硬橙

每次試卷發下來，耳朵旁總會響起老師或者爸爸媽媽的嘮叨：“怎么那么粗心，又沒有好好審題啊？”我們都清楚做試卷、做作業的時候要認真審題，但是究竟應該如何在題目中提煉關鍵信息、練就一雙“火眼金睛”呢？且聽我慢慢道來！

題目繁多，以閱讀文為例。閱讀的題目篇幅較長，主觀表述多，命題形式靈活多樣，在審題的時候一定要靜下心來，審清楚答題的范圍。這類題目一般都會在文段中有相應的提示位置，只要我們圈畫出準確位置，答題的準確性自然也就水到渠成。例如：第2 自然段中的波浪線的句子運用了怎樣的修辭手法，好在哪里？題目里已經明確指出要找的句子在第2 自然段，這就是這道題目的范圍所在，我們只要像司機定位一樣快速鎖定，從中明確修辭、點明作用即可。

接下來是審要求，我們可以采用圈畫法把關鍵的詞語找出后畫起來做個標記，幫助自己明確關鍵信息和已知條件。譬如“可多選”“單選”“作用”“劃線句子”“指代”等具體要求。圈畫后還要注意領悟這些關鍵詞時，要注意從文本出發，注意表層意思和深層意思。如研究魯迅的著名學者孫郁在談到《朝花夕拾》時說：“冷嘲中又帶著那樣多的暖意，讀了讓人久久地感動。”請你結合《朝花夕拾》中的具體內容，談談你在閱讀過程中感受到的“暖意”。我們需要圈畫的關鍵詞就是“朝花夕拾”“具體內容”“暖意”，那么結合這本書的語境，我們知道《朝花夕拾》的文風是偏譏諷的筆調，具體的場景內容是在大聲讀書，而這種場景又充滿了童心和童趣，讀起來令人會心一笑，對封建教育是“冷”，對兒童純真天性的愛是“暖”，因此可以得出答案。

閱讀中還存在很多開放式的題目，很重要的一點是我們還要審出題人的意圖。雖然現在很多題目都是說答案不唯一，言之有理即可，但是這其實和作文的價值觀類似，也同樣是戴著無形的鐐銬在跳舞，寫答案的時候我們一定是要符合出題人意圖，價值觀是積極向上的，千萬不要發表過于激進的言論，以免造成不必要的失分。例如：你喜歡文中的某某主人公嗎？請談談你的理由。假如這篇文章的主題是感恩，里面的主人公是屬于這類型的人，那我們可以順應這一點去點贊其行為，表明自己欣賞的態度，而不是故作特立獨行亂寫其他方面。

另外每道題目背后都有標明分值，其實我們還可以嘗試審分值和問題數量。題目分值常常與難易程度呈正比，我們在審題時，可以從分值推斷出試題的難易度及一些問題數量中的信息量。例如一道分值6 分的題目，那么回答的重要點一般都存在2 個或者3 個左右，1 個點是2 分或3 分。如果只回答了1 點，那么可能就不夠全面;如果回答了4 點，那么答案可能就過于雜亂，最好整合一下。如果分值呈單數進行，那么其中有一點是顯得格外重要的，務必多多結合文本內容進行解答。

題目的提示各式各樣，我們無法把控題目的多樣要求和數量、分值，但是我們可以多鍛煉自身膽識，在考試和測驗的過程中更為仔細地審題，在平時的生活中培養做題習慣，利用好上面的審題小技巧，相信也不會再踩題目中的一些“陷阱”，用你的“火眼金睛”去好好辨別那些隱藏的陷阱吧！領悟方法，多感知文本，進行有梯度的練習設置，對你的閱讀審題一定會大有裨益。