淺談中小學校建筑設計

陳標

摘要：現代校園建筑的設計要求設計師采用先進的設計理念，尤其是在當前教育改革的社會環境下，校園建筑的設計要跟上社會發展的潮流。目前中國校園建筑師的設計理念還比較落后。設計師需要保持創新的設計理念，了解校園建筑的特點，使自己的設計方案與社會發展同步，不斷完善校園建筑的設計實踐，不斷提高校園建筑的創新設計水平。對教學樓設計特點的研究可以為教學樓設計的創新提供指導，全面提高教學樓的創新設計，使教學樓發揮教育服務的作用。在教育現代化的過程中，必須設計創新的學校建筑，以促進學校現代化的發展。

關鍵詞：學校建筑;建筑設計;創新設計

1設計要求

中小學通常位于人口密集的地方，對附近環境的交通、衛生、安全條件要求非常嚴格。在中小學建筑設計過程中，首先要接觸中小學生，保證建筑設計讓他們在學習過程中感到舒適。因此，設計必須考慮到學校的功能和校園環境的變化。從現代教育的角度來看，今天的教育模式顯然已經不再局限于傳統教學，學生在課堂上的地位越來越重要。為了更好地適應社會的變化，在學生教育的框架內，過去只關注學生學習的教學方式也發生了變化，其學科地位也在不斷變化。與此同時，教學樓也開始從單一的班級教學功能向多功能功能過渡。

2學校建筑設計的特點

2.1空間布局既靈活分散又整體關聯

作為教育現代化的一部分，對督導服務的需求越來越大，這使得學校建筑在教學領域更加靈活。這體現在學校各種教學活動對教學空間的選擇上，體現在大多數學校都有專門的微機教室，可用于信息技術教學;再比如學校建舞廳，舞蹈課在專門的舞廳里進行。這些都體現了教學空間靈活性的特點。因此，為了滿足這些教學需求，建筑空間的設計必須滿足各種教學活動的需要，從而完善建筑設計。此外，靈活的教學空間有助于開展各種教學活動，并使教學空間的分布更加合理，從而為學校未來的發展奠定基礎。

2.2環境特征

生態設計的理念已經成為當前校園建筑設計過程中必須貫徹的理念之一。綠色設計與創新設計是一致的，綠色設計也是校園建筑創新設計的重要發展。根據生態設計的理念，在設計校園建筑的建筑方向時，必須考慮能源和自然資源的利用，以及節能。

2.3文化內涵的傳播

一方面，這是建筑設計方法和形式本身的創新;另一方面是建筑設計地的地理特征和學校本身的文化內涵。就學校建筑而言，建筑設計力求簡潔，整體建筑設計力求嚴謹，這是建筑設計的一個基本原則。另外，從方法上看，學校的建筑設計要注意通過形式設計呈現獨特的校園文化和地域文化。

3中小學校園的規劃與建筑設計原則分析

在中小學規劃和建筑設計過程中，應遵循以下原則：一是中小學規劃和建筑設計應遵循布局合理性與有機性相結合的原則。中小學需要更高端的技術，設計層面需要把握的東西很多，尤其是局部的合理性和有機性。這就要求在設計過程中將校園設計作為一個整體空間來設計。比如在校園內靠近主干道的部分設計隔音帶，最大限度地減少噪音，將生活區、操場、教學樓設計成三角形分布狀態，形成一個有機整體，使各部分相互連接，互不干擾，提高校園內各建筑的連續性和關聯性。其次，要遵循設計環境一體化的原則。中小學原有建筑需要把握建筑的觀賞價值，中小學校園環境直接影響學生的成長和情感。這就需要在建筑設計中對學校環境及其周邊環境的整體把握、空間布局的設計以及人文景觀的整體布局。將設計的環境與周圍的環境和自然相結合，可以更細致地處理內部環境，保證提高學校建筑在空間上的整體性。第三，中小學的規劃和建筑要遵循安全原則，這是校園規劃和建筑設計最基本、最重要的原則。在這個過程中，安全設施要處理好，安全通道的設計要建在比較明顯的區域。同時，教學樓作為學生生活和學習的重要場所，應該設計相應的逃生路線。教學樓不宜高架，樓梯設計盡量寬緩，最大程度滿足學生高流動性原則，最大限度保證校園安全。最后，要遵循明確的功能分區。在設計過程中，首先要考慮校園的整體規劃。在明確了學校建設的框架后，要明確建筑的基本走向，大體確定學校的基本布局。這就要求設計師在道路設計的過程中合理劃分這些功能區域，同時要有一個重要的樞紐貫穿這些工作區域。

4校園綠色環境策略

4.1校園整體布局

當前中小學校園要完成綠色設計工作，在實際發展過程中，需要學校群體完成建筑的合理設計，更好地開展多樣化的教育活動。同時，對于教學工作，要有效規劃整個校園的整體布局。根據校園建設的實際要求，可以完成各種物理環境的模擬實驗，合理安排日照、通風系統、噪聲處理系統等。，更好地解決現有的實際問題，解決目前的各種問題，不斷調整校園環境，以更好地滿足校園實際情況的物理環境布局要求。

