主動、求真、純正抓好黨史學習教育

☉姜 陽

推進黨史學習教育深走實落，既需要從目標特性上持續把握政治性、系統性和實踐性，從內容要義上注重用真理說服人、用真情感染人、用真實打動人，同時要求黨員干部始終嚴守黨性原則“紅線”、嚴守道德操守“底線”、嚴守人際交往“界線”。

突出“三性”。掌握戰略主動、強化科學統籌、扭住實踐落點，是黨史學習教育首先要把握的根本問題。正本清源突出政治性。一些披著學術外衣的“大V”“推手”，通過網絡散布歷史謬論，散播歷史虛無主義，對“網生代”青年官兵認知造成極大危害。因此，學習黨史必須堅持以權威正史為綱，破除“野史”、打敗“邪說”，用正確黨史觀來占領官兵思想。點線結合突出系統性。黨史學習教育既要注重學習歷史事件也要探究前因后果，用馬克思主義中國化這根“線”將重大歷史事件串起來，真正實現學習教育全面連貫。聚焦打仗突出實踐性。習主席強調，要把學習黨史同觀照現實、推動工作結合起來。對于部隊來講，要用黨史學習成效來鼓舞官兵斗志、激發戰斗精神、煥發練兵熱情。利用重大演訓任務、日常訓練等時機，組織開展“忠黨愛國強軍”主題實踐活動，把官兵堅定不移的信仰信念轉化為敢打必勝的過硬本領。

注重“三真”。習主席強調，教育的力量在于一個“真”。用真理說服人。電視劇《覺醒年代》生動展現了從新文化運動到中國共產黨建立的壯闊歷史。演員演技精湛讓該劇高分出圈，但最關鍵的還在于它深刻詮釋了革命先輩為什么選擇和捍衛共產主義，藝術再現了真理的力量。黨史學習教育應注重把“大而深”的道理轉化成通俗易懂接地氣的語言，讓官兵聽起來有味道、學起來有勁頭。用真情感染人。黨史學習教育要直抵內心、觸及靈魂，必須在直擊痛點、戳中淚點中引發共鳴。鄭州大學周榮方老師，在黨史課上給學生講述焦裕祿的故事，幾度潸然淚下、泣不成聲，一時間刷屏網絡。“感人先者，莫先乎情。”這就要求教育者靜下心來，真正做到帶著感情學，學出真感情，講出真感情，引導官兵追求真善美的正能量。用真實打動人。今年清明節期間，寧夏固原二中2000余名師生徒步到烈士陵園掃墓的舉動，引發網友贊嘆：用真實的108里去感受紅軍的二萬五千里，這才是深入骨髓、銘記心靈的教育。“學”是做的先導，“做”是“學”的雙腳。黨史學習教育應讓官兵在實踐中受到感染熏陶，實現知、信、行的統一，不斷提升學習教育的實效性。

嚴守“三線”。學習黨史最重要的就是要堅定理想信念，提升政治判斷力、政治領悟力、政治執行力，切實用真心踐行初心，始終如一保持純潔性。嚴守黨性原則“紅線”。“一跌之疾，可毀數尺之軀。”黨的歷史上，許多反面教材告誡我們，黨員干部蛻變往往都是從看似微不足道的“小惡”開始。因此，要時時自警自律，常思貪欲之害、杜絕貪婪之心，嚴守政治紀律政治規矩，始終做政治上的“明白人”，時刻做到不碰紅線、不越雷池。嚴守道德操守“底線”。操守不嚴、品行失端，必然小節不守、大節不保。黨史學習教育把“學史崇德”作為重要任務，根本的就是要求全體黨員夯實道德底線。因此，要發揚斗爭精神，改變萎靡不振、得過且過的精神狀態，增強對腐朽思想的抵抗力，提高素質品位，構建志趣高雅、積極向上的精神世界。嚴守人際交往“界線”。“種樹須擇地，惡土變木根；結交若失人，中道有謗言。”以黨史學習教育為契機，多到基層走動，深入群眾、深入基層，切實在與群眾交往中充實自我。嚴格凈化交際圈，增強鑒別力，寧可少一些朋友，也要保持共產黨員的一身正氣，做到友情里面有原則、交往當中講政治，切實在陽光良性的人際交往中保持純潔性。