道德與法治教育是國(guó)家和諧的法寶

周新清

我們?cè)谘芯恐袊?guó)的文明之史中發(fā)現(xiàn)一個(gè)重要的思政課是道德與法治教育的理論體系，是推動(dòng)中國(guó)文明向前發(fā)展的動(dòng)力。為什么這樣說(shuō)？因?yàn)橹袊?guó)的教育發(fā)展史中明確告訴我們的一個(gè)共性問(wèn)題是一個(gè)國(guó)家文明的發(fā)展問(wèn)題，是推動(dòng)社會(huì)文化科技進(jìn)步的文明是與時(shí)俱進(jìn)。在學(xué)習(xí)習(xí)近平談治國(guó)理政第三卷中明確告訴大家《我們的目標(biāo)就是讓全體中國(guó)人民過(guò)上更好的日子》，中國(guó)發(fā)展道路，就是中國(guó)特色社會(huì)主義道路。我們走這條道路，是歷史的選擇，人民的選擇。新中國(guó)成立后，特別是改革開(kāi)放近40年來(lái)，中國(guó)發(fā)生了天翻地覆的變化，已經(jīng)成為世界第二經(jīng)濟(jì)體，13億人民生活不斷改善，7億多人實(shí)現(xiàn)脫貧。實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。中國(guó)取得的歷史性成就，堅(jiān)定了我們堅(jiān)持中國(guó)特色社會(huì)主義道路，理論，制度文化的信心。在2022年3月11日第十三屆全國(guó)人民代表大會(huì)第五次會(huì)議通過(guò)，全國(guó)各族人民更加緊密地團(tuán)結(jié)在以習(xí)近平同志為核心的黨中央周圍，高舉中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟，以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，全面貫徹落實(shí)黨的十九大和十九屆歷次全會(huì)精神。道德與法治教育工作者要以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)深入習(xí)近平的道德法治思想是深刻認(rèn)識(shí)“兩個(gè)確立”的決定性意義，增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”，，堅(jiān)定“四個(gè)自信”，做到“兩個(gè)維護(hù)”，堅(jiān)持黨的絕對(duì)領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持統(tǒng)籌發(fā)展和安全，自覺(jué)踐行人民民主，忠實(shí)履行憲法法律賦予職責(zé)，充分發(fā)揮教育工作者的作用，深化道德與法治教育的創(chuàng)新教育，為國(guó)家的政治思想的教育形成和諧的發(fā)展。

學(xué)史明理知事物的發(fā)展規(guī)律，學(xué)習(xí)政治明方向。

教育教學(xué)工作者要善于深入搞調(diào)查研究有利于教育教學(xué)的發(fā)展。教師在教道德與法治要與十三屆全國(guó)人大五次會(huì)議的政治思想相結(jié)合。教師在教道德與法治課時(shí)必須活學(xué)活用習(xí)近平的治國(guó)理政和用典。要以中國(guó)新聞法治報(bào)，中國(guó)法治報(bào)的內(nèi)容是為教育教學(xué)服務(wù)的巨大作用。教師要善于研究政治，道德，法律結(jié)合國(guó)情，實(shí)施與地方和校情相結(jié)合。學(xué)史明理是引導(dǎo)全國(guó)教育工作者要學(xué)習(xí)中國(guó)歷史和政治之史，認(rèn)識(shí)中國(guó)革命史和發(fā)展史。