基于VR技術(shù)的軍隊(duì)思想政治教育變革初探

趙 浩 鐘 山

空軍航空大學(xué) 吉林 長(zhǎng)春 130000

“虛擬現(xiàn)實(shí)”是來自英文“Virtual Reality”,簡(jiǎn)稱VR技術(shù),上個(gè)世紀(jì)60年代由伊凡 蘇澤蘭提出,后由喬 拉尼爾定義,是集計(jì)算機(jī)技術(shù)、傳感器技術(shù)、人類心理學(xué)及生理學(xué)為一體的綜合技術(shù),為用戶提供多信息、三維動(dòng)態(tài)、交互式的仿真體驗(yàn)。VR技術(shù)起步于商業(yè),豐富于娛樂,完善于服務(wù),在VR技術(shù)發(fā)展逐漸成熟的前提下,逐漸地被人們廣泛接受和運(yùn)用,然而在軍事教育領(lǐng)域仍處于起步階段?；诂F(xiàn)有思想政治教育的資源和方法,傳統(tǒng)的課堂式思想政治教育模式難于滿足官兵對(duì)于課外知識(shí)的探索渴望,然而,隨著計(jì)算機(jī)硬件技術(shù)的開發(fā)與VR技術(shù)的碰撞,為新一代VR行業(yè)掀起了技術(shù)與藝術(shù)的新浪潮,高精度的數(shù)字化模型、精密的碰撞解算、絢麗奪目的視覺影像、與眾不同的沉浸式體驗(yàn)填補(bǔ)了受教者課外學(xué)習(xí)和探索的空白,特別是疫情下網(wǎng)絡(luò)教育和VR教育的出現(xiàn),對(duì)我軍思想政治教育培育的新模式產(chǎn)生了劃時(shí)代的影響。如今5G、3D等新技術(shù)領(lǐng)域的突破發(fā)展,特別是VR教育的應(yīng)用,為思想政治教育培育的視覺化、現(xiàn)場(chǎng)化提供了新方法,為新時(shí)代思想政治教育提供了新方案。

一、VR技術(shù)條件下軍隊(duì)思想政治教育變革發(fā)展機(jī)遇

現(xiàn)階段,VR技術(shù)已經(jīng)在社會(huì)生活的多個(gè)方面得到了非常廣泛的應(yīng)用,并實(shí)現(xiàn)了非常突出的應(yīng)用效果,在教學(xué)改革的推動(dòng)作用下引入到了軍隊(duì)思想政治教育之中,VR技術(shù)沉浸式、交互式、實(shí)景化的優(yōu)勢(shì)非常明顯。

(一)有利于現(xiàn)代科技意識(shí)的形成。軍隊(duì)思想政治教育的目的,是培養(yǎng)軍人正確向上的政治觀念,形成一定的政治參與意識(shí)。這一特點(diǎn)決定了軍隊(duì)思想政治教育的發(fā)展必須要根據(jù)社會(huì)實(shí)際的變化而做出相應(yīng)的調(diào)整,簡(jiǎn)單來說,就是體現(xiàn)一定的新時(shí)代強(qiáng)軍思想,使軍人形成符合時(shí)代發(fā)展形勢(shì)的時(shí)代精神和意志。VR技術(shù)作為一種現(xiàn)代化的高新科技內(nèi)容,具有非常突出的現(xiàn)實(shí)性特點(diǎn),其對(duì)于軍人現(xiàn)代意識(shí)的形成具有非常突出的實(shí)際意義。

(二)強(qiáng)化了軍隊(duì)思想政治教育的輻射范圍。在傳統(tǒng)的軍隊(duì)思想政治教育之中,主要就是通過軍隊(duì)思想政治教育開展以及相應(yīng)活動(dòng)的舉辦來實(shí)現(xiàn)思想政治教育的目的,教育的涵蓋范圍有限,難以實(shí)現(xiàn)實(shí)時(shí)的教育滲透。然而,通過VR技術(shù)的應(yīng)用,就能夠有效的打破時(shí)間以及空間的限制,運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)的信息傳輸優(yōu)勢(shì),實(shí)現(xiàn)教育輻射性的拓展。

(三)拓寬了軍隊(duì)思想政治教育的教育途徑。在傳統(tǒng)的軍隊(duì)思想政治教育體系之中,教育的途徑比較單一,難以實(shí)現(xiàn)現(xiàn)階段軍人素質(zhì)全面發(fā)展對(duì)信息接收的多元化需求。通過VR技術(shù),依托網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)能夠調(diào)動(dòng)全網(wǎng)的思政教育資源,進(jìn)而有效拓展教學(xué)途徑,滿足思想政治教育“立德樹人”的發(fā)展需求。

