實驗室安全質量監控體系的構建與實踐研究

李 君

（中原工學院，河南 鄭州450007）

1 概述實驗室安全質量監控體系

當前，實驗室在高校中的作用愈發凸顯，可以為師生提供更廣闊的科研場地和科研設備，有利于提升高校的學術研究和操作實踐水平，做到理論和實踐的有機結合。并且，高校還可以培養出一批優秀的實干人才，維持高校的長足進步和持續發展。實際上，實驗室是高校深化改革的重要標志，意味著高校正在改變重理論、輕實踐的傳統觀念，朝著先進化、創新化、高效化的方向前進[1]。在此情況下，高校在實驗室的建設中，需要格外注意安全問題。具體來看，高校只有做到嚴密的安全質量監控，不斷深化體系改革，才能保證實驗教學的質量和效果，進而提高在校師生的實踐能力，培養符合社會和時代需求的高素質人才。

2 實驗室的不安全因素較多

客觀來看，實驗室的不安全因素較多，各種實驗材料一旦使用不當，可能會造成無法挽回的嚴重后果。具體來看，很多實驗材料具有腐蝕性、易燃性、爆炸性和有毒性，并且很多實驗操作需要在高溫、強壓、微波和輻射等惡劣的環境下進行。因此，高校必須提高危機意識，將實驗室安全質量監控的工作落到實處，不斷提高實驗教學的安全性。并且，高校還可以有的放矢地進行安全演練，鍛煉在校師生應對事故的應急能力，最大程度上保障在校師生的人身安全和學校內部的公共財產[2]。

2.1 部分學校安全宣傳不到位，師生安全意識有待提升

新時期，一小部分高校還在因循守舊、固步自封，沒有改變傳統的安全宣傳策略。甚至部分高校對實驗室的安全宣傳不夠重視，很多安全宣傳只是流于表面的形式主義[3]。因此，高校的師與生很難形成正確的安全觀念和安全意識。具體來看，部分在校師生忽略實驗室的安全檢查，沒有嚴格遵守實驗室安全規范。面對高校的安全教育和安全宣傳，很多在校師生缺乏積極主動性。

2.2 學校資金投入不足，實驗室缺乏設備支持

客觀來看，很多高校資金分配規劃有待完善，導致實驗室缺乏資金的充足保障。且審批下來的資金多是用于實驗室先進儀器的購買和學術成果等的研究，實驗室安全建設資金不足。另外，少部分高校實驗室安全設備老舊，安全通道被實驗器材等堵塞，不利于實驗室的安全管理，這些都是需要解決的重點問題。

2.3 學校實驗室安全制度不能及時更新

目前，很多高校沒有及時更新安全管理制度，在一定程度上阻礙實驗室安全質量監控體系的構建進程。這樣的安全管理制度，給安全管理人員的工作帶來了一定的難度，無法進行有效的安全管理。具體來看，高校的實驗室安全管理制度不夠完善，小部分條例脫離實際，使實驗室人員在落實過程中面臨矛盾，不具備可行性和操作性。由此可見，這些高校在建立實驗室安全管理制度的過程中，沒有契合高校實驗室的具體情況，受限于傳統和經驗，沒有做到與時俱進、開拓創新[4]。

2.4 管理人員專業性有待提升

作為實驗室安全管理的中流砥柱，大部分高校的中層管理部門具有一定的主動性和積極性，但是依舊有小部分管理人員不能做好實驗室安全管理工作，過于追求功利化的科研成果，而忽視對實驗室的安全質量監控。如果高校實驗室的管理人員缺乏專業性，沒有端正的權責態度，也沒有良好的職業素養，這無疑是不利于高校實驗室安全管理水平提升的。