隨著社會(huì)的發(fā)展和變革中會(huì)出現(xiàn)新的問(wèn)題，必須牢記人民是歷史的創(chuàng)造者的哲理中來(lái)判斷工作的得與舍。依法治國(guó)是新中國(guó)成立的立國(guó)之本，凡是學(xué)習(xí)了《中華人民共和國(guó)憲法》的人民群眾都知道憲法是我國(guó)根本大法，可以靈活地應(yīng)用在各種法律和政令之中。依據(jù)我掌握的政治經(jīng)濟(jì)文化，軍事和科學(xué)技術(shù)的全面分析研究發(fā)現(xiàn)毛澤東，周恩來(lái)，習(xí)仲勛，周際仁等同志是為中國(guó)的道德與法治建設(shè)的創(chuàng)始人是為新的文明建設(shè)作出了偉大貢獻(xiàn)。在教育教學(xué)中要與習(xí)近平主席強(qiáng)調(diào)辦好思政課，思政課是落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程，思政課作用不可替代，思政課教師隊(duì)伍責(zé)任重大。最根本的是要全面貫徹黨的教育方針。抓好馬克思主義理論教育。要用好課堂教學(xué)這個(gè)主渠道，思想政治理論要堅(jiān)持在改革中加強(qiáng)，提升思想政治教育親和力和針對(duì)性，滿足學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展需求和期待，其他各部門(mén)要守好一段渠，種好責(zé)任田，使各類課程與思想政治理論課同向同行，形成協(xié)同效應(yīng)。大思政課我們要善用之，一定要跟現(xiàn)實(shí)結(jié)合起來(lái)。我們與縣領(lǐng)導(dǎo)討論了關(guān)于刑事和民事案的解決方法的研究，書(shū)中的法律如何與案情的實(shí)際進(jìn)行分析是得出解決案情的有效方法。我們來(lái)說(shuō)說(shuō)地區(qū)之間的山林糾紛的解決方法，金華地區(qū)與臺(tái)州地區(qū)的交界處的山林糾紛是為爭(zhēng)祖上太公的坆山糾紛，在解決時(shí)遇到了戰(zhàn)友周部長(zhǎng)，利用風(fēng)俗的方法來(lái)解決，尊重祖上大家做得好，都是一家人，每逢清明節(jié)大家都來(lái)祭禮相互往來(lái)親兄弟，按房族的份數(shù)來(lái)分，解決了糾紛重歸和好。利于地區(qū)之間的安寧。是解決人民內(nèi)部矛盾的好方法。如何解決好地區(qū)內(nèi)縣與縣之間的山林糾紛我們來(lái)說(shuō)說(shuō)發(fā)生東陽(yáng)縣和義烏縣交界處兩個(gè)村的山林糾紛。當(dāng)時(shí)村干部講寸土不讓，使金華地區(qū)中級(jí)人民法院領(lǐng)導(dǎo)為難，想停止解決山林糾紛，如果不解決這個(gè)糾紛后果會(huì)更嚴(yán)重。東陽(yáng)人民法庭庭長(zhǎng)和金華中級(jí)人民法院領(lǐng)導(dǎo)討論解決山林糾紛的方法。東陽(yáng)人民法庭庭長(zhǎng)張錫其庭長(zhǎng)和金華地區(qū)人民法院領(lǐng)導(dǎo)講了一個(gè)方法是這座山的山形去看看，找一找有沒(méi)有山形的自然分界線，一聽(tīng)這個(gè)方法好。兩人就到這座山看自然的山形分界，一看有一條山間流水線，下面有個(gè)很大水潭就以此為界是解決這山林糾紛的最好辦法。解決了這座山林糾紛，利于兩縣和諧往來(lái)。解決好人民內(nèi)部的矛盾必須要與共產(chǎn)黨的理論活用在具體的工作中是展示一個(gè)干部的工作方法，結(jié)合道德與法律形成和諧發(fā)展的工作方法，是推動(dòng)道德與法治工作的航標(biāo)的作用。對(duì)于教師在教思政課和道德與法治課要結(jié)合國(guó)情，地情充分利用地方的干部的工作經(jīng)驗(yàn)是展示一個(gè)教師的教育教學(xué)方法的教育策略，是培養(yǎng)中國(guó)特色社會(huì)主義思想的建設(shè)者，是推動(dòng)新興勞動(dòng)者的基礎(chǔ)工作。