二、VR技術(shù)條件下軍隊(duì)思想政治教育的優(yōu)化策略

隨著5G技術(shù)的發(fā)展,VR技術(shù)應(yīng)用于軍事教育領(lǐng)域已經(jīng)具備客觀條件,從其在軍隊(duì)思想政治教育之中的表現(xiàn)形式上來看,可以發(fā)現(xiàn),一方面為軍隊(duì)思想政治教育改革的開展提供了非常突出的優(yōu)勢(shì)條件,另一方面,在深度拓展和管理應(yīng)用上,也帶來了一定的挑戰(zhàn)。對(duì)此,必須要樹立現(xiàn)代化的教育觀念,積極的應(yīng)用VR技術(shù),拓展教學(xué)途徑,強(qiáng)化對(duì)軍人世界觀的影響,發(fā)展其優(yōu)勢(shì)作用,推進(jìn)我國(guó)軍隊(duì)思想政治教育的現(xiàn)代化、信息化、數(shù)字化的發(fā)展。

當(dāng)下軍隊(duì)思想政治教育之中所表現(xiàn)出來的突出問題之一,就是現(xiàn)代社會(huì)廣泛的信息獲取對(duì)軍人思想政治觀念產(chǎn)生了極大的沖擊。目前,通過互聯(lián)網(wǎng)技術(shù),能夠?qū)崿F(xiàn)在全球范圍內(nèi)的網(wǎng)絡(luò)互聯(lián),如此,就在極大程度上加強(qiáng)了世界范圍之內(nèi)的文化交流,文化的全球化趨勢(shì)表現(xiàn)的尤為突出。在全球化進(jìn)程中,我國(guó)的文化市場(chǎng)空前繁榮,這些來自世界各地的文化內(nèi)容,對(duì)人們的思想觀念造成了非常大的影響。

在現(xiàn)階段的軍隊(duì)思想政治教育之中,理論教育占主流,但是因?yàn)闀r(shí)代的發(fā)展和我國(guó)人民生活水平的改善,大家很難感同身受的理解書本上一些理論教育,將其融入自己的思想觀念之中的軍人更是少之又少。在這種背景下,就使得思想政治教育的開展容易流于形式,對(duì)此,可以通過VR技術(shù)的實(shí)際應(yīng)用拓展教學(xué)途徑,例如:利用VR技術(shù)整合我軍的軍史展館資源,建立線上軍史展館,讓每一位軍人都能身臨其境感受我軍從創(chuàng)建至今的崢嶸歲月和艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng),在線上展館中可以插入相應(yīng)的影像資料,例如一些基于歷史題材的影視作品,能夠非常有效的激發(fā)起軍人的民族情感。在此基礎(chǔ)上,施教者可以向官兵介紹當(dāng)時(shí)的歷史史實(shí),進(jìn)一步激發(fā)軍人的民族情感后,施教者就可以引出愛國(guó)主義教育的實(shí)際內(nèi)容。如此,實(shí)現(xiàn)了教學(xué)內(nèi)容與軍人思想情感狀態(tài)的有機(jī)統(tǒng)一,強(qiáng)化對(duì)軍人世界觀的正確影響,引導(dǎo)軍人接收健康的信息,形成正能量的影響。VR技術(shù)的全面鋪開,能夠非常有效的拓展軍隊(duì)思想政治教育的輻射范圍,并逐步培養(yǎng)軍人的自我、自主學(xué)習(xí)觀念。

VR技術(shù)和革命史館的結(jié)合知識(shí)整個(gè)教育模式中的一點(diǎn),但對(duì)于解決目前軍隊(duì)思想政治教育具有劃時(shí)代的意義,隨著科技的發(fā)展,最終的VR教育會(huì)實(shí)現(xiàn)讓官兵在超越現(xiàn)實(shí)的虛擬環(huán)境中自由移動(dòng)、交互和操作,體驗(yàn)到無(wú)法用簡(jiǎn)單的圖文或者視頻構(gòu)造的情景,實(shí)現(xiàn)軍隊(duì)思想政治教育的有效提升。

三、總結(jié)

綜上所述,VR技術(shù)在現(xiàn)代信息技術(shù)基礎(chǔ)之上換羽重生的“新”技術(shù),在軍隊(duì)的思想政治教育之中具有非常大的實(shí)際應(yīng)用價(jià)值。對(duì)此,相關(guān)工作者應(yīng)該積極實(shí)踐,推進(jìn)VR技術(shù)與思想政治教育更好的融合,發(fā)揮出更大的教育效果。