小學(xué)體育教學(xué)中傷害事故的成因及防范策略分析

陳克山

【摘? 要】在當(dāng)前小學(xué)體育教學(xué)中，傷害事故已經(jīng)成為一個影響學(xué)生身心健康發(fā)展的重大問題，因此對其成因和防范策略進行研究顯得十分關(guān)鍵。本文圍繞學(xué)校、教師以及學(xué)生三方面詳細(xì)分析了小學(xué)體育教學(xué)中傷害事故的成因，進而提出了相關(guān)防范策略，希望能夠為小學(xué)體育教學(xué)的發(fā)展提供借鑒。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)體育;體育安全;傷害事故;體育教學(xué)

中圖分類號：G623.8? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A? ? ? 文章編號：0493-2099（2021）12-0006-03

【Abstract】In the current elementary school physical education， injury accidents have become a major problem that affects the physical and mental health of students. Therefore， it is very important to study its causes and preventive strategies. This article analyzes the causes of injury accidents in primary school physical education in detail around the school， teachers and students， and then proposes relevant prevention strategies， hoping to provide a reference for the development of primary school physical education.

【Keywords】Primary school physical education; Sports safety; Injury accidents; Physical education

一、小學(xué)體育教學(xué)中傷害事故問題的提出

小學(xué)體育是小學(xué)階段對學(xué)生身體素質(zhì)和各方面能力進行培養(yǎng)的重要課程，關(guān)系到學(xué)生身心的發(fā)展。在當(dāng)前素質(zhì)教育理念下，體育教學(xué)的位置得到進一步提升，社會對體育教學(xué)的關(guān)注度也在不斷提高。對學(xué)生而言，體育課程是小學(xué)生最喜歡的課程，學(xué)生往往擁有較高的興趣和參與積極性。但同時，體育課程又是小學(xué)階段危險性最大的課程，容易引發(fā)各種傷害事故，對學(xué)生的身體和心理造成損傷。這主要是因為體育課程中戶外教學(xué)的占比較多，因此其與其他文化課程相比，教學(xué)過程中不可控的因素更多，且體育運動通常較為激烈，一旦學(xué)生發(fā)生疏忽或安全保障措施不到位，就極有可能引發(fā)傷害事故。近年來，小學(xué)體育教學(xué)中的傷害事故頻發(fā)，使小學(xué)體育教學(xué)中安全問題成為全社會廣泛關(guān)注的問題。在此情況下，探討小學(xué)體育教學(xué)中傷害事故的成因有助于我們找到當(dāng)前小學(xué)體育教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)，從而采取針對性的措施對傷害事故加以防范，以最大程度上保障學(xué)生參與體育運動過程中的安全性，使體育教學(xué)真正發(fā)揮好其在促進學(xué)生身心發(fā)展上的作用。

二、小學(xué)體育教學(xué)中傷害事故的成因分析

小學(xué)體育教學(xué)的構(gòu)成要素有多方面，如教學(xué)過程中使用的各種器材、戶外運動場地、學(xué)生以及教師等，這些要素在相互作用的過程中因為各種原因可能引發(fā)傷害性事故。而通過對當(dāng)前小學(xué)體育教學(xué)中傷害事故的成因進行分析，基本可以將其劃歸為學(xué)校方面的因素、教師方面的因素以及學(xué)生方面的因素。此處就圍繞這三方面因素展開深入探討。

（一）學(xué)校方面的因素

學(xué)校方面的因素主要指學(xué)校在教育教學(xué)工作方面的管理和投入對體育教學(xué)產(chǎn)生的影響。小學(xué)體育教學(xué)開展過程中的教師和相關(guān)場地與器材在一定程度上都受到學(xué)校管理與投入方面的影響。就目前而言，一些學(xué)校并未給予小學(xué)體育教學(xué)中的安全問題足夠的重視，從而導(dǎo)致一方面學(xué)校并未針對小學(xué)體育教學(xué)制定出完善的安全管理制度，對體育教學(xué)工作的開展予以規(guī)范，為體育教學(xué)埋下各種安全隱患，教師的教學(xué)工作也得不到有力指導(dǎo);另一方面學(xué)校對體育教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)上的投入力度不足，導(dǎo)致體育教學(xué)器材更新遲緩、器材檢修與運動場地修繕不及時，從而容易引起體育教學(xué)中的各種傷害性事故。