我們?cè)谘芯恐袊?guó)的道德與法律史時(shí)，發(fā)現(xiàn)中國(guó)的政治是與時(shí)代的發(fā)展形成一致的關(guān)系中，明確告訴教育教學(xué)工作者要與國(guó)史，黨史，地史，家史形成一個(gè)共同體的紐帶作用?！吨腥A人民共和國(guó)老年人保障法》對(duì)于教師而言是一部進(jìn)行道德傳統(tǒng)教育和法治教育，中國(guó)特色社會(huì)主義思想教育形成一個(gè)體系性的教育。是關(guān)系到家家戶戶的大事，城鄉(xiāng)干部和地方領(lǐng)導(dǎo)人必須帶頭做好贍養(yǎng)自己家的老人做出榜樣;教師是教書(shū)育人的職業(yè)必須做好贍養(yǎng)自己家的老人，包括爸爸，媽媽，爺爺，奶奶，太公太婆等老人。對(duì)于雙方獨(dú)生子女家庭結(jié)婚成家的家庭，教師要強(qiáng)條教育學(xué)生贍養(yǎng)老人要兼顧兩個(gè)家庭的老人有爸爸，媽媽，爺爺，奶奶，外公，外婆等等家庭人員。是新時(shí)代的孝道。國(guó)家主席習(xí)近平說(shuō)：“尊老愛(ài)幼，妻賢夫安，母慈子孝，兄友弟恭，耕讀傳家，勤儉持家，知書(shū)達(dá)禮，遵紀(jì)守法，家和萬(wàn)事興等都是中華民族的傳統(tǒng)美德，銘記在中國(guó)人的心靈中，融入中國(guó)人的血脈中，是支撐中華民族生生不息，薪火相傳的重要精神力量，是家庭文明建設(shè)的寶貴的精神財(cái)富?！绷?xí)近平主席知道農(nóng)村的發(fā)展之史來(lái)教育全國(guó)各族人民群眾的法寶。作為教師要理論與實(shí)踐相結(jié)合的教育教學(xué)方法。同時(shí)對(duì)于農(nóng)村學(xué)校教師的尊老愛(ài)幼的事情相親相鄰都知道的事情，教師必須做好這件事，利用教育教學(xué)工作的順利進(jìn)行。學(xué)史力行的工作中，我堅(jiān)持事實(shí)就是的工作，聯(lián)系課本來(lái)教育學(xué)生的思政課的教育教學(xué)中，達(dá)到國(guó)史，地方史，家鄉(xiāng)史相結(jié)合的教育方法是促進(jìn)教育教學(xué)發(fā)展的動(dòng)力作用。教師在思政課的教育教學(xué)中要堅(jiān)持中國(guó)特色社會(huì)主義的核心價(jià)值觀的理論靈活應(yīng)用在教育教學(xué)中是教育向前發(fā)展的動(dòng)力之源。

我們研究了中國(guó)的國(guó)史和法史中告訴人類，上層建筑的政治史是和治國(guó)史緊密地聯(lián)系在一起，我們所說(shuō)的法治理論的基礎(chǔ)是建立在人類社會(huì)和諧發(fā)展的核心地位。中國(guó)特色的社會(huì)主義國(guó)家的法治是以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為導(dǎo)向的治國(guó)之史。我們對(duì)于道德與法治的教育教學(xué)中實(shí)現(xiàn)課本與中國(guó)共產(chǎn)黨的理論方針，政策形成和諧統(tǒng)一的教育教學(xué)方法，實(shí)現(xiàn)黨史，國(guó)史，地方史，家史和發(fā)展史實(shí)施和諧的教育教學(xué)方法是促進(jìn)思政課向前發(fā)展的動(dòng)力作用。