讓我們關注小學階段男生的成長

鄧雪華

摘要：小學階段，男生活潑好動，甚至調皮搗亂，學習成績明顯落后于同齡女生，男生不被重視已經成為教育存在的一個難題，需要獲得人們的普遍關注。本文探討家庭教育要改變傳統的重男輕女思想;發揮父親的角色作用;父親要積極參與到孩子的家庭教育中。學校教育要從男生特長發揮上下功夫，激發男孩的好勝心;從男生的優點上下功夫，多留心培養男孩的自信心;促使男孩子的“社會化”，增強他們的意志力和陽剛之氣。

關鍵詞：小學男生;關注成長;教育對策

新學年，學校組織的新一屆少先隊大隊委競選。在報名參與競選的16名學生中，只有4名男生。按道理來講，男女生的比例應該在1：1左右，可現在是1：3。而且這四名男生競選的還不是大隊長，都是宣傳委員、紀律委員等各個委員的職務。競選大隊長的四個人選，清一色的是女生。

雖然僅僅是一個少先隊大隊委的競選，但也不免心生感慨，現在的男孩實在太遜了，看來，現在的男孩在各個方面的表現上都“離黨和人民的要求相差甚遠”?！叭齻€人膽大包天，兩個人膽壯如牛，一個人膽小如鼠。”他們缺少擔當意識、責任意識，怕吃苦、怕受累，好虛榮、愛電子游戲，不擅交往、不擅表達。于是，你會發現，學校里的班級干部，大多數是女孩;即使是體育委員、勞動委員這樣原本屬于男生專利的“職位”，也有很多女孩子的身影。像一些小組長、小隊長這類需要管各種雜亂事務的官職，更是女生的天下：小女孩一般責任心強，表達能力強，不怕吃苦也不怕得罪人，能較好地完成老師分配的各項任務。在學習成績方面，男孩考不過女孩，更是普遍現象。

因此，要想發揮小學男生之優勢，關注小學男生的成長，我覺得家庭教育和學校的教育都至關重要。

一、家庭教育

1、改變傳統的重男輕女思想

在家庭教育方面，對待男孩、女孩的教育要一視同仁，不能無原則地溺愛男孩。家長對男孩子的保護和寵愛不能過度，讓男孩子束手束腳，膽小怯弱。

2、家庭教育應當發揮父親的角色作用

父親角色對男孩的家庭教育至關重要。在家庭教育中，父親應當承擔起應有的責任并發揮在家庭教育中的主導作用。父親對男孩進行培養和指導，可以更好地促進孩子身體、心理和性格等方面的良好發展;可以幫助孩子形成堅毅、果斷、獨立、自信等方面的優良品質;可以幫助孩子獲得適合自身性別特點的學習方式以及人格特性;使他們健康成長。

3、父親要積極參與到孩子的家庭教育中

父親作為家庭中的成年男性，以自身學習、成長經歷為男孩成長提供了一個模范典型。男孩往往把父親看作未來發展的模式而去模仿父親，女孩則往往從父親身上的男性品質上找到未來生活的參照，青春期的女孩甚至會把父親看作為未來丈夫的模式。在男孩的家庭教育中，要時時刻刻提醒自己的兒子他是男子漢，要特別重視責任感和忍耐力的培養。

二、學校教育

作為一位擔任多年班主任工作的教育工作者，我認為學校教育可以從以下方面進行教育。

1、從男生特長發揮上下功夫，激發男孩的好勝心

目前學校出于“安全”考慮及應試教育的形勢所迫，男孩所擅長的運動技能、視覺與空間技能，在學校教育評價中得不到承認。

而男孩發育較女孩晚，在按部就班、反復練習、記憶至上等應試訓練的學習方面弱于女孩。出于這種情況，在擔任班主任時，我的班級在常規教學中狠抓體育，量化中把學習成績分值與在學校體育等文體活動取得成績的分值拉平。同時改變按部就班、反復練習、記憶至上的學習模式，我的語文教學打破教學常規，以理解記憶為主。學習課文時，學生回答問題沒有對與錯，只要有自己獨到的觀點即時肯定與鼓勵。另外，我還建議其他科任教師把課堂學習設成課堂擂臺，從而激發男孩的那種原始的好勝心。

2、從男生的優點上下功夫，多留心培養男孩的自信心

不管是在家庭教育中，還是在我們的學校教育中，男孩因為調皮搗蛋，更容易挨批評，如再加上成績落后，自信心便容易受到打擊。

出于對此，我認為教師更應該從男生的優點上下功夫，多留心培養男孩的自信心。

其實男孩的優點不比女孩少，只是我們更習慣于用挑剔的眼光去觀察男孩，教師只要平時稍加注意就會有很多表揚的話落在男孩身上。

例如，小韓這學期的書寫有很大進步，我發自內心地稱贊他;小凱酷愛拼裝玩具，我推薦他參加航模比賽;小錦畫畫不錯，我讓他自己招募成員，完成出黑板報的任務;圖書角的新書到了，我“暗示”男生們自告奮勇去門衛室拿……我用欣賞的眼光，看待男孩們“不一樣”，同時用他們的優點去培養他們的自信心。

又如，課間小杰在走廊玩游戲，不小心撞到同學，被班干部“抓”來告狀。我笑著說：“如果你不是故意的，就向同學道個歉吧！只要肯道個歉，就是個男子漢。”我不生氣，因為我知道，男孩體內含有比女孩高十多倍的雄性激素，它使男孩表現出更高的活動，更喜歡競爭，更愛冒險。

3、促使男孩子的“社會化”，增強他們的意志力和陽剛之氣

每一位教師在家長會上都要強調家長不能把孩子特別是男孩當做溫室里的花朵，要提倡“梅花香自苦寒來，寶劍鋒從磨礪出”的思想，讓男孩子們多受磨練，正常地、獨立地參與社會各種活動。當孩子碰到困難與挫折的時候，家長不能包辦，放手讓他們自己解決，然后再給予正確的評價。

在班級教育中，教師更應該給男孩們有意的設置困難與障礙，激發他們自己去正面應對。

如我在擔任班主任時，就給男孩們更高強度的體育鍛煉，更高標準的衛生打掃，更復雜的人際交往等，讓他們自己獨立去面對、解決。另外每到節日，我都會要求男孩們親自動手制作玩具、賀卡等，從中獲得實踐、樂趣，也獲得磨煉和勇氣。

古語云：自古富貴多淑女，從來紈绔少偉男。總之，我們當今與未來的社會都要求男孩子具有勇敢、負責、機智、健康的特點，未來的社會更是會對他們的品質提出更高的要求，所以我們不得不堅定信心，與社會和家長聯手，共同用心去關愛男孩們。為了男孩，為了中國，為了自己，讓男孩們脫離各種原因造成的不良習慣，讓優良的男性品質在他們成長的歲月中繼續發揚并身受其益，我想這應是教育工作者最應該感到欣慰的事。

（徐聞縣徐城鎮第四小學?廣東?湛江?524100）