4.2生態綠化系統

對于當前中小學校園建筑的綠色環境設計，生態綠化系統在整個建設過程中不可忽視。在校園生態綠化系統的具體設計過程中，應更好地將海綿城市的理念運用于其景觀生態中。綠地系統建設的目的是實現自然環境、建筑和人的結合，更好地相互促進、相互影響。這樣才能形成一個有機的整體。在此過程中，為了更好地完成當前的綠色環保建設，結合其實際發展內容準確開展各項工作，應對校園各區域進行整體設計規劃和安排。保證能彰顯個性。同時，應根據其不同的功能要求，完成較好的建筑及其他格局的構造處理，綜合使其滿足整體設計發展的要求，并注意綠化系統的多樣性。從植被時間、營養成分等方面總結其實際特點，更好地完成植被差異的合理配置。

5建筑節能策略

5.1選擇建筑材料與圍護

對于建筑的施工，在具體的施工過程中要完成相關材料的合理選擇，保證保溫材料不會受到很大的阻礙。使用各種材料會降低傳熱效率。這樣室內溫度就可以相對穩定。在施工過程中，應選擇隔熱性強的材料完成施工，材料應具有燃點高的特點。關于教師空間的標準化設計，可以利用各種工業化部分的材料來完成建筑的升級和裝修，使其完全滿足教師標準化設計的要求。在具體施工中可以完成教師的通用化、模擬化、標準化設計，同時可以對學校附屬體育館、報告廳等各種設施完成較好的施工規劃，合理選擇符合實際情況的材料，更好地提高設計質量和效率。實際的保溫要提高，可以通過保溫的提高來防止熱量的流失，從而最大程度的節約供暖。為了更好地解決能耗問題，需要精心選擇建筑保溫材料和隔熱材料，并仔細考慮學校所在地區的氣候。

5.2新能源和設備系統的使用

就目前的校園建設而言，為了使其符合實際要求，在具體建設中可以更好地使用可再生能源。簡單來說，建筑的建造過程中會有各種能源的過度使用，如果是不可再生能源，最終會導致過度使用，對環境造成一定的污染。因此，在目前的建設過程中，各種建筑應選擇可再生能源，以更好地保護各種資源。對于綠色環保的理念來說，可再生能源在實際開發過程中的使用是整個建筑的重要組成部分，對其全面發展具有重要

意義。因此，根據相關內容，應完成實際建設和規劃治理，更好地將可再生能源作為主要能源，全面提高其實際治理效果。

5.3校園管理

就設計工作而言，它只是綠色施工的早期部分。為了使其更好地滿足當前的設計要求，完成整個中小學校園的具體建設和管理，應該完成其實際推廣。此外，為了提高節能效果，學校管理也具有重要意義。因此，需要提高技術人員的綠色工作理念，更好地完善相關技術手段，并很好地實施實際管理制度。

6建筑舒適度策略

6.1光環境

建筑環境的開發和實施應該從多個角度入手。首先，要合理設計和安排相關的照明環境。在實際開發過程中，應合理設計不同空間的光照強度，使其滿足相關建設和開發要求。對于中小學校的建筑設計，應按其實際標準完成工作。綠色設計的理念要求教師最大程度地實現自然采光。通過對自然光的合理利用，可以保證其特定的照明效果符合實際要求，進一步提高相關處理質量，更好地降低照明和電力資源帶來的實際照明需求，從而減少不可再生資源的過度使用。而且，利用照明資源可以減少污染問題的發生，促進建筑向綠色建筑方向發展。

6.2聲學環境

教室是學生學習知識的主要場所，因此在當前的建設過程中，聲環境亟待改善。鑒于目前的發展要求，應切實考慮墻壁、門和窗戶，使其滿足具體要求。此外，教師還需要控制混響時間，可以減少反射聲對教師環境的具體影響，合理完成教師的搭建，可以更好的提高自己講話的清晰度，保證學生的學習環境不會受到影響。整個施工過程要使用摩擦力強的材料，避免學生摩擦時發出噪音。

6.3空氣質量

室內空氣質量對學生的實際影響還是巨大的，所以空氣質量是可以保證學生健康成長的。因此，為了進一步提高學生的學習效率，我們應該完成室內空氣質量的有效改變，通過門窗的設施更好地加強實際通風效果，同時可以配備各種空氣質量檢測設備，可以有效改善空氣質量，全面使空氣流通良好。

結語

中小學校在校園規劃和建筑設計過程中，應始終遵循相應的原則和要求，通過多樣化、創新性和人性化的建筑設計手段和措施，最大限度地提高校園規劃和建筑設計的有效性、建設質量和建筑安全性，為中小學生學習和成長提供安全、愉悅、寬松的校園環境，促進其身心健康和綜合素質的提高和發展。

參考文獻

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