我們知道中國(guó)的依法治國(guó)的理論是建立在國(guó)家穩(wěn)定，社會(huì)安寧的基礎(chǔ)中使中國(guó)特色的社會(huì)主義國(guó)家新文明是與世界文明形成和諧發(fā)展的巨大作用。在百年追夢(mèng)復(fù)興中華的思政課教育中要使學(xué)生知道中國(guó)共產(chǎn)黨的革命歷史，牢記許許多多的革命者的奮斗的幸福之果。是中小學(xué)生和大學(xué)生共同的公共課。是中國(guó)特色的社會(huì)主義國(guó)家文明的光明大道，特別是中國(guó)新聞法治報(bào)為中國(guó)特色的社會(huì)主義國(guó)家的政治經(jīng)濟(jì)，文化，軍事科技發(fā)展的宣傳是是為依法治國(guó)服務(wù)的航標(biāo)。是為中國(guó)特色的社會(huì)主義國(guó)家的新思政課，道德與法治課的淵源作用。教育教學(xué)工作者善于把政治思想的教育放在首位的教育思想是為中國(guó)特色的社會(huì)主義國(guó)家建設(shè)服務(wù)的思想永放光芒。是推動(dòng)中國(guó)特色的社會(huì)主義國(guó)家的文明發(fā)展的領(lǐng)航作用。十三屆全國(guó)人大五次會(huì)議《政府工作報(bào)告》的學(xué)習(xí)中更加明確中國(guó)的發(fā)展的政治方向和奮斗目標(biāo)。對(duì)于教育教學(xué)工作者要善于學(xué)習(xí)政治，明確奮斗目標(biāo)是真理。我們?cè)诟刹康恼{(diào)查研究中知道有愛(ài)國(guó)愛(ài)人民的好干部善于學(xué)史明理，學(xué)史增信，學(xué)史崇德學(xué)史力行的實(shí)干精神閃閃發(fā)光照亮人民的心。回憶紅軍爺爺周朝根是為中國(guó)的解放事業(yè)作出了巨大的貢獻(xiàn)，周部長(zhǎng)，當(dāng)過(guò)陸軍指揮官等職周際仁是為中國(guó)的國(guó)防事業(yè)作出了巨大的貢獻(xiàn)。我們深深知道國(guó)家安寧人民幸福是靠革命者的豐功偉績(jī)。共產(chǎn)黨是為中國(guó)人民群眾湈幸福的黨的代表人物有毛澤東，周恩來(lái)，習(xí)沖勛等等人物是中國(guó)的強(qiáng)盛作出了偉大的貢獻(xiàn)照亮了全球。積善之家主榮昌的中國(guó)家庭代表是習(xí)近平的家照亮世界。在黨的十九屆六中全會(huì)審議通過(guò)的《中共中央關(guān)于黨的百年奮斗重大成就和歷史經(jīng)驗(yàn)的決議》中，明確了五位一體的政治綱領(lǐng)是中國(guó)特色的社會(huì)主義事業(yè)總體布局是經(jīng)濟(jì)建設(shè)，政治建設(shè)，文化建設(shè)，社會(huì)建設(shè)，生態(tài)文明建設(shè)。促進(jìn)中國(guó)特色的社會(huì)主義國(guó)家現(xiàn)代化建設(shè)的奮斗目標(biāo)，是中國(guó)政治經(jīng)濟(jì)發(fā)展的動(dòng)力，提高中國(guó)文化科技進(jìn)步的發(fā)展動(dòng)力，是中國(guó)新文明的發(fā)展動(dòng)力。是中國(guó)教育教學(xué)工作的發(fā)展動(dòng)力中實(shí)施國(guó)情教育，地方教育，家庭教育形成和諧發(fā)展的方法，促進(jìn)人類文明的新征程?？梢越Y(jié)合地方特色，提倡家鄉(xiāng)喜聞樂(lè)見(jiàn)的積善之家的榮昌家庭進(jìn)行教育，達(dá)到事半功倍的效果。我們來(lái)講一講《中國(guó)新聞法治報(bào)》周新為副社長(zhǎng)家積善主榮昌之史，大家聽(tīng)了心服口服促進(jìn)社會(huì)和諧的巨大作用。樹(shù)立起善行人家有余慶，照亮人類的真理永恒。教育公民以善為本和諧發(fā)展是國(guó)家安定，人民幸福的宗旨。