童年，是老師定格下的如詩時光

【編者按】

邵廣紅是遼寧省北票市大三家中心小學的一名鄉村老師，她用智能手機和卡片相機記錄下了孩子們的童年。在她的眼里，孩子們的童年，如詩似夢般美好。邵老師說：“人的一生都應該快樂地活著，何況是童年。”

每當活潑可愛的孩子們從我身邊蹦蹦跳跳經過，總會勾起我對童年往事的美好回憶。我從小生活在農村，那時候的我和許多土生土長的鄉下孩子一樣，貪玩、淘氣——每天和村里的小伙伴們一起捉迷藏、過家家、上山采蘑菇、爬樹掏鳥窩、下河摸小魚……只可惜這些回憶沒留下任何影像。

2001年，師范畢業后，我回到了自己的家鄉，做了一名普通的農村小學班主任。跟孩子們在一起，我仿佛又回到了童年時光。2012年末，我有了一部能拍照的智能手機，由此開始記錄孩子們的點滴故事。為了不讓孩子們留下遺憾，我把這些美好瞬間用影像記錄下來，希望二十年以后，他們能看到自己青澀的童年和年輕的我，也希望他們永遠像現在一樣去熱愛生活。

2013年的新年，孩子們每人畫了一幅畫送給我當賀卡。在畫里，我是穿著漂亮連衣裙的公主，也是灰姑娘，還是牽著他們小手的大姐姐。他們爭先恐后地把畫送給我，我一下子就被感動了，孩子們的內心世界真的很豐富。當時我就拿出手機把這些暖暖的禮物拍了下來，發到了QQ空間，曬幸福！

在學校里，因為我總給孩子們拍照，他們都很喜歡我，也很配合我，而且都習慣了被我拍攝。有時他們如果發現有人做好事，還會跑來找我拍照片。我經常把照片沖洗出來送給他們，現在我們班的孩子幾乎人手一張我拍的照片。

我記得有一次剛開學時，一個二年級的小孩子在學校外面的垃圾堆里救下一只小羊羔，我們班的孩子就跑回來趕緊叫我去看看，還說：“老師你快給他照張相。”孩子們更加關注一些好人好事兒或者有趣的場景，而我更多關注的是一些真實的瞬間，大人和孩子的視角有時是不一樣的。我覺得最觸動人心的還是那些生活中不被人關注的細節，比如我們班有兩個小女生，膝蓋上的同一個位置受了傷，結了痂。對于農村孩子來說，這是稀松平常的事，而這個小細節也讓我想起了自己的小時候。

我一般利用課間和中午的時間拍照，有時候自習課我也會偷拍幾張。此外，放學或者周末去家訪時也會拍一些。我本身就是一個愛玩的人，下課跟孩子們一起做游戲真的很有意思。

我最喜歡的拍攝地是我們班教室門前，那里有一棵樹，每天樹下都發生著各種各樣的故事。有一次中午，孩子們在樹下踢毽子，一不小心把毽子踢到了樹上，他們想了各種方法要把毽子弄下來都沒有成功。我搬來桌子，拿來棍子，當我站上去夠毽子時，孩子們拿著相機給我拍了一張照片。

跟孩子們在一起，我覺得我自己也變成了一個孩子。孩子們的純真與善良常常讓我感動。他們經常圍著我問一些有趣的問題，也會向我訴說他們的快樂和憂傷。

在拍攝記錄的過程中，我和孩子相互影響，一起進步。記得剛畢業時，我對孩子要求特別嚴，考試不好，我就會生氣。攝影改變了我，攝影，使我看到了孩子們純真的內心世界，使我更理解他們，更喜歡他們，對他們也更加寬容。攝影就像寫日記一樣，只是一種表達方式。我希望能通過攝影這種方式把我和孩子們的故事記錄下來，把溫暖傳播下去。

作為班主任，特別是農村小學班主任，是辛苦的，也是幸福的，在付出的同時也收獲了滿滿的愛。孩子們送給我很多禮物，有用麻繩扎起來的韭菜花、自己做的賀卡、紙百合、并不漂亮的千紙鶴……可能我在他們心中就像韭菜花那樣樸素，這樣的褒獎是對我最好的回報。愛是相互的，情是可以傳遞的，愿我的愛，和孩子們的情，匯成一股甘醇、清澈的溪流，永不枯涸，溫潤人間……