3 實驗室安全質量監控體系的構建與實踐

3.1 完善實驗室安全質量監控的教育體系

首先，高校可以開展更多的實驗室安全培訓和講座，邀請相關領域的專家和學者到校進行講解，組織在校師生的參與和學習；其次，高校可以將實驗室安全質量監控的教育體系，正式納入學校的常規教學體系中，保證安全教育的落實；再次，高校可以組建一支安全教育師資隊伍，做好安全教育體系的人員保障，提高安全教育的效果和成果，做好實驗室安全質量監控工作；最后，高校可以應用先進的技術，采取網絡直播、錄播方式進行實驗室安全質量健康的教育，給予師生更大的安全學習平臺和更多的安全學習資料。高校師生在安全教育的熏陶下，可以樹立嚴謹的實驗室安全質量監控作風。高校還可以將實驗室安全管理的要點錄制成微課，方便學生隨時學習與查閱。將實驗室安全使用作為高校實驗室學習的第一課，給學生“擰緊安全弦”，時刻將實驗室安全放在心中。

3.2 保障實驗室安全質量監控的資金投入

由上文可知，學校不重視資金投入不足，實驗室缺乏設備支持，無法滿足日常的實驗教學需要。因此，高校應該進一步加大對實驗室的資金投入，不僅保障實驗教學的有序進行，而且預防實驗教學的安全問題。實際上，高校的資金投入，應該切實解決實驗室的安全問題，保證滅火器、醫護箱、防毒面具、報警裝置等安全設備的供應。并且，高校對實驗室的資金投入，可以著眼于推進實驗殘留物和廢棄物的環保處理。客觀來看，實驗室在操作完畢后，經常會產出一定數目的實驗殘留物和廢棄物，存在很強的污染性和危害性。在此情況下，高校可以添置相應的回收裝置和處理設備，保證實驗殘留物和廢棄物的循環利用和合理處置。此舉不僅可以保障實驗室的安全管理，而且可以提升高校的環保效能。

3.3 完善實驗室安全質量監控的管理制度

由上文可知，學校不重視實驗室安全制度建立不能及時更新。實際上，實驗教學的安全性和穩定性，離不開嚴格的管理制度。實驗室的危化品如果缺乏安全管理，就會造成危機事故，損害學校和師生的共同利益。嚴峻的危化品安全管理形勢下，《化學化工實驗室安全管理規范》應運而生，于2020年2月1日正式實施。因此，高校需要把完善實驗室安全質量監控的管理制度提升日程，保證安全管理的規范性和有序性。首先，實驗室安全質量監控的管理制度，應該做好管理的約束，建立獎懲和激勵機制；其次，實驗室安全質量監控的管理制度，應該具體問題具體分析，完善實驗環境管理制度、實驗材料管理制度等；再次，實驗室安全質量監控的管理制度，應該制定明確的規章制度，明確安全設備和實驗儀器的操作規范；最后，實驗室安全質量監控的管理制度，應該建立實驗室獨有的安全標準，約束師生的實驗教學流程。

3.4 明確實驗室安全質量監控的權利責任

由上文可知，高校實驗室的權責分層，缺乏專業性的管理人員，嚴重影響實驗室的安全性。因此，高校的領導層和管理層應該以人為本，落實學校各部門的權力和責任，并促進各部門的交流和協作，提高實驗室安全質量監控的效果。首先，高校可以建立專門的安全部門，做好實驗室的安全檢查、安全監督和安全評價；其次，高校應該引進專業的管理人員，負責細化的實驗室安全管理工作；最后，高校可以發揮各部門的作用，前面掃除實驗室的安全隱患和安全問題。實際上，高校實驗室構建實驗室安全質量監控體系，離不開全校上下的全面支持和共同努力。在此情況下，高校必須明確實驗室安全質量監控的權利責任，做到高效的安全管理分工，提高實驗室安全管理工作的效率。

4 結語

綜上所述，高校實驗室是學術研究和操作實踐的重要場所，人員流動量較大，危險材料涉及多。作為高校事故的高發地，實驗室安全事故的危害范圍大，嚴重影響高校的聲譽和形象。由此可見，實驗室的安全問題不容忽視，高校必須改變傳統的實驗室安全管理模式，著眼于構建實驗室安全質量監控體系。