陳世祥文選：兼評劉多納、黃冰倩、于虹佳、任媛媛作品

【摘要】陳世祥的系列文章之一“標題”節選，旨在同步提高閱讀能力與寫作水平。西安星光實驗學校聯辦二班學生劉多納的《穿透黑暗的陽光》，欣聞將于明年初的學術期刊公開發表。大學一年級學生黃冰倩、于虹佳、任媛媛的系列文章，多半為落實賈教授“讀寫一體化”的主張而寫。她們都認為，劉多納作品有望形成以多元集納為特點的“多納體”風格。

【關鍵詞】劉多納;黃冰倩;于虹佳;任媛媛;賈勇

陳世祥（高一學生）：《標題的作用》節選

（1）人物做標題。內容方面：突出作為標題的人物形象;以作為題目的人物形象反襯/側面襯托文中的著力描寫對象（通常是主人公）;有時使文章顯得中心突出，更好地表現了主題。結構方面：暗示下文的故事情節（或是矛盾沖突的焦點）;作為線索人物貫穿全文。

（2）物象做標題。內容：具有強烈的象征意味（結合文章進行判斷），由表及深，蘊含怎樣的情感;深化文章主題，突出文章中心。結構：作為全文的線索，貫穿全文。

（3）某事做標題。內容：將多種人物形象有機地緊密結合在一起（人物和物象），以某事達到某目的（結合文章，比如：突出文中主要人物的形象——性格特點、言行舉止……為人物活動提供一定的故事背景;講述某道理）。突出主要情節。標題：緊扣文章中心，深化文章主旨，更深刻地突出文章主題。

（4）其他方面如：交代信息（時間、地點、環境……）;更好地展現人物形象/暗示情節、線索;有怎樣的象征作用。

以上是結合標題類型初步探討其作用，對于標題題的主要答題角度有主題、內容、特色、作者、讀者等。例如表現了作者怎樣的情感，設置懸念引發讀者興趣、思考和共鳴。限于篇幅，詳解在此從略。

黃冰倩（大一學生）：賈勇語文模擬題分析

賈老師曾讓我們逐題分析給定的模擬卷，借此牢記高考題型，必要時能給別人講清楚。因而分析如下。

這份模擬卷的第一大題是論述類文本閱讀，摘編自楊義《中國敘事學：邏輯起點和操作程式》，3個選擇題共9分。

實用類文本閱讀給了三則材料，材料一摘編自楊振寧《對稱與物理》，材料二摘編自尹傳紅《由雪引發的科學實驗》，材料三摘編自肯尼思·利布雷希特《冰的形態發生：雪晶中的物理學》。3個小題共12分。其中第6題是“大分題”（6分），問的是開普勒關于雪花的思考對科學研究有什么意義，給我們帶來哪些啟示，請簡要說明。

文學類文本閱讀材料是蕭紅寫于1941年9月的《“九一八”致弟弟書》，3個小題共15分。其中第8題和第9題是“大分題”，要求分析：文中一再呈現的“恍恍惚惚”情感狀態的由來（6分）;對于弟弟先后在上海和山西的兩段生活，“我”都放在周圍年輕人的群體生活中來敘述，且有不同的感受（6分）。

文言文閱讀材料是《武王克殷》，出自西漢史學家劉向創作的散文《說苑·貴德》，4個小題共19分。其中第13題是“翻譯句子”（10分）：（1）武王克殷，召太公而問曰：“將奈其士眾何？” （2）今請求老弱之不養，鰥寡之無室者，論而供秩焉。

古代詩歌閱讀是王勃的《白下驛餞唐少府》，共2個小題9分，其中第15題是“大分題”，要求分析：本詩與《送杜少府之任蜀州》都是王勃的送別之作，但詩人排遣離愁的方法有所不同（6分）。同樣是分值為6分的，還有名篇名句默寫題。小題（1）出自白居易《琵琶行》，小題（2）出自李商隱《錦瑟》，小題（3）出自龔自珍的《己亥雜詩》（其五）。

語言文字運用題共20分，其中第17題是用恰當的成語填空（3分），第18題是讓簡要說明表達效果有什么差別：文中畫橫線的兩處，都由三句話并列而成，但第一處主語“我”只出現一次，第二處主語“你”再三出現（4分）。第19題是補寫句子題，要求每處不超過12個字 （6分） 。第20題是簡述“打筆仗”的含義并分析它得名的緣由（4分）。第21題是修改語病題（3分）。

最后的第四大題是分值為60分的寫作題，本人另有專文加以分析，在此從略。

于虹佳、任媛媛（大一學生）： 劉多納《穿透黑暗的陽光》點評

我們的小師妹劉多納比較愿意學習語文。據賈老師說，多納的媽媽稱得上是“當代孟母”，很支持孩子學語文、寫作文。因此，我們有理由相信，劉多納作品有望形成自己獨特的風格。又因為小師妹的作品以多元集納為特點，不妨名之為“多納體”。

劉多納《穿透黑暗的陽光》，據了解將發表于明年、即2022年初的《大眾文摘》雜志，原文寫了三件具體的小事，遞進無痕地表現了“善行是穿透黑暗的一縷陽光”的主題。根據我對原文的理解，第一件事是作者聽學姐說過的關于別人行善的故事，小作者深受影響，心中埋下一顆善良的種子。第二件事是作者本人的親身經歷，表現的是他人的善良，使作者心中善良的種子發芽、長大。第三件事也是作者本人的親身經歷，然而表現的是作者本人的善良，自己的善行，能使身邊的人也都成為善良的種子。全文的三件小事，基本上只敘事而沒有直接抒情，更沒有理論說教似的議論，但是層層遞進地、同時又是遞進無痕地揭示了主題：善行是穿透黑暗的一縷陽光，給世界增添一些光明與溫暖。