（二）教師方面的因素

教師作為小學(xué)體育教學(xué)的組織者與主導(dǎo)者，其在學(xué)生安全方面肩負(fù)著最主要的責(zé)任，因此教師方面的因素是導(dǎo)致學(xué)生傷害事故的最主要因素。通過對教師因素的分析，基本可以將當(dāng)前體育教師教學(xué)方面的問題分成以下幾類：

一是教師存在懈怠思想。小學(xué)體育教學(xué)中的傷害事故頻發(fā)最主要的原因就在于教師未能給予教學(xué)中學(xué)生安全問題足夠的重視。許多教師缺少責(zé)任意識，教學(xué)過程中思想懈怠，未能高度關(guān)注學(xué)生的體育活動情況，并做好相關(guān)運動安全防范措施，從而使教學(xué)中出現(xiàn)各種傷害類事故。

二是體育運動的動作教學(xué)與指導(dǎo)不規(guī)范。在體育運動事故中，因運動不規(guī)范造成的事故十分常見。尤其在小學(xué)體育教學(xué)中，小學(xué)生本身對體育運動缺少足夠認(rèn)知，對各種體育運動項目的動作規(guī)范、技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)等不夠了解，這就要求體育教師給予必要的教學(xué)與指導(dǎo)。但一些教師自身專業(yè)素質(zhì)不足，或教學(xué)中未給予足夠重視，導(dǎo)致其教授的體育動作不夠標(biāo)準(zhǔn)，也未能在運動過程中對學(xué)生不規(guī)范的體育動作給予正確指導(dǎo)，這就導(dǎo)致學(xué)生常常出現(xiàn)各種傷害性事故。如跑步時學(xué)生用腳后跟著地跑、跳遠(yuǎn)時雙臂擺動不到位、籃球運動時手部姿勢不對等，都會對學(xué)生的身體造成損傷。

三是體育器材的選用上缺乏科學(xué)合理性。在體育教學(xué)中，體育器材的使用是課堂教學(xué)的重要組成部分，如負(fù)重訓(xùn)練、仰臥起坐、器械練習(xí)、球類運動等都需要用到體育器材。但同時體育器材的使用也往往具有較大的危險性，因此教師通常需要對體育器材的選擇和使用做好管控。

四是教學(xué)組織不夠嚴(yán)密。在小學(xué)體育教學(xué)中，教師的教學(xué)組織是保證課堂安全性的關(guān)鍵。教學(xué)組織不但涉及體育課堂結(jié)構(gòu)的合理規(guī)劃，如理論教學(xué)部分的內(nèi)容、熱身運動環(huán)節(jié)以及自由練習(xí)環(huán)節(jié)等的科學(xué)設(shè)計，還涉及必要的安全防范措施的組織和設(shè)計。這其中任何一環(huán)考慮不到位，都有可能引發(fā)教學(xué)中的事故安全。然而當(dāng)前許多體育教師在教學(xué)組織上缺少足夠的目的嚴(yán)密性，未能對課堂中每個環(huán)節(jié)可能出現(xiàn)的問題都進行詳細(xì)分析并做好預(yù)防應(yīng)對，從而導(dǎo)致教學(xué)中出現(xiàn)了各類傷害事故。

（三）學(xué)生方面的因素

學(xué)生方面的因素也是體育教學(xué)中不可忽略的。這主要是因為學(xué)生作為體育運動的主要參與者，其自身的身體狀況關(guān)系到教師的教學(xué)安排。而一些學(xué)生對自身身體狀況如病情、身體損傷等信息的隱瞞往往會使教師未能針對其采取相應(yīng)的防護措施，做出專門的教學(xué)安排，從而引發(fā)教學(xué)中的傷害事故。此外，小學(xué)生本身心智不成熟，爭強好勝意識較強，因此體育運動中往往會發(fā)生一些激烈沖突和打架斗毆事件，從而使一些學(xué)生的身體造成損傷。而學(xué)生自身缺少安全意識，體育運動中故意實施危險性動作，或?qū)ζ渌瑢W(xué)使壞，這都有可能引發(fā)傷害性事故。

