淺析如何做好班主任工作

周凱

【摘要】小學階段是學生成長發育的關鍵時期，是學生三觀養成的關鍵時期，在小學時學生和班主任之間的溝通交流最為緊密，班主任不僅是孩子眼中的孩子王，更是給孩子進行綜合教育、素質教育全面發展的重要引路人，為此班主任老師必須要在小學階段學會如何做好自己的班主任工作，真正促進學生德智體美勞全面發展。

【關鍵詞】小學 班主任 工作完善

往常受應試教育的影響，很多班主任老師在實際進行教育教學以及管理的過程中更加注重于對學生成績的管理，但是這樣的管理存在缺陷和漏洞。隨著新課改逐步推行，現在老師應該更加關注于學生的綜合全面發展，給學生進行素質教育，真正從多方面開展自己的工作，使班主任工作取得事半功倍的良好效果。

一、奉獻愛心，樹立威望

班主任老師和孩子具有親密無間的關系，但是往常班主任老師為了更好的對班級學生進行管理，往往樹立自己嚴格嚴肅的形象使得老師和孩子之間有一定距離感。現在老師應該改變這樣的形象，要真正的和學生親密互動親密交流關愛學生，讓學生從心底里認為班主任老師是自己的好朋友，是真正愛自己的，這樣才能讓學生和自己敞開心扉，真正了解每一個學生的個性特點，了解每一個學生的生活習性，才能準確的做到因材施教的管理和教學。在整個過程之中，老師都要努力展現自己的精神文化與思想道德水平，給學生樹立良好的榜樣，使學生意識到班主任老師是自己最親密無間的朋友，認定班主任老師是值得信賴的教師，只有把班主任老師當成無話不談的好朋友，才能使班主任老師的威望得以提升，而不是依靠剛性的管理來提升班主任老師的威望，用愛與寬容營造的班級氛圍，才能是一個良好的班級氛圍，才是一個優秀的小學班主任老師應該建設的班級氛圍。

二、率先垂范，以身作則

班級是學校教育教育工作最基層的組織單位，而班主任老師就是這個單位的領導者，組織者和管理者。對于小學生來說他們十分喜歡模仿他人，為此老師在給小學生進行教育教學的過程中，也應該樹立良好的個人品質，個人道德，讓學生隨時都接受到良好行為舉止的熏陶。例如班主任老師在日常談話交流的過程中一定要多和同學進行良好的溝通交流，在語言方面要注意自己的措辭，在言行舉止方面要做到謙和有禮大方，平時的穿衣打扮也一定要十分注意，要大方得體，給學生樹立良好的形象，讓學生知道何為美，如何才能展現自己的美，怎樣穿搭才是真的美以此來加強學生對于老師的崇敬。

三、強化常規帶動教育

對小學生來說他們已經有了自己的認知，對于這個世界也有了自己的初步理解，在這一情況之下，老師就應該在常規教育教學的過程中，給學生進行良好的教育教學來改變學生調皮搗蛋的性格，使學生不和常規的各種舉動都可以被消滅，使得教學活動可以良好的開展，在教育引導過程中要讓學生有團隊意識，集體意識，責任意識，規則意識，這樣才能給小學生樹立良好的社會行為。例如筆者在實際開展管理教學的過程中，都會經常給學生訓練小學生守則和小學生日常行為規范，讓學生熟悉這些守則和規范之中的各種要求，并且要求學生全面落實。為了更好的使班級管理被大家所接受，使班級管理落于實處，筆者還帶自己班級的學生共同針對本班的實際情況制定班規班級，這樣學生是自己民主設定的班規，自己遵守起來也會更加的積極，老師也需要帶頭遵守班規。并且在有人觸犯班規班紀受到懲罰的過程中，老師也應該一視同仁，不能因為某一個學生學習成績好亦或者是某一個學生平時就比較調皮搗蛋，而減輕懲罰或者是加重懲罰，一定要將公平這一原則落于實處。

四、增強集體凝聚力

小學生極易受到周邊環境的影響，為此老師在給學生進行教學的過程中，應該創設一個良好的班風，真正增強班集體的凝聚力，陶冶學生的良好情感，鍛煉學生的思想。第一要配好班干部，老師一個人需要面對很多學生，如果都讓老師進行管理，很有可能會管理不當，有一些管理無法做到實處，在這一情況之下，老師就需要配置一些班干部來幫助老師共同進行管理。在進行班干部選舉的過程中，老師也需要充分尊重學生的意見，讓學生自己選取為主，這樣才能真正提升班干部的管理能力，大家才會對班干部予以信服。第二，做好后進生工作，后進生是每一個班級之中必然會存在的一部分學生，往常受應試教育的影響，老師可能對后進生過多的苛責，但是現在面對后進生時老師需要注意到每一位后進生之所以產生現有的狀況都有其現實的原因，老師必須要和家長加強溝通交流，針對每一名學生的實際情況找到原因給予這部分學生更多的愛與關懷，讓學生在良好的班級氛圍之中，讓學生在老師愛的包圍之下更好的學習，真正讓每一名學生都能在小學之中有自己的提高和成長。

綜上所述，做好班主任工作的前提是要有高度的責任感，上進心和使命感，老師在面對自己班級學生的過程中，必須要不斷加強自身修養，不斷給學生樹立良好的品行，不斷為班級營造良好的班風，真正打造一個具有凝聚力的班集體，才能使每一名學生都在自己已有的基礎上得到提升，才能使每名學生的綜合能力綜合素質得到提高。

【參考文獻】

于文杰.小學班主任工作[J].中國期刊網，2021，39（2）：206-208.