瑤族地區提高幼兒游戲趣味性初探

胡金鳳

摘要：戶外游戲和幼兒園室內游戲促進了兒童綜合能力的發展，并將當地瑤族民間游戲融入兒童節活動中，使兒童對幼兒園活動產生更大的興趣，獲得更明顯的教育效果。本文提出了開發利用瑤族地方民間游戲的有效策略。

關鍵詞：趣味游戲;幼兒教育;實踐措施

隨著人們對幼兒教育的日益重視和幼兒教育水平的逐步提高，游戲在幼兒教育中發揮著非常特殊和重要的作用。趣味游戲教學已成為學前教育的重要組成部分趣味游戲是幼兒教師開展幼兒教育的主要手段，在幼兒教育中發揮著重要作用。

一、幼兒園開展趣味游戲教學的重要性

《幼兒園教育指導綱要（試行）》明確指出，游戲是引導孩子玩、學的重要活動，有利于孩子的全面發展。從兒童身心發展的角度來看，游戲教育的重要性主要體現在以下幾個方面：第一，游戲教育是兒童成長的重要手段;兒童身心的和諧發展。比如在體育比賽中，孩子們不僅可以進行體育鍛煉，還可以提高自己的心理素質、心理素質和毅力。另外，在與孩子的交往中，不僅可以提高他們的心理素質，還可以提高他們的心理素質和毅力，二是有利于培養孩子的創新意識和能力。一方面，在設計有趣的游戲時，教師為孩子提供豐富的游戲素材，讓他們能夠根據游戲的需要，思考自己的選擇，做出合理的安排;另一方面，他們也發揮發散思維。游戲環中的形象思維和邏輯思維，使兒童在游戲中融入豐富的想象力，從而在探索中創新。第三，幫助孩子學習生活常識，比如老師把有趣的游戲融入日常生活。讓孩子接受和掌握游戲知識，引導他們養成良好習慣，提高生活技能。

二、當前幼兒園中趣味游戲存在的問題

環境問題對兒童的生長發育有重要影響。目前，幼兒園趣味游戲的環境問題主要體現在硬件和軟件上。首先，教材和趣味游戲需要一定的空間，但大多數幼兒園以大班為主，班級多，活動空間有限。這對趣味游戲教學有一定的影響，不利于孩子選擇趣味游戲。二是在軟件方面，一些幼兒園教師對游戲教學理解不夠，不能將游戲與教學結合起來。游戲是隨機的、不規則的、不科學的。一些幼兒園老師忽視了孩子的主體地位和孩子的游戲性。在主觀意識的影響下，對兒童活動的過度干預影響了兒童的趣味性游戲，不利于兒童素質教育和能力的提高。為了讓孩子獲得更多的理論知識，老師會在活動的各個環節組織游戲，比如提問，提問方法和標準答案。這種方法乍一看似乎是科學的，但缺乏靈活性和自主性。孩子的學習興趣在好的計劃中逐漸消失，不利于教師和孩子創造性思維的發展。

三、趣味游戲在幼兒園教育中的實踐措施

1.結合一天的生活，趣味游戲生活是游戲教學的開始和結束，隨著兒童的成長，一方面，教師要抓住生活中的游戲資源，為兒童設計豐富有趣的游戲;他們也應該回歸生活，讓孩子在游戲中養成習慣，提高日常生活能力是幼兒教育的核心內容。教師應結合日常生活的內容，為孩子創造一個生動的游戲環境，使孩子能夠參與到教學和娛樂活動中，提高生活能力，更新觀念，提高游戲的趣味性。游戲教學的前提是更新觀念，重視趣味性游戲。幼兒教師要重視趣味性游戲，以兒童發展為依托。幼兒園的物質條件大多難以改善，這就需要教師設計更加豐富多樣的游戲。

2.創造有利于兒童發展的環境。環境對兒童的生長發育非常重要。良好的教育環境有利于孩子生活經驗的積累和創造性思維的發展。因此，幼兒教師應注重營造一個環境，為幼兒提供一個更加輕松、自由、快樂的學習和發展環境。這種環境影響著孩子，提高了趣味游戲教學的效率。

3.針對科目不同，開展趣味游戲、語言、數學、音樂、藝術、科學和體育對兒童各學科的全面發展都非常重要。教師可以根據不同學科的教學需要，為孩子設計游戲內容，營造趣味教學的課堂環境。老師設計了一首小鳥學做操歌，讓孩子們了解我和小鳥的密切關系，樹立了保護環境、愛鳥的觀念;兒歌可以根據屏幕流暢播放。為了讓課堂氣氛更加有趣，老師將兒歌學習與教學游戲相結合，讓孩子們在小鳥對話中發揮作用。練習語言表達，提高對兒歌的理解。例如，在數學課上，老師設計了一個隊列游戲，讓孩子們感知物體的數量和大小，以及物體之間的空間關系，如距離和疏離感。首先，老師把孩子們分成不同的學習小組。每組學生扮演不同的角色，頭飾利用，如小藍、小紅、小黃、小綠等;其次，在教師的引導下，不同角色調整空間位置和距離，使孩子在設計趣味游戲時表現出良好的親和力。教師應根據兒童的學科特點和發展需要設計創新游戲，使兒童在趣味有趣的課堂環境中學習。

4.合理整合日常教學活動，首先是將知識融入教學活動，知識教育是幼兒園日常活動的重要組成部分。它的主要目的是幫助孩子們獲得適合他們年齡的知識。教師可以將知識教學內容與趣味性游戲相結合，讓孩子學會參與趣味性游戲，獲得趣味性效果。通過多媒體，教師可以利用添數字動畫游戲進行數學教學，孩子們可以在添數字游戲中掌握簡單的加減法。二是兒童美術教育是兒童教育的核心。趣味性游戲與美術教育相結合，可以調動兒童的積極性，提高兒童美術教育的效率。幼兒園老師可以利用色彩、積木等有趣的游戲，提高孩子們的藝術教育質量。實現美術教學的目標，培養幼兒的認知能力、實踐能力和創新能力。常識教學應融入日常生活。幼兒園應通過趣味游戲教學，幫助幼兒獲得良好的生活意識，養成良好的生活習慣。教師可以將生活內容融入到有趣的游戲中，比如：當孩子們學習交通規則時，可以讓他們明白在現實生活中，他們必須遵守紅綠燈的指示，安全地過馬路。同時，教師可以用多媒體為孩子們播放視頻資料，為了提高兒童的道路安全意識，提供了有關不遵守交通規則造成傷害的錄像。

總之，趣味游戲是學前教育的重要組成部分，對孩子的身心發展有著非常重要的影響。基于以上原因，幼兒園教師在日常實踐中需要得到充分的利用和提高。本文就如何在瑤族地區有效開展兒童趣味游戲活動提出了一些不成熟的看法。強化游戲的作用和價值，促進幼兒身心和諧發展，提高幼兒園幼兒教育質量。

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（廣西省來賓市金秀瑤族自治縣幼兒園 廣西 來賓 545799）