培養學生良好的學習習慣

鼓勵學生勇于提問，贊賞通過自主學習中發現問題并自行解決問題的學生。對偶爾犯錯的學生，要幫助他們分析原因，排除學習中的各種障礙，特別是容易做錯題的學生，要教給他們檢驗的方法，克服粗心大意，培養嚴謹細致的習慣。教師要善于引導學生總結學習經驗，整理歸納好的學習方法，培養學生做完試題后檢驗的習慣。

4 數學教師要明確每節課的教學目標

教學目標一般分為認知目標、情感目標和技能目標等幾個方面。明確的教學目標對教學效果起著非常重要的引導作用。因為教師所有的教學活動都是圍繞著教學目標進行的，學生的學習活動也是圍繞著這個教學目標而展開的。在高中數學課堂教學中，教師通過和學生的合作、互動，引導學生開展一系列的學習活動，促使學生思考、探究，理解知識、培養能力，從而順利實現預定的教學目標。

為了實現預定的教學目標，教師要教給學生找到適合自己的學習方法，來解決數學中的各種問題，特別要突破學習中的難點，從而獲取知識，掌握解決數學問題的技能。同時還要明確每節課的教學重點，然后通過課堂練習，加深對知識點的理解和掌握。

5 數學教師要熟練掌握現代化的教學手段

數學教師要與時俱進，緊跟當前的教改新形勢，熟練掌握現代化的教學手段，并巧妙的借助現代化教學手段來輔助數學教學，提高教學效率。如現代化多媒體具有強大的演示功能，能將抽象的數學概念和問題生動形象的展示，有利于學生理解和掌握，既降低了學習的難度，又加深了學生對知識的記憶。還可以借助這些現代化的教學手段使學生自學，對培養學生的自主學習能力是非常有效的。

此外，高中數學教師還要有務本求實的工作精神，以事業為重，以學生為本，以高度的工作熱情、嚴謹的工作態度、忘我的工作精神，嚴肅認真、一絲不茍地上好每一節課，關注每一位學生，注重學生學習興趣的培養，指導學生找到適合自己的學習方法，精講多練，把更多的時間留給學生，注重培養學生的綜合能力，從而不斷提高教學效果。