三、小學(xué)體育教學(xué)中傷害事故的防范策略

（一）學(xué)校應(yīng)給予體育教學(xué)安全足夠重視

小學(xué)體育教學(xué)中傷害事故的防范并非短時間就能夠明顯改善的，因此學(xué)校必須將此項工作作為一項長期的事務(wù)來抓，給予體育教學(xué)安全足夠的重視，加強體育教學(xué)的安全管理和安全防范的投入和指導(dǎo)力度。首先，學(xué)校應(yīng)針對體育教學(xué)安全工作制定專門的管理制度，明確體育教學(xué)開展的具體規(guī)范性標(biāo)準(zhǔn)，對體育教學(xué)中各種安全防范措施做出明確要求，并加強日常教學(xué)的監(jiān)管，定期對體育教師的教學(xué)設(shè)計進行合理性檢查。同時要為體育教師提供必要的教學(xué)安全培訓(xùn)，使教師能夠全面了解體育教學(xué)中的各種傷害事故的成因和相應(yīng)的防范對策，并為教師提供先進教學(xué)方法的指導(dǎo)，以確保體育教師都能具有較強的專業(yè)素質(zhì)。其次，學(xué)校應(yīng)進一步加大對體育教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施的支持力度，做好日常體育器械和運動場地的更新與維護，保障體育器械的質(zhì)量和運動場地的安全性，并安排專人來負(fù)責(zé)此項工作，為體育教學(xué)安全性的提升打好物質(zhì)基礎(chǔ)。

（二）加強體育教學(xué)安全防范的研究工作

在日常教學(xué)中，教師群體要加強教學(xué)安全防范的研究工作。一方面要通過定期組織教研來探討體育教學(xué)組織方面的先進做法，增強教師間的彼此交流和相互學(xué)習(xí)，從而使體育教師能夠不斷完善自身的教學(xué)思路，形成一套成熟的體育教學(xué)傷害事故的防范辦法。另一方面，要加強學(xué)生的調(diào)研分析工作，了解不同年齡段學(xué)生的身體發(fā)展情況，了解不同學(xué)生的身體狀況、思想狀態(tài)，以便在教學(xué)設(shè)計中可以針對性地開展符合學(xué)生發(fā)展規(guī)律的體育運動，設(shè)定合理的運動強度，以免對學(xué)生造成不必要的運動損傷。

（三）嚴(yán)格做好體育教學(xué)過程中的監(jiān)管和安全檢查工作

要切實保障學(xué)生參與體育運動的安全性，還需要教師真正將傷害事故防范作為一項主要工作來看待，即要求教師在實際教學(xué)中嚴(yán)格做好監(jiān)管和安全檢查工作。一方面，在教學(xué)開始前教師必須做好對各種體育器材的檢查工作，保證體育器材的質(zhì)量和功能不存在任何問題，同時還要對運動場地進行必要的檢查，研究分析其中存在危險隱患的地方，以便在課堂上進行強調(diào)并加強關(guān)注。另一方面，教師要在教學(xué)中做好學(xué)生運動情況的監(jiān)管，認(rèn)真關(guān)注學(xué)生的運動情況，對學(xué)生運動中的不規(guī)范行為及時給予必要的糾正和指導(dǎo)，從而保證整個教學(xué)過程的安全性。

（四）做好學(xué)生的安全教育工作

要保證體育教學(xué)中傷害事故的有效控制，學(xué)生自身安全防范意識的提升也是至關(guān)重要的，這就要求教師在日常生活和教學(xué)中要不斷加強對學(xué)生的安全教育工作。首先，學(xué)生的安全教育應(yīng)該滲透到小學(xué)教育的全過程、全學(xué)科中，除了體育教師之外，各學(xué)科教師都應(yīng)在日常教學(xué)中有意地滲透相關(guān)內(nèi)容并引導(dǎo)學(xué)生加強自我保護。其次，在體育教學(xué)中，教師應(yīng)將體育安全教育融入理論教學(xué)內(nèi)，并通過豐富多彩的教學(xué)方法如多媒體教學(xué)、互動教學(xué)、情境教學(xué)等提升體育安全知識的趣味性，以消除學(xué)生對體育安全知識的抵觸情緒。再次，對于學(xué)校而言，應(yīng)加強在校內(nèi)的體育安全宣傳，通過海報、板報、廣播等方式宣傳體育安全知識，同時也可以在校內(nèi)開展相應(yīng)主題活動，以營造一個良好的校園氛圍，使學(xué)生能夠受到潛移默化的影響。最后，應(yīng)積極推動家校合作，讓家長也參與到學(xué)生體育安全問題的教育工作中，在日常生活中對孩子進行教育并規(guī)范孩子參與運動的行為，以最大程度上對學(xué)生形成保護，并提升其安全防范意識。

四、結(jié)語

綜上所述，小學(xué)體育教學(xué)中傷害事故的防范需要學(xué)校、教師等多方共同努力，同時也需要通過宣傳教育提升學(xué)生的自我安全保護意識，嚴(yán)格約束自己參與體育運動時的行為，才能最大程度上減少傷害事故的發(fā)生。

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（責(zé)任編輯? 范娛艷）